Урок русского языка
Тема "Письмо строчной буквы р "
Ц
ель: Научить писать строчную букву “р”. Задачи:
1. Образовательные:
- Формировать умение писать букву р;
- Учить писать слоги, сочетания и слова с буквой р;
- Закреплять написание изученных букв
2. Развивающие:
- Развивать навыки самоконтроля и самооценки, взаимоконтроля;
- Развивать орфографическую зоркость;
- Развивать навыки каллиграфического почерка, внимание, речевые умения, умение анализировать и обобщать
3. Воспитывающие:
- Воспитывать интерес к учению, любовь к родному языку;
- Воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения;
- Воспитывать желание оказать помощь одноклассникам, применять правила делового сотрудничества
Оборудование: пропись №2 (В.Г.Горецкий,Н.А.Федосова), наглядность: сказочные герой «Буратино», карточки, схема написания буквы, презентация.
Тип урока: Открытие новых знаний
Ход урока.
1. Организационный момент
–Учитель вместе с детьми говорит стихотворение
Обращение к детям:
- Проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё на месте, всё в порядке:
Касса букв, пенал и тетрадка?
-Для чего нам нужно выполнять эти правила?
- Давайте улыбнёмся друг другу. Посмотрите на соседа, улыбнитесь ему. А теперь подарите свою улыбку и мне. Покажите, с каким настроением вы пришли на урок.
- Что бы вы пожелали друг другу на уроке обучения грамоте?
Обращение к детям:
- А я желаю вам удачи, ведь с малой удачи начинается большой успех! Поэтому девизом нашего урока будут буквы Пкчаг (зашифрованные слова).- Назовите девиз нашего урока
Дети хором говорят:- Пишу красиво, чисто, аккуратно, грамотно
- С какой буквой познакомились на уроке дитературное чтение?
- Дайте характеристику букве р. (согласная, звонкая, может быть твёрдым, может мягким)
- Какой предмет здесь лишний? (СЫР,КНИГА, СУМКА)
- Почему?
Загадка. Мышь схватила сыра корку
И бегом пустилась в …(НОРКУ).
- О какой норке говорится? (это жилище животного углубление под землёй) открывается НОРКА.
- А ещё какое значение имеет это слово?
(хищный пушной зверёк с блестящей шерстью- норковая шуба)
-ИТОГ,
-норка –это зверёк
- это жилище животного
- А как вы думаете, какая буква живёт в нашей норке?
- Какая задача нашего урока письма?
(Сегодня будем учиться писать маленькую букву р)
Знакомство с новым материалом.
- Но у нас беда. Пока мы с вами беседовали, нашу букву кто-то разобрал по элементам. Давайте соберём.
- Из каких элементов состоит эта буква? ( прямая наклонная, наклонная с поворотом на месте)
Штриховка.
- Заштрихуем прямыми наклонными палочками наши кораблики. Взяли простые карандаши. Вспомним как правильно должны мы сидеть при письме.
- ладонь помещается между партой и животиком.
- рука от локотка до лба
- спинка касается спинки стульчика.
- ножка касается пола
Показ буквы.
– Из каких элементов состоит эта буква?
Дети: длинная наклонная, “бугорок”, наклонная линия, “качалочка”, крючок.
б) Алгоритм написания строчной буквы «р».
– Ставим ручку на верхнюю линию рабочей строки, опускаемся вниз по длинной наклонной до 1/3 в дополнительной строке, отрываем ручку, ставим на 1/3 сверху в рабочей строке, «бугорком» уходим в право вверх, разворачиваем ручку, опускаемся по наклонной линии вниз, выполняем «качалочку» и поднимаемся по крючковой линии до середины рабочей строки.
в) Письмо строчной буквы «р».
– Длинная наклонная вниз. С1/3 сверху «бугорок» вправо вверх, наклонная вниз, «качалочка», крючок до середины.
г) Письмо буквосочетаний.
– Ра, ар, ру, ур – Верхнее соединение с секретом.
д) Запись слов «рана, рама"
Физминутка для рук (массаж пальцев от основания к ногтю).
Раз, два, три, четыре, пять.
Вышли пальцы погулять.
Этот пальчик самый сильный.
Самый толстый и большой.
Это пальчик для того...
Чтоб показывать его.
Этот пальчик самый длинный...
И стоит он в середине.
Этот пальчик безымянный...
Он избалованный самый.
А мизинчик хоть и мал...
Очень ловок и удал!
Потренируемся, попишем элементы.
Пишем букву. Хором проговариваем.
Взаимопроверка. Подчеркнуть те буквы, которые получились.
Физминутка Мы писали
Если услышите звук р, то хлопните в ладоши, если в слове нет звука р, то руки вверх.
Гром, туча, молния, гроза, рыба, дорога, метла, ромашки, котёнок, лось, рука, радуга
Гимнастика для глаз
Нашей букве стало скучно, и она пошла искать друга.
ра
.. ( рама) – что это такое? Четырехугольное, овальное скрепление для стекол, картин
ри
рис Что такое? Злак с белыми продолговатыми зернами, употребляем в пище
-Какой слог лишний?(ри)
- Кто хочет выйти показать свои красивые буквы?
Звук р – он хитрый. Не у всех он получается.
Прочитаем.
ра –ра-ра –ра начинай играть с утра.
ри-ри –ри на ветке снегири.
Р БАРАБАН,ЛЮСТРА, ШАР
- назовите эти предметы.
- Что их объединяет?
-Составьте предложения с одним из этих слов.
4. ИТОГ. – что мы учились делать? - Что нового узнали на уроке?
- Что понравилось на уроке?
Букве р тоже что-то понравилось в вашем классе. Давайте соберём из слогов слово и узнаем, что именно понравилось.
НАС-ТРО-Е-НИ-Е
Нарисуйте своё настроение. Через какие предметы можно выразить своё настроение. Цветными карандашами нарисуйте.
- Кто хочет показать своё настроение.
