Технологическая карта интегрированного урока по развитию психомоторики и сенсорных процессов, чтению, ИЗО
Тема: «Деревья волшебного леса»
Класс: 4
Предмет: психомоторика, чтение, ИЗО
Цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные):
Образовательная - познакомить с разнообразием характеров в природе и у человека.
Коррекционно-развивающие:
а) развитие эстетического вкуса, воображения, памяти, внимания, фантазии, наблюдательности;
б) развитие познавательной активности;
3. Воспитательная – воспитание бережного отношения к природе, аккуратности и трудолюбия.
Оборудование:
Для учащихся: лист бумаги, карандаши, краски, кисти, баночки для воды.
Для учителя: презентация, конспект урока, релаксационная музыка (шум леса).
Характеристика этапов урока
Этап урока Время, мин
Цель
Содержание учебного материала
Методы и приемы работы
ФОУД
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Организационный
3
Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу
Отгадывание загадок о предметах, которые нужны для работы на уроке (кисточка, краски, бумага, карандаш, резинка)
Загадки
Ф
Демонстрирует слайд презентации, Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку
Постановка темы урока
4
Активизация познавательной деятельности учащихся
Чтение короткого отрывка о деревьях
Чтение отрывка
из книги художника- скульптора Сергея Конёнкова
Ф
Демонстрирует слайды презентации, читает отрывок из книги художника- скульптора Сергея Конёнкова, отвечает на вопросы учеников, задает вопросы, озвучивает тему урока
Внимательно слушают учителя, задают вопросы, отвечают на вопросы учителя
Релаксационный этап
7
Развитие внимания, наблюдательности, фантазии. Расслабление, снятие напряжение в конце учебного дня.
Чтение сказки « О деревьях-характерах» под релаксационную музыку (шум леса)
Чтение сказки (сказкотерапия), музыкальное сопровождение
Ф
Включает музыку, читает сказку, отвечает на вопросы учащихся, разбирает вместе с классом «сложные» слова, задает вопросы.
Слушают сказку, которую читает учитель и музыкальное сопровождение, задают вопросы, разбирают вместе с учителем «сложные слова», отвечают на вопросы учителя.
Практическая работа
15
Развитие внимания наблюдательности, памяти; фантазии и воображения.
Настрой на работу с учётом времени. Инструкция, объяснение задания.
Работа с часами.
Рисование.
Ф
И
Дает инструкцию к практической деятельности. Отвечает на вопросы. Сопровождает практическую деятельность учащихся тихой музыкой (шум леса).
Слушают инструкции учителя, задают вопросы. Приступают к выполнению задания: рисуют волшебные деревья.
Выставка работ. Беседа
9
Развитие навыков саморефлексии. Развитие фантазии и воображенияю
Ребята рассказывают о своих волшебных деревьях: что означают ветки, выражают отношение к своему дереву, ищут похожие качества у себя.
Демонстрация работ учащихся, беседа. Демонстрация слайдов презентации.
Ф
И
Слушает рассказы учащихся о волшебных деревьях, задает вопросы, демонстрирует слайды презентации
Выступают со своими работами, рассказывают о своих волшебных деревьях, отвечают на вопросы учителя
Подведение итогов
2
Подведение итогов урока.
Постановка дальнейших целей.
Оценка занятия учителями и учащимися.
Развитие памяти, мышления, внимания
Обобщение материала пройденного на уроке. Проговаривания этапов урока.
Оценка занятия учителями и учащимися.
Обобщение. Оценка урока с помощью карточек
(«желтый» - урок понравился, «серый» - ничего не запомнилось», «синий»- урок не понравился.
Ф
Спрашивает о том, что запомнилось ребятам на уроке. Проговаривает содержание этапов урока в правильном порядке. Отвечает на вопросы. Задает вопросы. Даёт оценку активности и работы на уроке учащихся. Обозначает окончание урока.
Отвечают на вопросы учителя. Слушают учителя. Задают вопросы. Дают оценку урока с помощью карточек определенного цвета.
3
