АВТОРЫ:М.С.СОЛОВЕЙЧИК, Н.М.БЕТЕНЬКОВА, Н.С.КУЗЬМЕНКО,О.Е.КУРЛЫГИНА. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. (ЧТЕНИЕ)

УМК «Гармония». Букварь. Авторы:М.С.Соловейчик, Н.М.Бетенькова, Н.С.Кузьменко,О.Е.Курлыгина.

Календарно-Тематическое планирование. (чтение)

Тема урока

Характеристика деятельности

Количество

часов.

Дата

по плану

Дата

по факту

I четверть.

Знакомство с учителем, одноклассниками и первым учебником.

Уметь использовать понятия «речь», «слово»,

«предложение» для выражения своих мыслей.

Знать основные требования к речи: быть понятной и вежливой и использовать их при разговоре.

Знать стилевые разновидности речи в зависимости от условий и задач общения уметь их применять.

Уметь владеть интонацией, темпом, тембром и силой голоса.

1

Как мы здороваемся и прощаемся?

1

Зачем нам нужна речь?

1

Правила хорошей речи.

1

Об одном и том же по-разному.

1

Речь устная и письменная

1

Предложение

1

Слово

1

Слог

1

Звуки вокруг нас. Звуки речи.

1

Звуки речи: закрепление

1

Совершенствование умения выделять звуки речи

1

Звуки гласные и согласные

Знать буквы гласных и согласных звуков, уметь их различать, уметь их записывать.

Уметь выполнять звуковой анализ слов с построением звуковых схем.

Знать изученные ранее понятия, уметь вычленять в потоке речи гласные и согласные звуки, различать согласные звонкие и глухие, согласные твёрдые и мягкие, гласные ударные и безударные.

1

Ударение. Ударные и безударные гласные звуки.

1

Согласные звуки: твёрдые и мягкие

1

Твёрдые и мягкие согласные звуки.

1

Ударные и безудар-ные гласные, твёрдые

и мягкие согласные звуки: закрепление

1

Согласные звуки: глухие и звонкие

1

Глухие и звонкие согласные звуки:

Закрепление.

1

Звуки речи: обобщение.

1

Буквы А а –О о

1

Буквы И и – ы.

1

Буквы У у – Э э

Закрепление изученных букв.

1

Буквы Л л – М м

Закрепление изученных букв.

1

Буквы Н н

Буквы Р р

1

Закрепление изученных букв.

1

Буквы С с

1

Буквы К к

1

Закрепление изученных букв.

1

Буквы Т т

1

II четверть.

Буквы В в

1

Закрепление изученных букв.

1

Буквы П п

1

Буквы Ш ш

1

Закрепление изученных букв.

1

Буквы ы – И и

1

Буквы А а – я

1

Буквы Э э – е

1

Закрепление изученных букв.

1

Буквы О о – ё

1

Буквы У у – ю

1

Закрепление изученных букв.

1

Буква ь

1

Закрепление изученных букв.

1

«Опасности письма» на месте безударных гласных.

1

Закрепление изученных букв.

1

Буквы Й й

1

Закрепление и обобщение знаний.

1

Буквы З з – С с

1

Буквы Б б – П п

1

Закрепление изученных букв.

1

Буквы Г г – К к

Уметь плавно читать по слогам, постепенно переходя на чтение целыми словами.

Уметь выделять слоги, хорошо различать ударные и безударные гласные, парные и непарные по глухости-звонкости согласные, для парных – определять их место в слове (на конце, перед гласным, перед другим парным).

1

Буквы Д д – Т т

1

Закрепление изученных букв.

1

«Опасности письма» на месте парных по глухости-звонкости согласных (на конце слова)

1

Буквы В в — Ф ф

1

Буквы Ж ж – Ш ш

1

III четверть.

Закрепление изученных букв.

1

Правописание ударных сочетаний

жи– ши

1

Закрепление сведе-ний об «опасностях письма»

1

Повторение изученного

1

Читаем и рассказываем

Уметь владеть интонацией голоса для чтения различных по интонации и цели высказывания предложений.

Уметь выразительно читать наизусть стихи

Знать признаки «опасных для письма» мест и уметь определять «опасные места» в слове.

Уметь пересказывать небольшие тексты.

Знать и правильно называть все буквы алфавита.

Уметь последовательно вычленять все звуки слова и характеризовать их, отражая проведённый анализ в звуковых схемах.

Знать правила написания имён собственных и применять при письме.

Уметь правильно записывать ударные слоги ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

1

Повторение изученного.

1

«Опасности письма» на месте парных по глухости-звонкости согласных (перед согл)

1

Буквы Х

1

Закрепление изученных букв.

1

Буквы Ц ц.

1

Буквы Ч ч

1

Буквы Щ щ.

1

Закрепление изученных букв.

1

Читаем и обсуждаем

1

Правописание соче-таний ча–ща, чу–щу

1

Закрепление: жи–ши, ча–ща, чу–щу

1

Повторение изученного.

1

Буквы Е е, Ё ё, Ю ю, Я я в начале слова

1

Буквы е, ё, ю, я после букв гласных.

1

Закрепление.

1

Обобщение: «работа» букв гласных

1

Читаем и наблюдаем.

1

Сравниваем «работу» букв й – е, ё, ю, я.

1

Буква ь (разделительный).

1

Разделительный ъ.

1

«Работа» букв ь и ъ.

1

Читаем, наблюдаем, всё повторяем.

1

Читаем, наблюдаем, всё повторяем.

1

Алфавит

1

Как хорошо уметь читать!

1

Как хорошо уметь читать. Посещение библиотеки

1

Обобщающий урок.

1