Урок литературного чтения в 4 классе
Тема урока: Басня Л. Н.Толстого «Как мужик убрал камень»
Учитель: Зверева Е.И.
Тема: Басня Л. Н.Толстого «Как мужик убрал камень»
Тип урока: введение новых знаний
Цель урока: развивать познавательную активность и творческую самостоятельность обучающихся.
Формируемые УУД:
Предметные:
- изучить басню Л. Н.Толстого «Как мужик убрал камень»;
- сформировать понятие о басне, о морали басни;
- показать учащимся, что басня может быть в прозаической форме;
Метапредметные:
- сформировать опыт творческой деятельности;
- развивать интерес к художественному слову;
- развивать умение выразительно читать;
- развивать способность сравнивать, анализировать, обобщать;
Личностные:
- воспитывать нравственные качества личности: трудолюбие, непринятие лицемерия, неприятие лести, уважение к мнению других.
Регулятивные:
- умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;
- проговаривать последовательность действий на уроке;
- работать по коллективно составленному плану;
- оценивать правильность выполнения действия;
- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
- высказывать своё предположение.
Коммуникативные:
- умение оформлять свои мысли в устной форме;
- слушать и понимать речь других;
- совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
Познавательные:
- умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Технологии: проблемное обучение, здоровье-сберегающая.
Оборудование: учебник Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М. В. Голованова «Литературное чтение»; аудиозапись басни Л.Н. Толстого «Как мужик убрал камень».
Ход урока
I. Организационный момент (1-2 мин)
- Ребята, у вас на партах лежат «Словарики настроения». Найдите имя прилагательное, которое описывает ваше настроение и объясните свой выбор.
II. Проверка домашнего задания. (5 мин)
- О творчестве какого писателя мы говорили на прошлом уроке?
- Какое произведение мы читали на предыдущем уроке? (рассказ «Детство») (Слайд)
- Чем запомнился вам рассказ маленького мальчика?
- Прочитайте свои сочинения о маме.
III.Актуализация знаний. и фиксация затруднения ( мин)
- Ранее мы знакомились с творчеством Л. Н. Толстого. Читали рассказы, были, басни. Некоторые из них мы сейчас вспомним.
Работа в парах.
[link]
Рассказ учеников о Л.Н.Толстом.
1. Лев Николаевич Толстой родился в усадьбе Ясная Поляна.
2. Толстой был четвертым ребенком в дворянской семье. Его мать умерла, когда Толстому не было еще и двух лет, но по рассказам членов семьи он хорошо ее помнил.
3. Отец Толстого был добродушным человеком, любил читать, охотиться. Рано умер. Воспитанием детей занималась дальняя родственница.
4. Лев Николаевич Толстой всю свою жизнь провел в поселке Ясная Поляна. Он очень любил родные места, любил гулять по лесу.
5. Толстой открыл школу для бедных детей и сам их учил. Еще он написал сам азбуку.
Лев Николаевич Толстой, наш великий писатель, считал, что произведения устного творчества народа: стихи, сказки, пословицы, загадки — интересно и полезно читать детям. В книги, которые Толстой подготовил для обучения крестьянских детей в Ясной Поляне, он включил много сказок, пословиц, загадок
9
