2 . ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА
2.1.РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ЧЕТВЕРТЯМ
Количество часов по учебному плану (нед.) - 5ч.
Кол ичество часов по программе за год - 170ч.
Кол ичество часов по ТП за год – 170ч.
Разделы
Распределение часов по четвертям
Кол-во часов и причины опереж или отст
По базовой прогр.
По
тематическому плану
Факт.
1 четверть
Повторение.
Предложение. Словосочетания. Текст.
Состав слова.
Всего:
16
14
15
45
16
14
15
45
2 четверть
Состав слова.
Правила правописания слов с проверяемыми
безударными гласными.
Правописание слов с непроизносимыми согласными.
Всего:
13
17
5
35
13
17
5
35
3 четверть
Правописание слов с непроизносимыми согласными.
Правописание приставок.
Разделительный ъ.
Имя существительное.
Имя прилагательное.
Всего:
2
7
5
22
13
47
2
7
5
22
13
47
4 четверть
Имя прилагательное.
Глагол.
Повторение.
Всего:
5
22
16
43
5
24
16
43
Итого:
170
170
№
п\п
Наименование
раздела
программы
Тема урока
Количество часов
Тип
урока
Элементы содержания
урока
Требования к уровню
подготовленности
учащихся
Вид
контроля
Дата проведения
1 четверть
По плану
По факту
1
Виды речевой деятельности. Слушание (аудирование). Говорение. Чтение
Техника безопасности и охрана труда. Знакомство с книгой
1
Комбинированный
Осознание целей и ситуации устного общения. Адекватное восприятие звучащей речи. Использование языковых средств в устной речи в соответствии с целями и условиями общения.
Чтение и понимание учебного текста (орфографических правил, грамматических понятий, формулировок вопросов и заданий); перечитывание текста по заданию, выборочное чтение с целью нахождения необходимого учебного материала. Закрепление гигиенических навыков письма. Правильное начертание букв и их соединений
Учащиеся должны уметь:
– различать произношение и написание слов;
– находить способ проверки написания слов;
– использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения орфоэпических норм
Фронтальный
3.09
2
Повторение
изученного
во 2 классе.
Основные правила правописания
1
Комбинированный
Фронтальный, индивидуальный, работа в парах
4.09
Предложение. Словосочетание
1
Изучение нового материала
Различение предложения, словосочетания, слова (их сходство и различие). Понимание на слух основной и второстепенной
Учащиеся должны уметь без ошибок списывать несложный текст объемом 70–90 слов
Фронтальный
5.09
4
Письмо
Предложение. Словосочетание (продолжение)
1
Комбинированный
информации предъявляемого текста, определение его основной мысли, передача его содержания по вопросам
Фронтальный
Развитие мелких мышц пальцев и свободы движения руки. Постепенный переход на скорописное письмо. Признаки текста
6.09
5
Текст
1
Комбинированный
7.09
6
Тема. Основная мысль текста
1
Комбинированный
Признаки текста
10.09
7
Лексика
Слово
1
Комбинированный
Слово и его значение. Словари русского языка и их использование в учебной деятельности и повседневной жизни
Учащиеся должны знать\понимать: значимые части слова.
Учащиеся должны уметь распознавать произношение и написание слов
Фронтальный
Словарное богатство русского языка. Прямое и переносное значение слова.
11.09
8
Слово, называющее предметы, признаки предметов
1
Комбинированный
12.09
Распознавание слов по вопросам
1
Комбинированный
Синонимы и антонимы:
13.09
10
Слово и слог
1
Комбинированный
Деление слов на слоги
Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для адекватного восприятия звучащей речи (высказывания взрослых, сверстников, детских радиопередач, аудиозаписей
и др.)
Фронтальный, индивидуальный
наблюдение в эталонных текстах, использование в речи
14.09
11
Диктант. Слово
1
Контрольный
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами
Текущий
17.09
12
Система языка (практическое усвоение). Фонетика и графика
Анализ диктанта.
Работа над ошибками..Звуки и буквы.
1
Комбинированный
Звуки и буквы: гласные и согласные. Гласные ударные
и безударные
Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи
Фронтальный
18.09
19.09
13
Звуки и буквы
1
14
Гласные звуки. Ударение. Произношение
1
Комбинированный
Гласные ударные
и безударные. Словесное ударение
Фронтальный, индивидуальный
20.09
15
Гласные звуки. Ударение (закрепление)
1
Комбинированный
Гласные ударные
и безударные
Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов
Фронтальный, индивидуальный
21.09
Обозначение на письме ударных и безударных гласных звуков
1
Комбинированный
Звукобуквенный анализ как основа «перевода» слова звучащего в слово написанное. Произношение и обозначение на письме ударных и безударных гласных в слове
Фронтальный
24.09
17
Упражнение в произношении и обозначении на письме ударных и безударных гласных звуков
1
Комбинированный
Фронтальный
25.09
18
Согласные звуки
1
Комбинированный
Согласные звонкие и глухие, мягкие и твердые; парные и непарные согласные по звонкости и глухости, по мягкости и твердости. Их различение
Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи
Фронтальный
26.09
19
Парные и непарные согласные звуки
1
Комбинированный
Произношение и обозначение на письме парных согласных в слове
27.09
20
Обозначение мягкости согласных
1
Комбинированный
Обозначение мягкости согласных
28.09
21
Гласные и согласные звуки (закрепление)
1
Урок закрепления ЗУН
Звуки и буквы: гласные и согласные
Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов
Фронтальный, индивидуальный
1.10
Входная контрольная работа. Диктант. Гласные, согласные звуки
1
Контрольный
Звуки и буквы: гласные и согласные
Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации
Текущий
3.10
23
Синтаксис
и пункту-
ация
Анализ диктанта.
Работа над ошибками..
Предложение.
1
Комбинированный
Различение предложения, словосочетания, слова (их сходство и различие). Главные и второстепенные
Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать предложение
Фронтальный
Различение и упо-требление в речи
4.10
24
Предложение. Главные и второстепенные члены предложения
1
Изучение нового материала
члены предложения (без введения терминологии)
Фронтальный
простых и сложных предложений
5.10
25
Подлежащее
и сказуемое
1
Изучение нового материала
Подлежащее и сказуемое
Фронтальный
8.10
26
Лексика
Связь слов
в предложении
1
Изучение нового материала
Слово и его значение. Установление связи слов в предложении
Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов
Фронтальный
9.10
Порядок слов
в предложении
1
Изучение нового материала
Порядок слов в предложении. Разновидности предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные); по эмоциональной окраске (интонации): предложения восклицательные и невосклицательные
10.10
28
Распространенные предложения. Второстепенные члены предложения
1
Изучение нового материала
Фронтальный
11.10
29
Знаки препинания в конце предложения
1
Комбинированный
Знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки
Учащиеся должны знать\понимать:
– типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске;
– анализировать и кратко характеризовать предложения
Фронтальный, индивидуальный
12.10
30
31
Типы
предложений
Подлежащее
и сказуемое
1
Изучение нового материала
Интонационные особенности повествовательных, побудительных, вопросительных и восклицательных предложений
Фронтальный
15.10
16.10
32
Подлежащее
и сказуемое
(закрепление)
1
Урок закрепления ЗУН
Подлежащее и сказуемое
17.10
Логическое
ударение
1
Изучение нового материала
Логическое ударение (практическое усвоение)
Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для адекватного восприятия звучащей речи (высказывания взрослых, сверстников, детских радиопередач, аудиозаписей
и др.)
Фронтальный
18.10
34
Упражнения в определении логического
ударения
(закрепление)
1
Урок закрепления ЗУН
Логическое ударение (практическое усвоение)
Фронтальный, индивидуальный
19.10
35
36
Однородные члены предложения
Предложения с однородными членами.
1
1
Изучение нового материала
Предложения с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но
Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения орфоэпических норм
Фронтальный
22.10
23.10
37
38
Понятие интонация.
Интонация
Перечисления
1
Изучение нового материала
Интонация
перечисления
Фронтальный
24.10
Интонация
Перечисления
1
Фронтальный
25.10
39
Диктант. Предложение
1
Контрольный
Знаки препинания
в предложениях с однородными членами
Учащиеся должны уметь:
– использовать приобретенные знания и умения для овладения нормами
Фронтальный
26.10
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
Предложение
1
Урок закрепления ЗУН
русского речевого этикета в ситуациях повседневного общения (приветствие, прощание, благодарность, поздравительная открытка, письмо другу);
– соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации
Фронтальный, индивидуальный
29.10
41
Состав слова
Слово. Состав слова.
1
1
Комбинированные
Родственные слова. Выделение и определение значимых частей слова: корня, окончания, приставки, суффикса. Разбор слова по составу
Учащиеся должны знать\понимать значимые части слова.
Уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова
Фронтальный
Однокоренные слова и различные формы одного и того же слова
30.10
42
Основа
и окончание
1
Комбинированные
Разбор слова по составу
Учащиеся должны уметь:
– различать произношение и написание слов;
– анализировать и кратко характеризовать состав слова;
– выполнять разбор слова по составу
Фронтальный
31.10
43
Корень, приставка и суффикс
1
Комбинированный
Выделение и определение значимых частей слова: корня, окончания, приставки, суффикса
Учащиеся должны знать\понимать значимые части слова
Фронтальный
12.11
44
Образование
новых слов
1
Комбинированный
Образование новых слов (однокоренных) с помощью суффиксов и приставок
Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова
Фронтальный
14.11
45
Подбор однокоренные слова
1
Комбинированный
Образование новых слов (однокоренных) с помощью суффиксов и приставок
Учащиеся должны знать/понимать формулировку правила об однокоренных (родственных) словах.
Уметь подбирать и образовывать однокоренные слова с помощью аффиксов
Фронтальный
Однокоренные слова и различные формы одного и того же слова
15.11
16.11
46
Однокоренные слова.
1
Комбинированный
Образование новых слов (однокоренных) с помощью суффиксов и приставок
47
Значение суффиксов и приставок
1
Комбинированный
Значение суффиксов и приставок. Их смысловые, эмоциональные, изобразительные возможности
Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова.
Уметь образовывать новые слова с помощью аффиксов
Фронтальный, индивидуальный
19.11
48
Упражнение
в образовании новых слов
1
Комбинированный
Фронтальный
20.11
49
Сочинение
по серии картин
1
Проверочный
Создание небольших текстов (сочинений) по интересной детям тематике (на основе серии картин)
Учащиеся должны уметь создавать несложные монологические тексты на доступные детям темы в форме повествования и описания
Фронтальный
21.11
50
Анализ сочинения.
Работа над ошибками.
Упражнение
в образовании новых слов
1
Анализ результатов творческой работы.
Учащиеся должны уметь создавать несложные монологические тексты на доступные детям темы в форме повествования и описания
22.11
51.
Правописание безударных гласных
1
Изучение нового материала
Проверяемые и непроверяемые гласные и согласные в корне слова
Учащиеся должны знать\понимать значимые части слова
Фронтальный
23.11
Правописание слов с безударными гласными
1
Комбинированный
Правописание слов с безударными гласными в корне слова
Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова
Фронтальный
26.11
53
54
Письмо
Упражнение
в написании слов с безударными гласными.
Изложение повествовательного текста
1
1
Комбинированный
Изложение текста-повест-вования, повествования с элементами описания
Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения орфоэпических норм
Фронтальный
27.12
28.11
55
Анализ изложения.
Работа над ошибками.
Правописание слов с безударными гласными
1
Комбинированный
Анализ изложение содержания прослушанного
и прочитанного текста
Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов
Фронтальный
29.11
56
Правописание слов с безударными гласными и парными согласными
1
Комбинированный
Учащиеся должны уметь без ошибок списывать несложный текст. находить орфограммы
Фронтальный, индивидуальный, тест
30.11
57
Упражнение в написании слов с безударными гласными и парными согласными.
1
Комбинированный
Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова
Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова
Фронтальный
3.12
58
Правописание слов с проверяемыми гласными в корне
1
Изучение нового материала
Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова;
Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова
Фронтальный
4.12
Закрепление темы: «Правописание слов с проверяемыми гласными в корне»
1
Комбинированный
подбор однокоренных слов, использование орфографического словаря
Фронтальный, индивидуальный
5.12
60
Способы проверки гласных
1
Комбинированный
Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова
Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова (в том числе по словарю)
Фронтальный
6.12
61
Закрепление.
Способы проверки гласных
1
Изучение нового материала
Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова
Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов
Фронтальный
7.12
62
Закрепление изученного.
Способы проверки гласных
1
Комбинированный
Правописание безударных гласных
в корне слова
Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов
Фронтальный, индивидуальный, тест
10.12
63
Упражнение в проверке гласных гласных
1
Комбинированный
Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова
Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов
Фронтальный, индивидуальный, тест
11.12
64
Слова с проверяемыми и непроверяемымигласными в корне
Комбинированный
Проверяемые и непроверяемые гласные и согласные в корне слова
Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов
Фронтальный, индивидуальный,
12.12
65
Правописание суффиксов -ик-,
-ек-
1
Комбинированный
Выделение и определение значимых частей слова: корня, окончания, приставки, суффикса
Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова
Фронтальный, индивидуальный,
13.12
66
Закрепление темы: «Правописание суффиксов -ик-,
-ек-«
1
Комбинированный
Выделение и определение значимых частей слова: корня, окончания, приставки, суффикса
Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова
Фронтальный, индивидуальный
14.12
Слова с проверяемыми безударными гласными
1
Комбинированный
Правописание безударных гласных
в корне слова
Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов.
Фронтальный
17.12
68
Закрепление.
Слова с проверяемыми безударными гласными
1
Комбинированный
Правописание безударных гласных
в корне слова
Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова (в том числе по словарю)
Фронтальный
18.12
69
Обобщение темы: «Слова с проверяемыми безударными гласными»
1
Комбинированный
Правописание безударных гласных
в корне слова
Учащиеся должны знать/понимать правописание орфограмм
Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации
Фронтальный, индивидуальный
19.12
70
Урок-игра»Слова с безударными гласными.
1
Комбинированный
Фронтальный
20.12
71
Закрепление. Упражнение в написании слов безударными гласными
1
Изучение нового материала
Образование новых слов (однокоренных) с помощью суффиксов и приставок
Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова (в том числе по словарю)
Фронтальный, индивидуальный
21.12
72
Правописание слов с безударными гласными
1
Комбинированный
Проверить знания правописания орфог Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами рамм
Учащиеся должны уметь анализировать
и кратко характеризовать состав слова
Учащиеся должны знать/понимать правописание орфограмм
Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации
Фронтальный
24.12
73
Диктант. Слова
с безударными гласными
1
Контрольный
Тематический (диктант)т
25.12
74
Анализ контрольной работы
Работа над ошибками.
Приставка
и предлог
1
Комбинированный
Правописание гласных и согласных в неизменяемых на письме приставках
Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов
Фронтальный
Значение предлогов в речи. Отличие предлогов от приставок
26.12
75
Образование новых слов с помощью приставок
1
Изучение нового материала
Правописание гласных и согласных в неизменяемых на письме приставках
Учащиеся должны уметь:
– анализировать и кратко характеризовать звуки речи; состав слова;
– различать произношение и написание слов
Фронтальный
Значение предлогов в речи. Отличие предлогов от приставок
27.12
76
Правописание гласных в неизменяемых на письме приставках
1
Комбинированный
Правописание гласных и согласных в неизменяемых на письме приставках
Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания
Фронтальный, индивидуальный
28.12
77
Обучающее
изложение
Комбинированный
Изложение содержания прочитанного
текста
Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать предложение
Текущий контроль (изложение)
11.01
78
Правописание приставок
Значение приставок
1
Комбинированный
Правописание гласных и согласных в неизменяемых на письме приставках
Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения орфоэпических норм
Фронтальный
Значение предлогов в речи. Отличие предлогов от приставок
14.01
79
Правописание предлогов и приставок
1
Комбинированный
Предлог и приставка
Фронтальный, индивидуальный
Раздельное написание предлогов
15.01
80
Правописание не с глаголом
1
Изучение нового материала
Правописание не
с глаголами
Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения орфоэпических норм
Фронтальный
16.01
81
Правописание не с глаголом (закрепление)
1
Комбинированный
Правописание не с глаголами
17.01
82
Упражнение
в правописании не с глаголом
1
Комбинированный
Фронтальный, индивидуальный
18.01
Фонетика и графика
Разделительный твердый знак Ъ
1
Комбинированный
Разделительное произношение звуков
в слове и способы
их обозначения
Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова
Фронтальный
Различение написания ъ и ь знаков
в словах
21.01
84
Мягкий и твердый разделительные знаки
1
Комбинированный
Разделительные мягкий и твердый знаки
Учащиеся должны уметь анализировать
и кратко характеризовать состав слова
Фронтальный
22.01
85
Написание слов с Ъ и Ь
1
Комбинированный
Разделительные мягкий и твердый знаки
Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов
Фронтальный
23.01
86
Состав слова
Непроизносимые согласные
1
Изучение нового материала
Правописание слов
с непроизносимыми согласными
Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов
Фронтальный
24.01
87
Фонетика
Правописание слов с непроизносимыми согласными
1
Комбинированный
Соотношение звуков
и букв в словах с непроизносимыми согласными
Учащиеся должны уметь:
– находить способ проверки написания слова (в том числе по словарю);
Фронтальный, индивидуальный
25.01
88
Правописание слов с непроизносимыми согласными
1
Комбинированный
Разные способы проверки правописания слов: использование орфографического словаря
28.01
89
Диктант. Слова
с непроизносимыми согласными
1
Контрольный
Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации
Текущий (диктант)
29.01
90
Работа над ошибками.
Двойные
согласные
1
Изучение нового материала
Правописание удвоенных согласных
Учащиеся должны уметь:
– анализировать и кратко характеризовать звуки речи, состав слова;
– различать произношение и написание слов
Фронтальный
30.01
91
Правописание слов с двойными согласными
1
Комбинированный
Соотношение звуков и букв в словах с двойными согласными
Фронтальный
31.01
92
Перенос слов
с двойными согласными
1
Изучение нового материала
Правописание удвоенных согласных
Фронтальный, индивидуальный
1.02
93 Письмо
Изложение повествовательного текста
1
Проверочный
Изложение содержания прочитанного текста (сжатое)
Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для создания в устной и письменной форме несложных текстов по интересующей тематике
Тематическое изложение
4.2
94
Состав слова
Анализ изложения.
Работа над ошибками.
Сложные слова
1
Изучение нового материала
Выделение и определение значимых частей слова: корня, окончания, приставки, суффикса
Учащиеся должны знать/понимать значимые части слова
Фронтальный
5.01
95
Образование сложных слов
1
Комбинированный
Фронтальный
6.02
96
Сложные слова
1
Комбинированный
Разбор слова по составу
Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова
Фронтальный
7.02
97
Образование сложных слов
1
Комбинированный
Образование новых слов
Фронтальный
8.02
98
Правописание сложных слов
1
Комбинированный
Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов, использование орфографического словаря
Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова (в том числе и по словарю)
Фронтальный
11.02
99
Правописание сложных слов
1
Комбинированный
Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии
Фронтальный, индивидуальный
12.02
100
Упражнение
в образовании сложных слов
1
Комбинированный
Образование новых слов
Фронтальный
13.02
101
Упражнение
в правописании сложных слов
1
Комбинированный
Фронтальный
14.02
102
103
Виды речевой деятельности. Письмо
Диктант. Состав слова.
Работа над ошибками. . Состав слова.
1
1
Проверочный
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами
Учащиеся должны уметь соблюдать изученные правила орфографии и пунктуации
Тематический диктант
15.02
104
Морфология
Части речи. Имя существительное
1
Изучение нового материала
Имя существительное. Значение и употребление
Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи
Фронтальный
18.02
105
Понятие об имени существительном
1
Изучение нового материала
Учащиеся должны уметь анализировать
и кратко характеризовать части речи
Фронтальный
19.02
106
Имена существительные (кто? что?)
1
Комбинированный
Различение имен существительных, отвечающих на вопросы кто? и что?
Фронтальный, индивидуальный
20.02
107
Имена существительные
1
Изучение нового материала
Род имени существительного: мужской, женский, средний. Различение имен существительных мужского, женского и среднего рода
Учащиеся должны знать\понимать признаки изученных частей речи
Фронтальный
21.02
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
108
Число и род имен существительных
1
Изучение нового материала
Изменение имен существительных
по числам и родам
Учащиеся должны уметь анализировать
и кратко характеризовать части речи
Фронтальный
22.02
109
Число и род имен существительных
1
Урок закрепления ЗУН
Фронтальный, индивидуальный
25.02
110
Определение рода имен существительных
1
Изучение нового материала
Род имени существительного: мужской, женский, средний. Различение имен существительных мужского, женского
и среднего рода
Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов
Фронтальный
26.02
111
Существительные с твердой
и мягкой основами
1
Изучение нового материала
Имена существительные мужского и женского рода с шипящими на конце
Учащиеся должны уметь без ошибок списывать несложный текст
Фронтальный, индивидуальный
27.02
112
Упражнение
в изменении имен существительных по родам
1
Комбинированный
Различение имен существительных мужского, женского
и среднего рода
Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для адекватного восприятия звучащей речи
Фронтальный
28.02
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
113
114
Виды речевой деятельности. Письмо
Обучающее изложение.
Работа над ошибками. Упражнение в изменении имен существительных по числам
1
1
Контрольный
Изложение содержания прочитанного текста (выборочное)
Учащиеся должны уметь создавать несложные монологические тексты на доступные младшему школьнику темы в форме повествования и описания
Текущий
1.03
115
Упражнение в изменении имен существительных по числам
1
Комбинированный
Изменение имен существительных
по числам
Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи
Фронтальный
4.03
116
Род имен существительных
в единственном
и множественном числе
1
Изучение нового материала
Различение имен существительных мужского, женского и среднего рода
Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать части речи
Фронтальный, индивидуальный
5.03
117
Родовые окончания имен существительных
1
Комбинированный
Различение имен существительных мужского, женского
и среднего рода
Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи
Фронтальный
6.03
118
Говорение
Работа по развитию речи Родовые окончания имен существительных
1
Комбинированный
Практическое овладение диалогической формой речи
Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для создания в устной и письменной формах несложных текстов по интересующей младшего школьника тематике
Фронтальный
7.03
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
119
Изменение имен существительных по числам (закрепление)
1
Урок закрепления ЗУН
Изменение имен существительных
по числам
Учащиеся должны уметь анализировать
и кратко характеризовать части речи
Фронтальный, индивидуальный
11.03
120
Изменение имен существительных по вопросам
1
Изучение нового материала
Изменение имен существительных по падежам (падежные вопросы) и числам
12.03
121
Упражнение
в склонении имен существительных
1
Комбинированные
Комбинированные
Изменение имен существительных по падежам (падежные вопросы)
Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи. Уметь анализировать и кратко характеризовать части речи
Фронтальный
13.03
14.03
122
Закрепление изученного.
Упражнение
в склонении имен существительных
1
123
Определение падежа имен существительных.
1
Комбинированные
Изменение имен существительных по падежам (падежные вопросы)
Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи
Фронтальный, индивидуальный
15.03
124
Упражнение в определении падежа имен существительных
1
Изменение имен существительных по падежам (падежные вопросы)
Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи
Фронтальный, индивидуальный
18.03
125
126
Виды речевой деятельности. Письмо
Обучающее изложение.
Работа над ошибками.
Упражнение в определении падежа имен существительных
1
1
Контрольный
Изложение содержания прочитанного текста
Анализ работ,коррекция ошибок
Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для создания в устной и письменной формах несложных текстов по интересующей младшего школьника тематике
Текущий контроль
Фронтальный, индивидуальный
19.03
20.03
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
127
Упражнение
в написании слов
с шипящими
1
Комбинированный
Имена существительные мужского и женского рода с шипящими на конце
Фронтальный, индивидуальный
21.03
128
Упражнение в изменении имен существительных по падежам и числам
1
Комбинированный
Изменение имен существительных по падежам (падежные вопросы) и числам
Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи; уметь различать произношение и написание слов
Фронтальный, индивидуальный (тест)
22.03
129
Имя существительное (закрепление)
1
Урок закрепления ЗУН
Имя существительное
Фронтальный, групповой
1.04
130-
131
Диктант. Имя существительное.
Имя существительное.
Работа над ошибками.
1
1
Контрольный
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами
Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации
Текущий контроль
2.04
3.04
132
Морфология
Имя прилагательное. Понятие об имени прилагательном
1
Изучение нового материала
Имя прилагательное. Значение и употребление в речи
Учащиеся должны знать\понимать признаки изученных частей речи
Фронтальный
4.04
133
Связь имен прилагательных с существительными
1
Комбинированный
Изменение имен прилагательных по родам, числам и падежам, согласование с именами существительными
Учащиеся должны уметь анализировать
и кратко характеризовать части речи
Фронтальный, индивидуальный
5.04
134
Прилагательное – синонимы и антонимы
1
Комбинированный
Значение и употребление в речи имен прилагательных
Фронтальный
8.04
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
135
Число и род имен прилагательных
1
Изучение нового материала
Изменение имен прилагательных по родам и числам
Учащиеся должны уметь анализировать
и кратко характеризовать части речи
Фронтальный, индивидуальный
9.04
136
Упражнение в изменении имен прилагательных по родам и числам
1
Комбинированный
10.04
137
Закрепление изученного.
Упражнение в изменении имен прилагательных по родам и числам
1
Учащиеся должны уметь анализировать и кратко характеризовать части речи
11.04
138
Обучающее изложение.
1
Контрольный
Изложение содержания прочитанного текста (сжатое)
Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для создания в устной и письменной формах несложных текстов по интересующей младшего школьника тематике
Текущий контроль
12.04
139
Анализ изложения .Работа над ошибками. Упражнение в изменении имен прилагательных по родам и числам
1
15.04
140
Изменение имен прилагательных по родам и числам
1
Комбинированный
Изменение имен прилагательных по родам и числам
Фронтальный
16.04
141
Правописание родовых окончаний
1
Комбинированный
Изменение имен прилагательных по родам,
числам, согласование с именами существительными
Учащиеся должны уметь различать произношение и написание слов
Фронтальный, индивидуальный
17.04
142
Правописание окончаний имен прилагательных
1
Комбинированный
18.04
143
Упражнение в правописании окончаний имен прилагательных
1
Комбинированный
Изменение имен прилагательных по родам
Учащиеся должны уметь без ошибок списывать несложный текст
Фронтальный
19.04
144
Изменение имен прилагательных по вопросам
1
Изучение нового материала
Изменение имен прилагательных по родам и числам
Учащиеся должны уметь анализировать
и кратко характеризовать части речи
Фронтальный
22.04
145
Изменение имен прилагательных по вопросам (закрепление)
1
Урок закрепления ЗУН
Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи.
Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова
Фронтальный, индивидуальный
23.04
146
Упражнение в изменении имен прилагательных по вопросам
1
Комбинированный
24.04
147
Изменение имен прилагательных (повторение)
1
Урок повторения
504
148
Имя прилагательное (закрепление)
1
Урок закрепления ЗУН
Изменение имен прилагательных по родам и числам
Фронтальный, индивидуальный
26.04
149
Виды речевой деятельности. Письмо
Диктант. Имя прилагательное.
1
Контрольный
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами
Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.
Фронтальный
29.04
150
Морфология
Работа над ошибками.
Глагол. Понятие о глаголе
1
Изучение нового материала
Глагол. Значение
и употребление в речи
Учащиеся должны знать\понимать признаки изученных частей речи
Фронтальный
23.04
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
151
Роль глаголов
в предложении.
Употребление глаголов
1
Комбинированные
Значение глаголов
и употребление их
в речи
Уметь анализировать и кратко характеризовать части речи
Фронтальный
5..05
152
Число глаголов
1
Изучение нового материала
Изменение глаголов по числам
Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи.
Учащиеся должны уметь:
– изменять глаголы по числам, временам, лицам;
– определять время глаголов, лицо, род (в прошедшем времени);
– образовывать неопределенную форму глагола
Фронтальный
6.05
153
Упражнение
в определении числа глаголов
1
Комбинированный
Изменение глаголов по числам
Фронтальный, индивидуальный
7.05
154
Изменение глаголов по числам (закрепление)
1
Урок закрепления ЗУН
Изменение глаголов по числам
8.05
155
Время глаголов
1
Изучение нового материала
Изменение глаголов по временам. Неопределенная форма глагола, вопросы что делать? и что сделать?
Фронтальный
10.05
156
Упражнение
в определении времени глагола
1
Комбинированный
Изменение глаголов по временам
13.05
157
Лицо глаголов
1
Изучение нового материала
Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение)
14.05
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
158
Изменение глаголов по лицам
1
Комбинированный
Фронтальный, индивидуальный
15.05
159
Окончания глаголов
1
Изучение нового материала
Изменение глаголов по временам. Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам
Учащиеся должны уметь находить способ проверки написания слова (в том числе и по словарю)
Фронтальный
16.05
160
Упражнение
в написании окончания глаголов
1
Комбинированный
Изменение глаголов по временам
Учащиеся должны знать/понимать признаки изученных частей речи
Фронтальный, индивидуальный
17.05
161
Повторение
о написании корня и окончания глаголов
1
Урок закрепления ЗУН
20.05
162
Письмо
Изложение повествовательного текста
1
Контрольный
Изложение текста-повествования
Фронтальный
21.05
163
Работа над ошибками.
Глагол (закрепление)
1
Урок закрепления ЗУН
Глагол
Учащиеся должны уметь анализировать
и кратко характеризовать части речи
Фронтальный, групповой
22.05
164
Итоговый диктант. Части речи.
1
Контрольный
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами
Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации
Текущий контроль
23.05
165
Работа над ошибками.
Части речи
1
Комбинированный
Значение и употребление в речи
Фронтальный
24.05
166 Система языка (практическое усвоение). Синтаксис
и пунктуация
Повторение. Предложение
1
Урок повторения
Различение предложения, словосочетания, слова (их сходства и различия)
Учащиеся должны знать\понимать типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске; уметь анализировать
и кратко характеризовать предложение
Фронтальный, групповой
27.05
167
Фонетика и графика
Повторение.
Звуки и буквы
1
Урок повторения
Звуки и буквы. Звукобуквенный анализ как основа «перевода» слова звучащего
в слово написанное
Учащиеся должны знать\понимать значимые части слова
28.05
168
Состав слова
Состав слова (повторение)
Обобщение правил о написании корня и прставок
1
Урок повторения
Родственные слова. Выделение и определение значимых частей слова: корня, окончания, приставки, суффикса. Разбор слова по составу
Учащиеся должны уметь:
– различать произношение и написание слов;
– находить способ проверки написания слова (в том числе по словарю)
29.05
169
Повторение сведений о частях речи
1
Урок повторения
Имя существительное. Имя прилагательное. Глагол
30.05
170
Повторение изученного за год.
1
Урок повторения
Учащиеся должны уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации
Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
Фронтальный, индивидуальный
31.05