Тема урока: Сложение вида 26 + 4.
Цель: познакомить с приемами вычислений вида 26+4, совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать величины и решать задачи;
развитие логического мышления, мыслительных операций (сравнение, анализ, обобщение), развитие наблюдательность;
воспитание познавательного интереса у учащихся, чувства прекрасного, интереса к чтению художественной литературы.
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, ПК;
Учебник М.И.Моро «Математика, 1 часть»
Раздаточный материал( карточки с задачами, лист самооценки, фломастер, чистый смайлик для оценки)
Ход урока.
Орг. Момент
Проверка готовности к уроку.
Работа в тетради ( записываем чистописание, дату, классная работа).
Прослушиваем отрывок песни «Вместе весело шагать!». Как вы думаете, почему урок математики мы начали с этой песенки?
Устный счет: решить примеры, открыть карточку со словом. (Карточки на доске)
-
-Посмотрите на выражения, что вы заметили? Все выражения с ответом 10. Как вы думаете почему? (число 10 будет нашим помощником).
7. Повторяем состав числа 10.
9. Изучение новой темы.
- Попробуйте выполнить вычисление: 26+4.
-У кого получилось? У кого нет?
-Кто может объяснить, как выполняли вычисление?
СОСТАВЛЕНИЕ АЛГОРИТМА. Карточку на доску.
10. Закрепление полученного знания.
Стр. 60 №1.- с объяснением у доски.
-Такой прием вычислений применяется и при решении задач. Сейчас мы это проверим.
11. Закрепление полученного знания. Самостоятельная работа. Решение задачи.
№1.) У Лены было 35 открыток, а у Кати на 5 открыток больше. Сколько всего открыток было у девочек ?
№2) Папа тратит на дорогу от дома до магазина 44 минуты, а от дома до школы 20 минут. На сколько больше времени тратит папа на дорогу от дома до магазина?
12. Проверка решения задачи с подробным объяснением.
13. Физминутка- музыкальная.
14. Закрепление ранее изученного материала.
Стр .60 №2.- Самостоятельная работа.
Проверка самостоятельной работы.
15. Работа у доски.
Стр. 60 №5
16.Работа с именованными числами. Повторить таблицу.
Стр. 60. № 6.- самостоятельная работа. Проверка по образцу.
17. Итог урока.
Работа с листом самооценки.
-Возьмите фломастер и напишите на смайлике, какую отметку вы получили за работу на уроке.
18.Д.З.стр .60 № 4,№7.
Алгоритм:
1. Прочитать выражение.
2.Заменить двузначное число суммой разрядных слагаемых.
3.Единицы сложить с единицами, получится десяток.
4.Десятки сложить с десятками.
5.Прочитать ответ.
Лист самооценки
(Справился без ошибок+, с ошибками -)
Задача №1
Задача №2
Стр. 60. №2
Стр. 60 №6
Итог
Лист самооценки
(Справился без ошибок+, с ошибками -)
Задача №1
Задача №2
Стр. 60. №2
Стр. 60 №6
Итог
Лист самооценки
(Справился без ошибок+, с ошибками -)
Задача №1
Задача №2
Стр. 60. №2
Стр. 60 №6
Итог
Лист самооценки
(Справился без ошибок+, с ошибками -)
Задача №1
Задача №2
Стр. 60. №2
Стр. 60 №6
Итог
МБОУ «Подгорновская СОШ»
Урок математики
2 класс
Тема: «Сложение вида 26 + 4»
Учитель начальных классов :
Гартман Надежда Ивановна
2016г
4
