Администрация Смоленского района Алтайского края
МБОУ «Смоленская средняя общеобразовательная школа №2»
Смоленского района Алтайского края
Методическая разработка внеклассного мероприятия
«Здравствуй, школа!»
Составитель:
Колосовская Людмила Владимировна,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
с. Смоленское
2015г.
(День знаний в 1 классе)
Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества государства.
В своей педагогической деятельности я исхожу из нескольких определений воспитания:
Воспитание – процесс целенаправленного управления развитием личности, основанный на эффективном взаимодействии воспитателей и воспитанников, направленный на достижение поставленной цели.
Воспитание – это искусство, искусство прикосновения к ребенку, которое помогает, стимулирует его самоизменение, самостроительство, самосовершенствование.
Воспитание – это чувство, голос души и сердца.
Воспитание – это творчество. Дело воспитания – процесс постоянного “сотворения” личности. Это - подвиг времени. Нужно уделять этому делу много сил, внимания. Оно требует размышлений, чтения специальных книг, бесед с родителями. А главное наших детей нужно очень-очень сильно любить по-настоящему, безусловно. Всю нашу жизнь построить ради этого и этим жить. Только тогда может что-то получиться.
Основными задачами воспитания являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
Основная задача современной школы – помочь ребёнку реализовать свои возможности. Для этого между педагогом и ребёнком, на мой взгляд, необходимо установить такие взаимоотношения, которые способствовали бы его развитию, создавали условия для его самодвижения. В своей работе я стремлюсь к этому. Такую стратегически важную задачу необходимо каждодневно конкретизировать в планомерной системно осуществляемой работе.
Чтобы процесс воспитания проходил успешно, безболезненно для ребенка, вокруг него должна быть создана такая атмосфера, где ребенку будет также хорошо и уютно.
Нужно приложить все усилия, чтобы ребенок, перешагивая порог школы, почувствовал, что в школе его ждут. В создании такой атмосферы классный руководитель играет одну из главных ролей.
Каждый год 1-го сентября в нашей стране открывают двери школы. Первый день очень важен для детей, родителей и учителей. От того, как он пройдет, зависит многое. Хочется, чтобы дети пошли по “неведомым дорожкам” в мир неведомых чудес с хорошим настроением. Хочется, чтобы новый учебный год принёс много открытий, а не разочарований. Пусть в школьной жизни не кончается волшебство!
Переступая первый раз порог школы, класса, ребёнок попадает в новый мир. Он волнуется, переживает и даже боится! Поэтому я считаю, что эта первая встреча должна быть для него интересной, в ней должен присутствовать эффект неожиданности, сказочности, чтобы на следующий день ребёнку хотелось бежать в школу.
Цель мероприятия:
Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности
Задачи:
создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой;
способствовать сплоченности ученического коллектива и родителей;
воспитывать любовь к школе, к школьным традициям;
воспитывать активность учащихся, интерес к учебным предметам, школе
совершенствовать связи семьи и школы через привлечение родителей к совместным с детьми общеклассным мероприятиям.
Участники мероприятия: будущие первоклассники, их родители.
Форма: Праздник.
Оборудование:
Компьютер.
Диск с авторской презентацией «Первый раз – в первый класс» и авторским клипом «Здравствуй, школа».
Запись музыки.
Дипломы и медали первоклассников (по числу учеников).
Воздушные гелиевые шары (по числу учеников)
Содержание мероприятия
(Праздник проводится после окончания торжественной линейки,
посвящённой 1 сентября)
Вступление.
Учитель:Здравствуйте,взрослые!
Здравствуйте,дети!
День необычный сегодня на свете
Музыку слышно, улыбки и смех –
Школа открыла двери для всех!
Нарядные, парадные, такие ненаглядные
Причёсанные с бантиками девочки сидят.
И мальчики – отличные, такие симпатичные,
Такие аккуратные на нас сейчас глядят.
Милые мамы, умные папы, Добрые бабушки и дедушки,
Вообщем вся семья
С гордостью смотрит на вас ребятня!
Для всех вас сегодня особый день, потому что он первый. Впереди вас ждут увлекательные открытия. Я поздравляю вас с началом этого непростого, но очень нужного интересного пути. Давайте поздравим друг друга громкими аплодисментами!
Ответьте честно и с задором вы с довольствием пришли сегодня в школу?
Будете хорошо учиться или лениться?
Вы не ленивые?
Вы не глупые? Сейчас проверим.
Ну -ка ответьте мне хором, в рифму и с задором:
-кто шагает с сумкой книг, утром в школу?(ученик)
-со звонком встречает нас, наш просторный, светлый (класс)
-быть должны всегда в порядке ваши школьные(тетрадки)
-если будешь знать едва, то получишь цифру(2)
-если всё ты будешь знать, то твоя оценка(5)
Молодцы!
Посмотрите вокруг. Это ваши одноклассники.
- Улыбнитесь своему соседу по парте. Ребята, а как вы думаете, о чем говорит улыбка?
- Когда человек улыбается - это значит, что: ему хорошо; он получил подарок; его хвалят; он сделал доброе дело; получил пятерку. А еще улыбка говорит нам о том, что у нас хорошее настроение. Давайте постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки.
Сегодня у нас торжественный, радостный, праздничный день. От ваших добрых и тёплых улыбок озаряется всё вокруг ярким светом. И это радостное настроение ощущается даже в космосе.
Даже звёзды сегодня стали сиять ярче и это привлекло внимание маленького любопытного инопланетянина Лунтика. От какой планеты исходит такое праздничное настроение? Вот она - планета Земля. И чем ближе приближался к ней Лунтик, тем красивее и ярче становилась она. и от этой красоты у него закружилась голова.
Самое сильное ощущение праздника исходило из той части Земли, которая называется- Россия.
-А какой город является столицей?(Москва) Кто президент нашей страны?
Лунтик волнуется, что его могут встретить плохо, ведь он не такой как все.
- Наша страна велика и многонациональна и очень дружная.
Но местом для своей посадки Лунтик выбрал небольшое село в Алтайском крае.(Смоленское)
Какое торжественное событие привлекло внимание Лунтика?
– У вас сегодня день рождения?
– Выиграли приз в лотерею?
– Вы стали школьниками?
– Действительно такое событие заслуживает аплодисментов.
Сегодня у вас торжественный день, очень важный: вы пришли в школу учиться. Еще вчера вас называли детьми, малышами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить: “Это ученик, школьник”. Школа станет для вас вторым домом, где вы научитесь грамоте, найдете много новых друзей.
Сегодня открылась для вас начальная школа, в которой вы проучитесь
4 года: это 4 осени, 4 зимы,4 весны.
А какого времени года здесь не хватает? Почему? Летом все ученики отдыхают, набираются сил, готовятся к новому ученому году.
У меня большие дети
Я счастливей всех на свете
Две Виктории и Ксюша,
Два Данилы и Танюша,
Соня, Лиза и Наташа.
Валя, Стёпа, Миша даже.
Есть Егор, Артём и Катя.
А ещё Максим и Настя.
Семён, Руслан и Рома,
необыкновенные
Сируш, Камилла
Даже есть мальчишка Стас.
В общем, полный первый класс.
Я – большой семьи родитель.
Догадались? Я – ……. (УЧИТЕЛЬ)
– Да, ребята, я – учитель. Меня зовут – ____Людмила Владимировна_____________________.
Я передам вам, мои дорогие ученики, все свои знания, чтобы вы росли умными, добрыми, трудолюбивыми. Я поздравляю вас с 1-ым школьным днем!
Я очень рада видеть Вас в этом просторном классе. Класс- это все мы, а ещё наш класс-это комната, где мы находимся. Посмотрите, какой он замечательный: светлый, уютный. Но здесь недавно и он к вам ещё не привык, присматривается, будем ли мы любить, заботиться о нём? (посмотрите как он вам улыбается)
В нашем классе пол застелен,
Чистенькие стены,
скреплены шкафы,
доску повесили,
это летом ваши папы
Все умело сделали.
Мамы окна все помыли,
Шторы здесь повесили,
Чтоб светло и чисто было,
Чтоб училось весело.
-А столы за которыми вы сидите?(парты)
Закройте глазки , приложите ушки к парте и послушайте её мудрые советы
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.
Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно,
Форму сам прогладь, проверь,
Ты большой уже теперь,
Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
На уроках не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай,
Педагога уважай
И соседу не мешай.
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей,
Вот и все мои советы,
Их мудрей и проще нету,
Ты, дружок, их не забудь,
Отправляйся, в добрый путь
Всё готово, для отправления в увлекательное, хотя порою и трудное путешествие по волшебной стране.
Учитель: Ребята, поднимите руку, кто любит путешествовать?
– Я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие в Страну Знаний .
- А на чем мы отправимся в путешествие?
– на этом замечательном корабле.
На этом кораблике
Под парусами
Мы в дальние дали
Отправимся с вами.
Мы всех, кто захочет,
С собой повезём.
Ну что же, согласны?
Решили? Плывём!
– Что бы добраться до чудной страны надо преодолеть все препятствия, подводные скалы и мели на своём пути.
- Но, чтобы попасть на судно, мы должны познакомиться, получше узнать друг друга.
Знакомство с учителем, воспитателями и детьми. Игра с корабликом.
(Игра с корабликом: учитель, воспитатели, дети, передавая кораблик из рук в руки, называют себя и говорят о том, что любят делать.)
Я очень люблю путешествовать. Я буду капитаном корабля. (Учитель надевает на себя атрибуты капитана: фуражка, бинокль, подзорная труба.)
(По цепочке передаем кораблик.)
- Все сели поудобнее? Молодцы! Начнем мы наше путешествие с кричалки. После каждого вопроса отвечайте, подняв большой палец: «Вот так!»
Как живешь?
А плывешь?
Вдаль глядишь?
Как бежишь?
Утром спишь?
А шалишь?
На урок спешишь?
На часы глядишь?
- Молодцы!
- А сейчас нам надо выбрать помощников капитана. (На помощников надеваем морские воротнички.)
Надеваем воротнички капитанам помощникам капитана.
- Чтобы отплыть, нам надо поднять паруса.
- Приготовиться к отплытию! Поднять паруса! Отдать швартовые! Полный вперед!
- Земля! На горизонте земля!
- Смотрите, впереди остров Воспоминаний!
Остров «Воспоминаний»
-Как вас назвали раньше?
-В каком детском саду вы были до школы?
Примите лекарство для хорошей учёбы.
Остров «Загадок»
- Незаметно мы с вами подплываем к острову Загадок.
1. Если ты его отточишь,
Нарисуешь всё, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? (Карандаш.)
2. То я в клетку, то в линейку.
Написать по мне сумей-ка,
Можешь и нарисовать...
Что такое я? (Тетрадь.)
3. Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать новую черту
Вам я помогаю.
Что-нибудь без меня
Начертить сумей-ка.
Угадайте-ка, друзья,
Кто же я? (Линейка.)
4. Я нужна вам для порядка.
Зря страницы не листай.
Там, где я, вот там читай. (Закладка.)
5. У меня чумазенькая спинка.
Но совесть у меня чиста -
Помарку стёр ведь я с листа. (Ластик.)
6. Я все знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. (Книга.)
7. Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке. (Кисточка.)
8. Я писать умею на бегу,
Но жить без вас я не могу.
Кто дружить со мной готов,
Тот не пожалеет -
Сколько она хороших слов
Написать сумеет! (Ручка.)
9. До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог. (Ранец.)
– Впереди нас ждёт … река Испытаний. А испытание вас ждёт такое: представьте, что вы собираетесь в школу. Что вы положите в портфель?
Я буду называть предметы. Если их надо брать в школу, то вы должны хлопнуть в ладоши.
Приготовьте ладошки. Играем!
Азбука, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, ложка, карандаш, жевательная резинка, портфель, утюг, молоток, цветные карандаши, фонарик, ручка, плюшевый медвежонок, ластик, линейка.
– Молодцы, знаете, что нужно положить в портфель. Вы хорошо справились с этим испытанием.
Остров задач
- Прямо по курсу Остров задач.
Сосчитай-ка.
5 - 1
Реши задачки. (Задачки читает Буратино, а учитель меняет слайды)
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать –
Кто успел их сосчитать? (4)
А за ним Алёшка,
А за ним Иринка,
А за ней Маринка,
А потом упал Игнат.
Сколько на снегу ребят?
- С математикой вы дружны!
Теперь мы можем смело продолжать плавание.
Попутный ветер раздувает паруса! Полный вперед!
– Внимание, мы держим путь в порт Читайгород.
Много с буквами хлопот,
Уж такой они народ.
Но когда с умом, толково
Их построишь в четкий ряд –
Превратятся буквы в слово
И с тобой заговорят.
– Прочитайте слова:
Мама
Папа
Бабушка
Дедушка
Сестра
Брат
Я
– Как можно назвать эти слова, одним словом? (Родственники, семья)
– Хорошо! Они, ваши родные будут вам помогать учиться, поддерживать вас, радоваться каждой вашей удаче.
Без вас, наши папы, без вас, наши мамы
У нас не учёба будет, а драма
Без вас тяжелейший учебный процесс
Для нас потеряет большой интерес.
Учитель: Дорогие взрослые! Обязательно помогайте своим детям!
– Я предлагаю продолжить наше путешествие.
Пиратский остров.
- Незаметно мы с вами прибыли на Пиратский Остров.
- Кто такие пираты? (Пираты – морские разбойники вообще, любой национальности и во все времена грабившие корабли всех стран и народов.)
- Пираты нам оставили два мешка награбленных вещей. Давайте разберем и наведем порядок.
Представьте, что вы собираетесь в школу. Что вы возьмете в школу? Я буду называть предметы, если их надо брать в школу, то вы должны хлопнуть в ладоши. Приготовили ладошки. Играем! А если не возьмем, то топаем.
- Молодцы! Знаете, что нужно взять с собой в школу! Вы хорошо справились с этим испытанием.
Порт Мечты.
- А сейчас мы подплыли к порту Мечты!
- Давайте, ребята, мы загадаем желание, которое бы сбылось в этом учебном году(оценка из портфеля)
1. Я желаю вам в подарок
получить огромный торт,
шоколад и печенье,
мармелад и варенье,
становиться толще, выше.
Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон.)
2. Я желаю от души вам здоровья, малыши.
Чтоб прививок не боялись, ежедневно закалялись.
Чтоб не мучил вас бронхит. Добрый доктор ... (Айболит).
3. Я хочу вам пожелать лишь пятерки получать,
книжки добрые любить, с математикой дружить.
От лица Пьеро, Мальвины, ваш дружище ... (Буратино).
Пусть вам учебный год только гадости несет,
получайте только двойки, очень редко можно тройки.
Бейте окна и витрины, не ходите в магазины.
Проводите больше драк
Привет, старуха ... (Шапокляк).
А что пожелают нам родители?
– А теперь мы находимся в бухте Дружбы. – А сейчас я предлагаю посадить на нашей поляне
цветы, в память о нашем путешествии.
(Под музыку дети обводят свои ладошки, разукрашивают, подписывают, желание пишут, приклеивают).
Наконец, наше путешествие подходит к концу.
- Но что это? Путь в волшебную страну закрыт. Чтобы открыть замок и узнать название этой волшебной страны нам надо сказать заклинание.
Выучить буквы, научиться читать.....клянёмся!
Научиться к лету писать и считать!
на уроке стараться и мух не считать!
Учебник беречь, не бросать и не рвать!
Выполнять полностью домашние задания!
Приходить в школу без опоздания!
стать за год умнее и взрослее!
Стать гордостью родителей и учителей!
- Ой, а замок-то не открылся. Что же нам делать? Может быть, кто-нибудь из вас знает какое-нибудь волшебное заклинание, которое поможет открыть замок?(нужна помощь старших помощников, родителей)
Детям в учебе поможем всегда
Чтобы детьми была школа горда! (Да!)
Клянемся детей не ругать никогда.
Только слегка пожурить иногда. (Да!)
Будем спокойны, как в речке вода,
Мудрыми будем, как в небе звезда (Да!)
Будем вставать по утрам в холода
Чтобы успеть и туда и сюда. (Да!)
Когда завершится учебы страда,
Вместе с детьми погуляем тогда (Да!)
-Что мы будем делать в этой стране? Почему она так называется? (Высказывания детей)
- Вот и подошло к концу наше путешествие. Нам с вами пора прощаться, чтобы завтра встретиться снова. Сегодня вас все поздравляли с поступлением в первый класс, вы получаете от капитана и помощников за прохождение испытаний памятные медали и сюрприз от Мишутки)
- Вот и подходит к концу ваш первый урок Знаний. Я рада нашему первому знакомству. До завтра. Завтра мы продолжим наше путешествие.
