2 класс
Линейка
«Цена минутки»
I. Ведущий.
- Нашу линейку я хочу начать с загадки:
Без ног и без крыльев оно,
Быстро летит,
Не догонишь его.
- Что это?
- Верно, это время. О времени ещё говорят:
Не вода, а течёт,
Не птица, а летит,
Не заяц, а бежит,
Не человек, а идёт.
- Ребята, поговорив с вашими учителями, я пришла к выводу, что в каждом классе есть дети, которые отвлекаются на уроках, тем самым мешают другим, то есть напрасно тратят время.
А что такое время? Ведь это совсем не такое простое понятие, каким кажется на первый взгляд. Время нельзя ни увидеть, ни потрогать руками. Оно дорого человеку, он определяет его по часам. Время идёт только вперёд. Потерянного времени не вернёшь. Надо уметь ценить своё время и время других людей, взрослых и своих товарищей.
II. Монтаж.
Кто жить умеет по часам
И ценит каждый час,
Того не надо по утрам
Будить по десять раз.
И он не станет говорить,
Что лень ему вставать,
Зарядку делать, руки мыть
И застилать кровать.
Успеет он одеться в срок,
Умыться и поесть.
И раньше, чем звенит звонок,
За парту в школе сесть.
Часы даны не для красы,
Диктуют время нам часы,
Диктуют так: тик-так, тик-так.
III. Ведущий.
- А теперь вспомните, сколько времени теряется на уроке, когда отдельные ученики опаздывают, не выполняют домашние задания, что-то обещают сделать, но не делают. Эти минутки урока нарушители дисциплины и порядка воруют у остальных детей. И такие дети есть в каждом классе.
…
А в клубе Весёлых Человечков случилось вот что…
IV. Сценка «Обещалкин».
Автор. Однажды в дверь клуба Веселых Человечков кто-то постучал.
Карандаш. - Войдите!
Автор. И в комнате появился незнакомый мальчик.
Обещалкин. - Здравствуйте! Что вы тут делаете?
Карандаш. - Мы готовимся к концерту!
Обещалкин. - Это интересно! Я тоже артист! Я такой номер могу показать! У-у! Хотите, выступлю на вашем концерте?
Карандаш. - Давай! А то у нас артистов мало.
Обещалкин. - Я буду показывать дрессированных зверей. Это у меня здорово получается. Через неделю мой номер будет готов.
Автор. Похвастался мальчик и ушел. А Буратино сказал:
Буратино. - Где-то я его видел. Но где? Не помню.
Автор. - Мальчик снова пришел через неделю. Карандаш пожал ему руку и спросил:
Карандаш. - Готово?
Обещалкин. - Что готово? Звери? Это неинтересно! Я передумал! Я буду танцевать. Через неделю все будет готово!
Автор. И он ушел. А Буратино снова подумал:
Буратино. - Где же я его всё-таки видел?..
Автор. Через неделю мальчик влетел в комнату и закричал:
Обещалкин. - Я передумал! Танцы - это неинтересно, покажу музыкальный номер! Через неделю приду!
Буратино. - Но где же я его видел? Никак не вспомню.
Автор. Время шло. А мальчик не приходил. Он вбежал в комнату, когда все собрались ехать на концерт.
Карандаш. - Готово?
Обещалкин. - Да! Это будут фокусы!
Карандаш. - Какие фокусы? А музыкальный номер?
Обещалкин. Я передумал. Покажу фокусы...
Буратино. - Вспомнил! Да это же Обещалкин!
Все. - Обещалкин! Ты не будешь выступать, мы тебя не пустим не сцену!..
Автор. - Обещалкин убежал и больше в клуб Веселых Человечков не заходил. Но, может быть, он к вам пришел?
Кумм, С. Рунга
V. Обсуждение сценки.
- Почему ребята прозвали мальчика Обещалкин?
- Верно, он много обещал, но ничего не сделал. Подвёл ребят, отнял у них время.
VI. Ведущий.
- Каждый из вас уже знает, что за одну минуту можно прочитать несколько слов и 3, и 10, и 100. и какие вы бываете радостные, когда ваше количество прочитанных слов больше, чем у соседа. А если эту минуту потратить без дела, то кто-то не сможет прочитать 30, 70, 100, 120 слов, а кто-то их услышать.
Проведите дома эксперимент. Сосчитайте, сколько букв вы сможете записать за одну минуту, слогов, слов; сделать шагов, приседаний, прыжков и т.д.
И тогда вы поймёте. Что время нужно беречь.
VI. Монтаж.
Часы ведут секундам счёт,
Ведут минутам счёт.
Часы того не подведут,
Кто время бережёт.
За часом час, за годом год
Часы всегда идут вперёд.
Всё надо делать по часам,
Тогда доволен будешь сам.
С часами дружба хороша,
Работай, отдыхай,
Уроки делай не спеша
И книг не забывай!
Чтоб вечером, ложась в кровать,
Когда наступит срок,
Ты мог уверенно сказать:
- Хороший был денёк.
VII. Итог линейки.
- Мне хочется, чтобы каждый из вас, сегодня тоже сказал, что у него был хороший денёк, он никого не подвёл. Всё успел выполнить. Удач вам и успехов!
