Урок-игра по русскому языку
(в рамках проведения Дня русского языка)
4 класс, школа 8 вида
«Турнир знатоков русского языка»
с презентацией
Цели и задачи:
- проверить знания учащихся по русскому языку в игровой форме;
- формировать положительную мотивацию к изучению предмета;
- воспитывать любовь к родному языку;
- развивать речь, сообразительность, находчивость, общий кругозор учащихся;
- совершенствовать умение учащихся видеть тесные взаимосвязи между разделами русского языка через повторение;
- повышать интерес к учебно-познавательной деятельности, к предмету;
- воспитывать чувства товарищества, взаимоуважения; толерантного отношения друг к другу;
- формировать умения работать в команде, сотрудничать.
Формы работы: коллективная, индивидуальная, групповая
Оборудование занятия:
презентация к турниру, словарные слова на доску, названия команд, кружочки для отметки своего настроения, ребусы в картинках, высказывания о знаниях и о русском языке.
Условия проведения: две команды по 3 человека.
Команды: «Грамотеи», «Всеведы». (Учитель заранее готовит названия команд для учащихся и девизы).
В течение игры команды за правильный ответ получают баллы
(у кого больше – победитель).
Туры: Разминка. Орфограмма. Словарный состав языка. Звуковое строение языка. Слово. Сообразительность.
Ход урока
На доске.
Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.
К. Паустовский
УЧИТЕЛЬ: - Ребята, сегодня у нас с вами необычный урок. Проводится он в рамках проведения Всероссийского урока, посвящённого Дню русского языка. Он пройдет в форме урока- игры, состоящей из шести туров. В ходе игры я буду разъяснять условия каждого тура. За каждый правильный ответ будут присуждаться баллы.
Теперь я представлю команды.
(Учитель называет команды, участники встают.)
И ещё, ребята, давайте определим, с каким настроением вы пришли на урок? Определите свое внутреннее состояние, выбрав соответствующий рисунок.
(Ребятам раздаются кружки из бумаги, на которых они отмечают своё настроение и показывают учителю)
[pic] (оформление на доске)
Тур 1 «Разминка»
Вопросы задаются каждой команде по очереди.
За каждый правильный ответ, команда получает 1 балл (на доске отмечаются баллы).
Жеребьёвка команд.
1. Как называются звуки, состоящие только из голоса, их можно спеть? (гласные)
2. Есть ли буква «фэ» в русском алфавите? (нет - Эф)
3. Как каплю превратить в цаплю? (поменять 1-ю букву)
4. Назовите главные члены предложения (подлежащее и сказуемое).
5. Как проверить безударную гласную в корне слова?
6. Сколько гласных букв в русском языке? (10)
Тур 2 «Орфограмма»
Орфография - в переводе с греческого «орфо»- правильный, «графо»-пишу.
Таким образом, орфография - это единый свод правил, определяющий написание слов и речевых оборотов.
Командам выдаются карточки со словарными словами, в которых пропущены буквы. Нужно вставить пропущенные буквы как можно быстрее. За каждое правильно написанное слово, команда получает по 1 баллу. Слайд 8.
м_роз х_рошо
к_ртина
к_пуста
м_локо
уч_ник
м_рковь
к_ньки
д_рога
п_льто
п_нал
в_рона
м_дведь
сп_сибо
д_журный
л_пата
ТУР 3. «Словарный состав слова». Слайд № 9.
Слова, слова, слова,
Язык – и стар, и вечно нов!
И это так прекрасно –
В огромном море – море слов
Купаться ежечасно.
Что такое ЛЕКСИКА?
Ребята, как приятно разговаривать с человеком, речь которого богата, образна, каждое слово употреблено к месту, и ко времени. «Хромое слово – кривая речь»– гласит русская пословица. Чтобы хорошо понять прочитанное или услышанное, чтобы речь была красивой и выразительной, надо знать толкование слов, выражений, постоянно расширять свой запас слов.
Очень часто сегодня слышишь из уст учеников слова, лишние в их речи. Это слова-паразиты. Послушайте сценку по этому поводу.
Сценка «Веселый урок» на тему: «Слова-паразиты» (чтение сценки учителем и учеником)
1.Кого из поэтов ты знаешь лучше всех?
2.Пушкина, конечно. А что?
1.И мой это любимый поэт. Что ты знаешь о нем?
2.Все знаю.
1.Расскажи.
2.Э-э…Пушкин родился, так сказать, в 1799 году…
1.Стой, стой! Что это за Э. Пушкин? Эдуард, что ли? И « не так сказать», а просто родился.
2.Нет, зовут его Александр Сергеевич. Ну, это просто…Короче говоря, он учился в лицее у этих самых…ну, как их…преподавателей и, так сказать, вынес из лицея очень многое.
1.Стой! Как это вынес? Что он вынес из лицея?
2.Знания, конечно.
1.Тебя послушаешь, так вроде бы вещи, какие уносил Пушкин или книги и не вернул.
2.Зачем ему книги? Он сам их, как говорится, написал уйму.
1.Да, Пушкин написал много. И язык его совсем не засорен словами-паразитами. Прочитай любой отрывок из его произведения, сам убедишься.
Стихотворение «Лишние слова»
1 стихотворение.
Увидал раз гражданин,
Что сарай пылает.
Он звонит по «01»,
Срочно сообщает:
«Я не знаю, как начать,
Но, как говорится,
Вообщем, значит, так сказать,
Страшное творится.
Вообщем, значит, стало быть,
Тут такое дело…
-Можно трубку положить:
Все уже сгорело».
Учитель.
Лишние слова, лишние слова
Говорить не будем.
В ерунде такой пользы никакой
Ни себе, ни людям.
Задание: подобрать слова противоположные по смыслу. Слайд № 9.
Тур 4. «Звуковое строение языка» Слайд №11.
Слово фонетика образовано от греческого слова «фонетикос» - звуковой. «Фон»- звук.
Таким образом фонетика – это раздел языкознания, изучающий звуковую сторону языка.
На выполнение задания этого тура каждой команде отводится 1 минута.
За верно выполненное задание команда получает 3 балла.
Слайды № 12,13.
Тур 5. «Слово» Слайд № 14.
Слово морфология образовано от греческого «морфе» - форма и… логия-
наука, таким образом, морфология – это раздел грамматики, изучающий слова, как части речи…
Задание: что обозначают подчёркнутые слова в стихотворении.
За каждый верный ответ – 1 балл.
Слайды №15.
Снегири
А. Прокофьев
Выбегай поскорей
Посмотреть на снегирей.
Прилетели, прилетели,
Стайку встретили метели!
А Мороз-Красный Нос
Им рябинки принёс.
Хорошо подсластил
Зимним вечером поздним
Ярко-алые грозди.
Тур 6 «Сообразительность». Слайд №16 .
Каждой команде предстоит разгадать по три ребуса.
За каждый правильно разгаданный ребус по одному баллу.
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
Подведение итогов. Слайд №19
Итак, друзья, пришла пора,
И я хочу вам пожелать:
Всегда с охотою учиться,
Всегда с желанием трудиться.
Никогда не унывать,
А русский на «отлично» знать.
Сразу после игры проводится рефлексия. Слайд № 20.
- Понравилась ли вам игра?
- Какое у вас настроение? Отметьте его на своих кружках с обратной стороны.
Учитель: - Спасибо за ваше старание. Ребята, вы молодцы!!!
