Муниципальное общеобразовательное учреждение
Рассмотрено на заседании ШМО
учителей начальных классов
Протокол № 1
от « 28 » августа 2016г.
« СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора поУВР
_____________/Вайс О.И./
« 28» августа 2016г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОУ СШ № 2
_____________/Бутов Ю.В./
Приказ № 222
от « 31 » августа 2016г.
«Средняя школа№2»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«МАЛЕНЬКАЯ МОЯ РОДИНА»
(ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ)
3 КЛАСС
ДОНСКОЙ НИНЫ МИХАЙЛОВНЫ
Принято на заседании
педагогического совета
протокол № 1
от « 31 »августа 2016 г.
г. Богородицк
2016/2017 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности кружка «Маленькая моя родина» по духовно – нравственному направлению создана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, связана с программами по окружающему миру, литературному чтению.
Современное общество ставит вопрос о сохранении истории родного края его духовных ценностей, народных обычаев и традиций. История каждого края уникальна и неповторима, а вместе с ним многообразна и богата история страны.
Задача современной школы - привить любовь к малой родине. А через любовь к малой родине - любовь, и уважение к необъятной и многонациональной России.
Цель: воспитание любви, бережного отношения к своей семье, школе, родному краю; создание гуманистической атмосферы в классном коллективе как важнейшего условия нравственного и интеллектуального развития. Воспитание гражданина, любящего свою Родину, преданного своему Отечеству, человека высокой культуры и нравственности.
Задачи:
Изучение малой родины через понятие значения своего имени, фамилии, знакомство с родословной своей семьи, профессиями родителей, достопримечательностями своей улицы, города, области.
Способствовать формированию ценностного отношения у младших школьников к историческому прошлому и настоящему своей страны, города, семьи.
Содействовать воспитанию толерантного отношения детей к окружающим их людям.
Развивать познавательный интерес обучающихся к истории родного края, расширять кругозор, обогащать словарный запас.
Формировать исследовательскую культуру у детей младшего школьного возраста.
Основное направление программы « Маленькая моя родина» - исследовательская и практическая деятельность. Объектом этой деятельности становится окружающая действительность. Все задания имеют практическую направленность и требуют от ребенка разнообразной деятельности как в классе на уроке, так и вне школы. самостоятельно и с помощью взрослых. Ученики развивают наблюдательность, учатся проводить исследования, сопоставлять факты. Формирование исследовательской культуры младших школьников начинается с достаточно интересного материала. Ребёнок пытается узнать, что означает его имя, фамилия. Он начинает исследовать. Для этого он просматривает энциклопедии, посещает библиотеку, вместе со своей семьёй составляет родословное древо. В ходе выполнения работы расширяется и обогащается кругозор и словарный запас младших школьников
Дети сначала узнают более подробно о своей семье, о профессиях родителей. Затем знакомятся со свой улицей, на которой находится их дом, исследуют свой микрорайон, родной город, область, их достопримечательности. Знания, полученные в результате исследовательских работ, найдут применение на уроках не только окружающего мира, но и на уроках русского языка, математики, истории. В результате формируются универсальные учебные действия: умение планировать свою работу, умение оценивать имеющиеся знания и умения, умение находить необходимую информацию в разных источниках, выделять главное.
Выполняя такие работы, учащиеся приобретают навыки коллективной деятельности, растут патриотами своего края.
Форма организации занятий– индивидуально-групповая:
Беседы (с использованием, по возможности, презентаций)
Проектная деятельность
Экскурсии (планируются на полугодие и проводятся в определенные, указанные в расписании дни по общешкольному плану, в котором четко определяется место, время и тема экскурсии; особое место в программе отводится посещению музеев.
Встречи с людьми, прославившими наш край (работниками культуры, образования, медицины, сельского хозяйства и т.д.)
Виртуальные экскурсии (работа с использованием мультимедийных программ)
Викторины (в основном проводятся для подведения итогов деятельности по разделу)
Индивидуальная самостоятельная работа (составление и разгадывание кроссвордов, ребусов)
Консультации (по мере необходимости при подготовке к сообщению с презентацией, проектной деятельности, конференции, выступлению)
Конференции (участие обучающихся в школьных и городских мероприятиях) и т.п
Ценностные ориентиры содержания курса
Ценность общения – понимание важности общения как значимой составляющей жизни общества, как одного из основополагающих элементов культуры.
Ценность добра и истины – осознание себя как части мира, в котором люди соединены бесчисленными связями, основывается на признании постулатов нравственной жизни.
Ценность труда и творчества – признание труда как необходимой составляющей жизни человека, творчества как вершины, которая доступна любому человеку в своей области.
Ценность гражданственности и патриотизма – осознание себя как члена общества; желание служить Родине, своему народу; любовь к природе своего края и страны, восхищение культурным наследием предшествующих поколений.
Требования к уровню подготовки учащихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами
Данная программа ориентирована не на запоминание обучающимися информации, которой в изобилии снабжает руководитель занятий, а на активное участие самих школьников в процессе ее приобретения.
В основе реализации программы «Маленькая моя родина» лежит системно-деятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие таких качеств личности как: патриотизм, гражданственность, уважение к прошлому и настоящему родного края.
В результате занятий по программе «Маленькая моя родина» у младших школьников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия.
Предполагается, что в результате формирования личностных УУД у ребенка будут сформированы:
Личностные действия:
Обучающийся научится и приобретет:
научится ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее;
приобретет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей;
приобретет способность развить в себе этические чувства – стыда, вины, совести – как регуляторов морального поведения.
Обучающийся получит возможность для формирования:
основ гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина Тульской области, чувства сопричастности и гордости за свой край.
мотивации учебной деятельности, включающей социальные, учебно‐познавательные, внешние и внутренние мотивы;
эстетических чувств на основе знакомства с национальной культурой Ярославской области;
чувства гордости за свой край, за успехи своих земляков;
эмпатии, как понимания и сопереживания чувствам других людей.
Регулятивные действия:
Обучающийся научится:
планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;
выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме;
проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;
самостоятельно оценивать правильность выполнения задания при подготовке к сообщению, презентации, конференции;
использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности.
Обучающийся получит возможность:
уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;
в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели;
самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия при работе над проектом, исследованием, конференцией;
вносить необходимые изменения в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.
Познавательные действия:
Обучающийся научится:
используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков;
на основе имеющих знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;
узнавать символику Тульской области и её городов;
описывать достопримечательности родного края;
использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек;
работать с атласом, глобусом и картой;
находить на карте свой регион и его главный город;
устанавливать причинно‐следственные связи;
строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;
устанавливать аналогии.
Обучающийся получит возможность:
самостоятельно подбирать литературу по теме;
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек города, архивов и Интернета;
работать в семейных архивах.
Коммуникативные действия:
Обучающийся научится:
понимать различные позиции других людей, отличные от его собственной;
ориентироваться на позицию партнера в общении;
учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.
Обучающийся получит возможность:
готовить и выступать с сообщениями;
формировать навыки коллективной и организаторской деятельности;
наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах школы, профессионального сообщества края;
аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности.
Ожидаемые результаты.
Активный интерес учащихся к приобретаемым знаниям, полученным ими в совместной творческой, исследовательской и практической работе.
Положительное влияние воспитательной информации, выходящей за рамки стандартных учебников, воспитание гуманного отношения к окружающим, патриотизма, формирование здорового образа жизни.
Обучение приемам исследовательской работы с книгами, в музеях, на выставках использование средств Интернета в целях получения новых знаний, формирование навыков работы в читальном зале библиотеки.
Приобретение коммуникативных навыков.
Развитие способностей адекватного представления результатов своей работы в форме сообщение, рисунков, фотографий, видеозаписи и др.
Формирование универсальных учебных действий.
Развитие речи и обогащение словаря.
Активное участие родителей в школьной жизни ребенка.
Отслеживание результатов
Подведение итогов деятельности по каждому разделу организуется в форме:
викторин, игр, составления и разгадывания кроссвордов и ребусов;
создания и защиты собственного проекта;
создания презентаций - представлений по изученной теме;
конкурсов исследовательских работ, имеющих целью выявить лучших из числа всех участников;
участия в конференциях разного уровня.
Место учебного курса в учебном плане
Данная программа рассчитана на 34 часа из расчета один учебный час в неделю для 3 класса. Возраст детей от 9 до 10 лет. Занятия проводятся согласно учебному расписанию.
Тематическое планирование.
Тема
Количество часов
1
Я
1
2
Моя фамилия
1
3
Моя семья
2
4
Профессии моих родителей
1
5
Мои сверстники
1
6
Моя школа
1
7
Моя улица
1
8
Мой город
16
9
Путешествие по Тульскому краю
10
итого
34
Содержание программы
«Я» -1 час
Раскрытие конкретного смысла имени. Составление своего словесного портрета, объективная оценка себя как личность.
Практическая работа: ведение словаря терминов, выставка портретов, фотовыставка.
«Моя фамилия» - 1 час
Происхождение своей фамилии.
Практическая работа: самостоятельная работа с книгой, участие в составлении фотоальбома.
« Моя семья» - 2 часа
Знакомство с историческим прошлым своей семьи, даётся элементарное понятие о составлении генеалогического древа.
Практическая работа: рассказ о своей семье, участие в тематической выставке «Увлечение членов моей семьи», выставка творческих работ детей и членов их семей, презентации «А у нас живет..», фотоальбомы «Моя дружная семья».
«Профессии моих родителей»- 1час
Ученики делятся сведениями о профессиях мамы и папы, бабушки и дедушки, ближайших родственников. Узнают о различных профессиях.
Практическая работа: составление рассказов о профессиях, участие в подготовке тематической выставки «Такие разные профессии», посещение совместно с родителями предприятий, на которых они трудятся, составление кроссвордов
«Мои сверстники» - 1час
Понятия «сверстник», «товарищ», «друг». Интересы и увлечения сверстников в нашей стране и за рубежом. Образование в г. Богородицке, в Тульской области, в России и других странах. Национальные традиции сверстников края, страны.
Практическая работа:
А) рассказ о друге: фотография, рисунок, презентация
Б) телефон, адрес – как связаться с другом, составление приглашения на день рождения, выбор подарка другу,
В) составление пожелания другу, составление записной книжки, домашнее задание: составление анкеты для друзей ( что бы я хотел узнать у друга), просмотр видеоматериалов о национальных традициях
«Моя школа» - 1час
Знакомство с традициями и историей школы, поисково-исследовательская деятельность школьного краеведческого музея
Практическая работа: экскурсия по школе и в окрестностях,
Практическая работа: фото коллаж «Что растет на клумбе около школы», участие в конкурсе рисунков «Жизнь в школе»
«Моя улица»-1час
Знакомство с историей своей улицы, своего микрорайона.
Практическая работа: создание путеводителя, фотовыставка «Красивые уголки моего двора, улицы», этапы подготовки к научному оформлению результатов краеведческого исследования и поисковой деятельности
«Мой город»-16 часов
Знакомство с историей своего города, названия улиц, достопримечательности, расположенные на этих улицах, карта города и области.
Знакомство с понятиями «экспонат», «экспозиционный материал», «выставка», «выставочная деятельность музея».
Практическая работа: поиск в сети Интернет необходимой информации, экскурсия по городу, экскурсии в городской краеведческий музей, создание видеофильма о своем городе, поиск материалов по темам: «Богородицк - шахтерский город», «Кем может гордиться наш город».
«Путешествие по Тульскому краю» -10 часов
История образования области, ее роль в жизни страны.
Знакомство с достопримечательностями областного центра и других городов. Традиции и культурное наследие края.
Практическая работа: экскурсии в областной краеведческий музей (г. Тула), встречи с участниками исторических событий, работа в сети Интернет и поиск информации по теме блока, создание презентаций по достопримечательностям Тулы и Тульской области.
Информационно — методическое обеспечение
Список литературы.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 373)
Лобок А.М. Принципы качественного обновления государственных стандартов в области общего образования / А.М. Лобок // Школ. технологии. - 2007. - № 6. - С. 36-46.
Труфанов, В.Г. «Уроки природы родного края». – Тула: издательский дом «Пересвет», 2003.
В.И. Даль Сборник пословиц и поговорок в 2-х томах, М., «Художественная литература», 1984г.
В.И. Даль Толковый словарь живого великорусского языка., М., «Русский язык», 1989г.
«Тридцать три пирога». Игры, считалки, скороговорки,//Собрал и обработал М. Булатов. М., 1962.
Ашурков В.Н. «Избранное. История Тульского края», Тула, 2003 год;
Москалева Л.А, Ашевский С.Д. Тула: Из глубин веков до наших дней. — Тула: Приокское книжное издательство, 1988.
Пеньков В. История Тульской области: Учебник. - Тула: Издательский Дом «Пересвет», 2003. – 224с., ил.
Миллер И.Д. Редкие птицы Тульского края. Тула: Издательство «Коммунар», 1990г.
Кузнецов В. Охраняемые растения Тульской области. Тула: Издательство «Коммунар», 1989г.
Анзонова Н.А., Дутова В.А., Ефименко Н.Г. и другие. Богородицк. Тула: Издательство Дом «Пересвет», 2002г.
Презентации:
Рассказ по картинкам Мой дом
Родина
Лес – наше богатство
Семья
Интернет ресурсы:
[link]
Технические средства обучения
Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц
Магнитная доска
Персональный компьютер
Мультимедийный проектор
Принтер
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ
Тема занятия
Кол-во часов
Дата
1
Я и мое имя. Составление словесного портрета. Выставка портретов.
1
2
Горжусь тобой, мой Богородицк. Символика Богородицка и Тульского края.
1
3
Богородицк – город шахтерской славы.
1
4
Моя семья. Увлечения членов моей семьи.
1
5
Земля Тульская – край тенистых дубрав и широких полей.
1
6
Знаменитые люди живут рядом. Встреча с интересными жителями Богородицка. Поэты и художники г. Богородицка.
1
7
Культурные и образовательные учреждения нашего города. Экскурсия в художественную школу.
1
8
Декоративно – прикладное искусство Тульского края.
1
9
Тульский художественный музей.
1
10
Тульский Кремль. Заочная экскурсия.
1
11
Изделия тульских мастеров. Знаменитые самовары. Экскурсия в Тульский музей самоваров.
1
12
Драматический театр имени М. Горького.
1
13
Герои войны – наши земляки. Экскурсия в школьный музей «Память».
1
14
Без прошлого нет настоящего.
1
15
Тульский край – родина талантливых людей.
1
16
Реки, пруды и озера Тульской области.
1
17
Леса Тульской области.
1
18
Охраняемые растения Тульской области.
1
19
Редкие животные Тульского края.
1
20
Тульские народные промыслы. Белевское и Одоевское кружево.
1
21
Природные особенности родных мест.
1
22
Улицы нашего города. Откуда пошло название наших улиц?
1
23
Культурная жизнь города. Театр «У Гаши».
1
24
Красотою славится наша земля.
1
25
Все профессии важны. Учителями славится Россия.
1
26
Как живут и учатся мои сверстники. Традиции моих сверстников. Игры наших сверстников г. Богородицка в прошлом.
1
27
Памятники истории и культуры в нашей области.
1
28
История Богородицка. Курган Бессмертия.
1
29
Чернобыль не забыть. Встреча с ликвидаторами аварии на Чернобыльской АЭС.
1
30
Мужество и стойкость наших земляков в годы Великой отечественной войны.
1
31
Жизнь замечательных людей. Герои войны и труда.
1
32
Дом-музей Л.Н. Толстого – «Ясная Поляна». Заочное путешествие.
1
33
Моя семья. Традиции. Выставка творческих работ.
1
34
Экскурсия «Удивительное рядом».
1
