| Урок по математике в 4 классе
Подготовила учитель первой категории МОУ « СОШ №5 имени 100 и 101 отдельных стрелковых бригад г. Ржева Тверской области Смирнова Ольга Ивановна
Тема: Закрепление изученного материала по теме «Нумерация больше 1000»
Цели: закрепить знания, умения и навыки по нумерации чисел больше 1000.
Обучающая: Закреплять знания детей читать и записывать многозначные числа; Сравнивать их; находить, сколько всего единиц, десятков, сотен и т.д. содержится в данном многозначном числе; Развивать умение уменьшать и увеличивать числа в 10, 100, 1000 раз; Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, продолжить работу над решением простых и составных задач.
Развивающая: продолжить работу над обогащением словаря; над математической речью; учить анализировать, сравнивать, делать выводы. Воспитательная: воспитывать познавательный интерес, умение работать коллективно и самостоятельно, продолжить экологическое и нравственное воспитание.
Оборудование: доска, компьютер, презентация ,карточки для работы в парах.
Ход урока
|
| II Мотивация к учебной деятельности. |
Мотивировать на урок.
| На уроке наши глаза внимательно
Смотрят и все … (видят).
Уши внимательно слушают
И всё …(слышат).
Голова хорошо … (думает). Я желаю вам,чтоб сегодня, как всегда, в руки шла удача.
2) Сегодня на уроке вы будете работать с карточками самооценки. Каждый этап урока будете оценивать сами знаками плюс или минус. Я желаю вам успехов в работе. Хочу, чтобы по итогам самооценки вы получили хорошие отметки.
| Отвечают.
Слушают внимательно задание. |
| IIIУстный счет.
| Совершенствовать вычислительные навыки в пределах 1000 (вид: самостоятельная работа) | Для чего нужен устный счет?
Перед вами лежат карточки с примерами. Ваша задача правильно сосчитать и написать ответ в окошко. (Оказать индивидуальную помощь)
360: 10=36, 56:14=4, 360:9=40,60*3=180.73-18=45, 170+80=250.60:5=12,140:7=20 Поставить в порядке возрастания. - Какое слово получилось? Итог :поставьте знак плюс те ребята у кого получилось слово нумерация. - Кто из вас, догадался какая тема нашего урока? -Кто помнит, что такое нумерация? - Что вы изучали в этой теме? Сегодня на уроке вы будете все это повторять и закреплять.
| Слушают внимательно задание, выявляют проблему кому, что не понятно.
Самостоятельно работают.
Нумерация.
Это чтение и запись чисел.
Научились читать и записывать многозначные числа, сравнивать, умножать и делить на 10, 100, 1000, решать примеры и задачи с этими числами.
|
| IIIРабота по теме урока.
1)Чтение многозначных чисел.
Физминутка
2)Сравнение чисел.
4) Запись чисел
5)Самостоятельная работа.
7) Решение составной задачи | Совершенствовать навыки чтения многозначных чисел.
Обогощение знаний о родном городе
Повторить чтение многозначных чисел.
Закрепить умение сравнивать числа.
Закрепить умения написания многозначных чисел.
Повторить умножение и деление на 10,100 и 1000.
| Задание для вас я приготовила на лепестках сказочного цветка. Лети, лети лепесток Через запад на восток Через север, через юг Возвращайся, сделав круг Лишь коснешься ты земли Быть по-моему вели… - Поднимите руку кто догадался как называется этот цветок?
-Молодцы ребята! -А вы помните, кто написал эту сказку?
Этот красный лепесток Продолжает наш урок Устный счет мы провели К теме нашей подошли. (из истории нашего города.) Этот лепесток познакомит с историей нашего города. - Поднимите руку. Как называется наш город? Карточки с числами и буквами.
1 216 год основание города Ржева 1 000 280 -число погибших подо Ржевом во время ВОв с 1942 января по1943 марта. 62 026-население нашего города на 2016 год. - А сейчас эти числа вам надо расположить в порядке возрастания?. - Назови самое большое число. Давайте продолжим эту работу на страничке 35 в учебнике №2. -Что мы закрепили? - Кто правильно прочитал поставьте себе плюсик.
Голубой цветок Нежный лепесток Сейчас тебя мы оторвем И, немного отдохнем.
Вдруг наш желтый лепесток Улетает на восток К нам с востока возвращается Работа продолжается. - Что такое неравенство? - Продолжаем работать на этой же страницы,№ 6. Ваша задача проверить верно ли неравенство. - Что для этого надо сделать? - Записать в тетрадь верное неравенство. -Какое записали неравенство? -Почему первое неверное? Итог: кто правильно все выполнил, поставьте плюсик.
Оранжевый лепесток Предлагает нам мелок В руки мы его возьмем И запишем числа. Длина реки Днепр 2280 км, Волги 3690 км, длина реки Лены 4320км , Дунай 1 710 м - Поднимите руку. Кто назовет самое маленькое число. - Кто назовет самое большое число? Итог: кто правильно все записал поставьте плюсик. Повторили умение записывать многозначные числа под диктовку.
- Мы с вами повторили основные задания в теме « Нумерация» - Поднимите руку, кто может ответить, зачем нам надо знать многозначные числа?
Зеленый цвет мы оторвем Удивленья не снесем Тут уж новая забота Самостоятельная работа. Стр.35, № 10 Итог: кто все правильно выполнил плюсик.
Синий цвет весьма приятный Лепесточек аккуратный Оторвем его мы дружно Порешаем все что нужно
Сосна может прожить 600 лет, ель вдвое дольше, чем сосна, а дуб на 800 лет больше ели. Сколько лет может прожить дуб?
В первый день в магазине продали 3 750 тетрадей, во второй день в 10 раз меньше. Сколько тетрадей продали за два дня?На сколько больше продали тетрадей в первый день, чем во второй)
Итог: кто правильно решил плюсик.
| ( Цветик – семицветик)
Валентин Катаев.
Закрепил чтение многозначных чисел.
1 ученик на закрытой доске.
Сравнить числа,
поменять знаки.
5.312 000 < 5 320 000 Класс тысяч в первом числе меньше, чем во втором.
Работа в тетрадях, один на доске
Уметь прочитать какой год сегодня, назвать число погибших в годы войны, назвать длину реки , численность населения в нашем городе.
Самостоятельно решают. Самопроверка
3 750 : 10 = 375 3 750 + 375 = 4 125 3 750 – 375 = 3 375
Решают, взаимопроверка. |
