Открытый конкурс историко-культурных информационных проектов учащихся и педагогических работников школ города Казани и Республики Татарстан
«Служу Отечеству»
Номинация конкурса «Я помню! Я горжусь»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Лицей №14»
Зеленодольского муниципального района
Республики Татарстан
К 70-летию Победы – 70 добрых дел
[pic]
Учителя начальных классов,
руководителя ИЗО студии «Блик»
Лавониной Светланы Сергеевны
Апрель 2013 год
Актуальность проекта
Если не мы, то кто же
Детям нашим поможет
Россию любить и знать.
Как важно – не опоздать!..
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине.
Под патриотическим воспитанием понимается постепенное и неуклонное формирование у учащихся любви к своей Родине.
Патриотизм – одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. У младших школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его свершениям и достойным страницам прошлого.
Цели
Развитие познавательного интереса, информационной грамотности учащихся;
Развитие навыков самостоятельной работы, взаимодействия и взаимопомощи в группе;
Воспитание патриотических чувств у младших школьников.
Задачи
Развивать личность, обладающую качествами гражданина-патриота Родины;
Воспитывать гордость за героическое прошлое, историческое наследие народа;
Развивать творческие способности детей, умение выражать своё отношение через различные виды искусства.
3. Содержание проекта (мини сценарий)
Оборудование: выставка рисунков, посвященная Дню Победы, проектор, фильм «Битва за Москву», панно «Красная площадь», разноцветные звёздочки и полоски из самоклеющейся плёнки для салюта, квадраты из бумаги красного цвета для изготовления гвоздик, квадраты из бумаги белого цвета для изготовления голубей, клей-карандаш, ножницы.
Звучит песня «Дорогая моя столица…»
Учащиеся 4Б класса расскажут о битве под Москвой (просмотр отрывка из фильма «Битва за Москву»)
Память… Она имеет начало, но она не имеет конца. 67 лет прошло с того дня, когда отгремели последние залпы Второй мировой войны, а родные все хранят фотографии, треугольники писем с фронта, перечитывают их сыновьям, дочерям и внукам, которые стали взрослее своих отцов и дедов.
Память – это первый день мира.
В этот день бойцы палили в воздух не от радости, что остались живы, - это был первый салют павшим, первый салют Победы, первый салют Памяти.
Чтец 1. Был Сорок первый? Был.
Но только был.
А есть и вечно будет только
Сорок пятый!
Сегодня мы отправимся на Красную площадь (показываю панно на магнитной доске) и сделаем подарок нашим ветеранам.
Работа в группах:
1 группа Вырезает по шаблону и приклеивает Кремль.
2 группа Изготавливает гвоздики в технике оригами (работа по схемам)
«Возлагает цветы» (приклеивает гвоздики).
3 группа Изготавливает голубей в технике оригами (работа по схемам)
«Выпускает в небо голубей» (приклеивает птиц).
4 группа Изготавливает звезду, часы для Кремля.
5 группа Изготавливает «Вечный огонь» и «запускает салют».
Память – это мы.
Чтец 2. Я никогда не видела войны
И ужаса ее не представляю,
Но то, что мир наш хочет тишины,
Сегодня очень ясно понимаю.
Чтец 3. Спасибо вам, что нам не довелось,
Представить и узнать такие муки,
На вашу долю все это пришлось –
Тревоги, голод, холод и разлуки.
Чтец 4. Спасибо вам за солнца яркий свет,
За радость жизни в каждом миге нашем,
За трели соловья, и за рассвет,
За поля цветущие ромашек.
Чтец 5. Да, позади остался страшный час.
Мы о войне узнали лишь из книжек.
Спасибо вам! Мы очень любим вас.
Поклон вам от девчонок и мальчишек!
В исполнении учащихся звучит песня «Парад Победы»
Этапы работы над проектом и его реализация
- Подготовительный (погружение в проект) – 3 четверть:
выбор темы и её конкретизация (актуальность);
разработка проекта, выбор целей и задач;
посещение музеев, встречи с ветеранами;
конкурс чтецов (выбор стихотворений);
конкурс творческих работ (выбор эскиза);
обдумывание желаемого результата.
- Практический этап (оформительский) - апрель:
- Заключительный этап (обобщающий-аналитический) – начало мая:
самооценка, оценка коллективной работы;
подготовка к публичной защите проекта;
защита проекта;
мастер-класс на муниципальном семинаре для заместителей директоров по воспитательной работе, классных руководителей «Система гражданско-патриотического воспитания».
Практическое предназначение
Изготовление поздравительных открыток к 9 мая, использование элементов проекта в оформлении стенгазет, панно для уроков, внеклассных мероприятий, умение конструировать поделки из бумаги, читать схемы и т п.
Перспективность проекта
Контроль за индивидуальным развитием познавательного, творческого интереса учащихся, работа над новыми творческими проектами.
Заключение, содержащие выводы и рекомендации к использованию проекта
Проект реализован на муниципальном семинаре для заместителей директоров по воспитательной работе, классных руководителей «Система гражданско-патриотического воспитания». В мастер-классе приняли участие гости и члены ИЗОстудии «Блик». Завершилась защита проекта выступлением агитбригады песней «Парад Победы». Рекомендуем использование проекта в любых общеобразовательных учреждениях.
Список используемой литературы
Приложение к журналу «Оригами». - Москва, издательство «Аким», 1998.
Приложения, таблицы, иллюстрации
Практический этап
[pic]
[pic]
Изготовление голубей
[pic]
[pic]
Изготовление цветов для «возложения к Вечному огню»
[pic]
[pic]
Реализация
[pic]
[pic]
