«Открытый урок математики в 3 классе».
Тема урока: Решение уравнений
Цели урока:
Развивать умение решать уравнения
Закреплять вычислительные навыки, умения решать задачи изученных видов.
Воспитывать внимание, развивать мышление.
План урока
1. Решение уравнений.
2. Решение задач.
3. Повторение пройденного.
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний.
Сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости, поприветствуем их.
Тема нашего урока: «Решение уравнений». На уроке мы повторим правила нахождения неизвестных. [pic]
1.Слайд (теплоход)
Посмотрите, какой красивый теплоход нас ждет. На нем мы с вами отправляемся в кругосветное путешествие. Чтобы стать пассажиром этого лайнера, необходимо предъявить билет. На ваших партах лежат карточки с заданием, необходимо выполнить сложение многозначных чисел столбиком.
45670+56048 698457 -547067
50795+49832 870985-453289
Итак, мы справились с заданием. На корабле во время плавания нужно вести себя спокойно, соблюдать дисциплину.
Сегодня устный счет будет проходить не как всегда, в начале урока, а на протяжении всего нашего путешествия.
Мы отплываем от самого большого материка, который называется…. Может быть, кто-то знает, как называется материк? Правильно, это Евразия. Слайд [pic]
На материке указана площадь и численность населения. Кто сможет прочитать многозначные числа. S - 53 893 000 км². Население -5 041 000 000 человек.
Здесь много лесов. Перед нами два дерева. Кто может их назвать. (Слайд).
[pic] [pic]
Высота – 28м ? на 12 м выше
Составьте задачу по краткому условию и решите ее устно.
Здесь же нам необходимо выполнить еще одно задание. Нужно назвать компоненты и установить связь между ними.
a : x = b х· а = в
x = a : b х = в : а
x : b = c а · х = в
x = b · c х= в : а
III. Работа по учебнику.
Объяснить решение уравнений и проверку (с.20) – устно
Решить уравнение с объяснением у доски. (С.20 №1)
Пока мы решали уравнение, наш теплоход не стоял на месте. И вот мы у берегов следующего материка. Кто знает, как он называется? Слайд [pic]
Давайте снова назовем площадь материка - 30 221 532 км²
Численность населения - Более 1 000 000 000 ч.
(Слайд).
[pic] [pic]
Крокодилы живут до 100 лет
Продолжительность жизни слона -70 лет
На сколько дольше живут крокодилы, чем слоны?
IV. Работа по учебнику. Работа в парах.
С.20 №2 Закончи выводы:
1) Чтобы найти неизвестный множитель, надо…..(a · x = b)
2) Чтобы найти неизвестное делимое, надо…(x : d = c)
3) Чтобы найти неизвестный делитель, надо….(a : x = c)
Расскажите друг другу как найти неизвестные множитель, делимое и делитель.
[pic]
V. Физкультминутка.
Попрощаемся с Африкой, а на прощание станцуем танец Чунга-Чанга. (музыкальная физкультминутка).
[pic]
Пока мы танцевали, наш корабль подплыл к берегам…. (слайд)
Назовем площадь материка и численность населения.
20 360 000 км²
565 265 000 ч.
[pic] [pic]
Утка кряква до 10 взмахов крыльев в секунду
Птичка колибри делает до 80 взмахов крыльев в секунду
Во сколько раз больше взмахов в секунду делает колибри, чем утка кряква?
VI. Работа по учебнику.
Решить задачу. (с.20 №4)
Вспомните алгоритм решения текстовых задач (слайд)
1. Внимательно прочитай задачу
2. Определи, какие величины известны, а какие неизвестны, прочитай главный вопрос задачи.
3. Выдели главные величины для записи краткого условия, выполни запись краткого условия задачи
4. Реши задачу
5. Запиши ответ
VI. Самостоятельная работа.
Проверка решения.
Краткое условие задачи (Слайд)
? ?
1 способ.
2 • 19 + 3 • 19 = 95 (б.) с консервами взяли
2 способ.
(2 + 3) • 19 = 95 (б.)
Ответ: 95 банок
[pic]
Следующая пристань… (Слайд).
Назовите площадь и численность населения
17 840 000 км²
387 489 196 ч
VII. Работа по учебнику
С.20 №6 устно [pic]
Слайд.
Длина анаконды 7 метров. [pic]
Какова общая длина 5 анаконд?
Подплываем к следующему материку. Слайд.
Интересно, а какова площадь и численность населения самого маленького материка. Кто назовет?
24 155 475 ч.
7 682 300 кв.км [pic]
Посмотрите, какие необычные животные нас встречают. Слайд
Решите задачу:
Большой кенгуру сделал 2 прыжка по 9 м и 3 прыжка по 8 м. Какое расстояние преодолел большой кенгуру?
VII. Работа по учебнику.
С.20 №8
Решение задачи
Сторона квадрата – 2см
S закрашенной части - ?
Решение
S = 2 ˑ 2 = 4 см ²
S закрашенной части 1 кв. = 4см² : 4 = 1 см²
S закрашенной части 2 кв. = 1см² · 3 = 3см²
S закрашенной части 3кв. = 1см² · 2 = 2см²
И наконец, мы подплываем к самой южной части нашей планеты. Перед нами (слайд)
Назовите площадь. 14 107 000 км² [pic]
Почему, здесь нет численности населения?
Посмотрите, кто нас встречает здесь? [pic]
Решите задачу:
Пингвин весит 35 кг, а детёныш в 5 раз меньше.
Сколько весит детёныш?
VIII. Логическая задача.
Какой фигуры не хватает?
[pic]
IX. Самостоятельная работа. С.20, №7
· и :
I вариант – 1 строка
II вариант – 2 строка
(взаимопроверка)
X. Итоги урока
Как найти неизвестное делимое?
Как найти неизвестный делитель?
Как найти неизвестный множитель?
XI. Рефлексия.
У меня на уроке все получилось, я все понял.
[pic]
У меня на уроке все получилось, но были некоторые трудности
У меня на уроке все получилось, но были некоторые трудности
XII. Домашнее задание С. 20 №3, 5, ?
