Рабочая программа по литературному чтению 4 класс

Содержание

3. 1. Планируемые результаты

3. 2. Содержание учебного курса

3. 3. Учебно-тематический план

1. Планируемые результаты

Программа обеспечивает достижение необходимых личностных, метапредметных, предметных результатов освоения курса, заложенных в ФГОС НОО.

У четвероклассника продолжится формирование личностных результатов обучения:

• воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

• воспитание художественно- эстетического вкуса, эстетических потребностей, чувств на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений художественной литературы;

• развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

• овладение начальными навыками адаптации к школе, к школьному коллективу;

• осознание значимости чтения для своего дальнейшего развития;

• восприятие литературного произведения как особого вида искусства;

• формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции народов мира;

• готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

У четвероклассника продолжится формирование метапредметных результатов чтения:

• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

• освоение способами решения проблем творческого и поискового характера;

• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

• овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации» составления текстов в устной и письменной формах;

• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений;

• готовность слушать собеседника и вести диалог признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

У четвероклассника продолжится формирование предметных результатов обучения:

• овладение техникой чтения, приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения;

• осознание значимости чтения для личного развития;

• формирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, первоначальных этических представлений и понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении;

• достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, т, е. овладение чтением вслух и про себя, элементарными приёмами анализа художественных, научно-познавательных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий:

• умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;

• умение самостоятельно выбирать интересующую литературу, пользоваться справочными источниками;

• умение использовать простейшие виды анализа различных текстов:

• умение работать с разными видами текстов, находить характерные особенности научно-познавательных, учебных и художественных произведений;

• умение создавать собственный текст на основе художественного произведения, репродукции картин художников, по иллюстрациям, на основе личного опыта;

• умение декламировать (читать стихи наизусть) стихотворные произведения, выступать перед знакомой аудиторией с небольшими сообщениями.

1. Содержание учебного курса

2. Учебно-тематический план

п/п

Дата/кор дата

Тема урока

Домашнее задание

Летописи, былины, жития (7 часов)

1

Знакомство с учебником по литературному чтению

Летописи.

«И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда».

Д/З найти материал о создании бумаги и о том, как рождается книга.

2

«И вспомнил Олег коня своего»

Стартовая диагностическая работа

Д/З найти стихотворение А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге», выразительное чтение отрывка.

3

Былина – жанр устного народного творчества. «Ильины три поездочки»

Д/З прочитать басню, найти значение непонятных слов и выражений.

4

«Житие Сергия Радонежского» - памятник древнерусской литературы

Д/З найти текст о Сергии Радонежском.

5

«Житие Сергия Радонежского».

Тест №1

Д/З с.35 вопросы 3, 4, 5.

6

Проект: «Создание календаря исторических событий»

Д/З выполнение проектов.

7

Обобщение по разделу «Летописи. Былины. Жития».

Проверка техники чтения

Чудесный мир классики (19 часов)

8(1)

П.П. Ершов.

Подготовка сообщения о П.П. Ершове

Д/З подготовка сообщения о П.П.Ершове.

9(2)

П.П.Ершов «Конёк-

Горбунок»

Д/З с.41-53 до слов «Братья то есть испугались….»

10(3)

П.П. Ершов «Конёк-

Горбунок»

Д/З дочитать сказку до конца.

11(4)

А.С.Пушкин.

Подготовка сообщения о А.С. Пушкине

Д/З подготовка сообщения о А.С.Пушкине

12(5)

А.С. Пушкин «Няне», «Туча», «Унылая пора!»

Д/З 1 стих. наизусть по выбору

13(6)

А.С. Пушкин.
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

Д/З перечитать сказку, нарисовать иллюстрацию к понравившемуся отрывку.

14(7)

А.С. Пушкин.
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

Д/З выписать 5 эпитетов вместе со словами, к которым они относятся.

15(8)

А.С. Пушкин.
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

Д/З подробный пересказ одной из частей

16(9)

М.Ю. Лермонтов.

Подготовка сообщения о М.Ю. Лермонтове

Д/З подготовка сообщения о М.Ю.Лермонтове

17(10)

М.Ю. Лермонтов «Дары Терека»

Д/З выразительное чтение

18(11)

М.Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб»

Д/З перечитать сказку, с.113 вопрос 2.

19(12)

М.Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб»

Д/З пересказ сказки.

20(13)

Л.Н. Толстой. Подготовка сообщения о Л.Н. Толстом

Д/З подготовка сообщения о Л.Н. Толстом.

21(14)

Л.Н. Толстой «Детство»

Д/З прочитать рассказ, ответить на вопросы, написать небольшое сочинение о маме

22(15)

Л.Н.Толстой «Как мужик камень убрал»

Д/З найти и прочитать другие басни Л.Н.Толстого.

23(16)

А.П. Чехов.

Подготовка сообщения о А.П. Чехове

Д/З подготовка сообщение о А.П.Чехове.

24(17)

А.П. Чехов «Мальчики».

Тест №2

Д/З перечитать рассказ, найти объяснение непонятных слов.

25(18)

А.П. Чехов «Мальчики».

Проверка техники чтения

Д/З пересказ по составленному плану

26(19)

Обобщение по разделу «Чудесный мир классики».

Контрольная работа № 1

Поэтическая тетрадь (11 часов)

27(1)

Ф. И. Тютчев «Еще земли печален вид...», «Как неожиданно и ярко…»

Д/З выучить любое стихотворение наизусть

28(2)

А.А. Фет. «Весенний дождь»

Д/З чтение наизусть

29(3)

А.А. Фет. «Бабочка»

Д/З чтение наизусть

30(4)

Е.А. Баратынский «Весна, весна!

Как воздух чист!..»

Д/З выразительное чтение

31(5)

Е.А. Баратынский

«Где сладкий шепот...»

Д/З выразительное чтение

32(6)

А.Н. Плещеев «Дети и птичка»

Д/З чтение наизусть

33(7)

И.С. Никитин «В синем небе плывут над полями...»

Д/З выразительное чтение

34(8)

Н.А. Некрасов «Школьник»

Д/З выразительное чтение

35(9)

Н.А. Некрасов «В зимние сумерки нянины сказки...»

Д/З выразительное чтение

36(10)

И.А. Бунин «Листопад».

Тест № 3

Д/З выразительное чтение

37(11)

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь».

Контрольная работа № 2

Литературные сказки (11 часов)

38(1)

В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке»

Д/З перечитать сказку

39(2)

В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке»

Д/З поделить сказку на части, с.170 в.3, 4.

40(3)

В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе»

Д/З найти сведения об авторе

41(4)

В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе»

Д/З перечитать сказку, с.181 в.8

42(5)

П.П. Бажов «Серебряное копытце»

Д/З выразительное чтение

43(6)

П.П. Бажов «Серебряное копытце»

Д/З пересказ отрывка.

44(7)

П.П. Бажов «Серебряное копытце»

Д/З прочитать другие сказки П.П.Бажова

45(8)

С.Т. Аксаков

«Аленький цветочек»

Д/З прочитать с.1995-206 (до слов:»Очутилась она во дворце зверя лесного…»

46(9)

С.Т. Аксаков

«Аленький цветочек»

Проверка навыка чтения

Д/З дочитать сказку до конца, поделить текст на части, озаглавить их.

47(10)

С.Т. Аксаков

«Аленький цветочек».

Диагностическая работа

48(11)

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь».

Контрольная работа №3

Делу время – потехе час (7 часов)

49(1)

Е.Л. Шварц

«Сказка о потерянном времени»

Д/З перечитать сказку, найти толкование непонятных слов.

50(2)

Е.Л. Шварц

«Сказка о потерянном времени»

Д/З чтение по ролям.

51(3)

В.Ю. Драгунский

«Главные реки»

Д/З пересказ текста от имени Дениски.

52(4)

В.Ю. Драгунский «Что любит Мишка»

Д/З выразительное чтение

53(5)

В.Ю. Драгунский «Что любит Мишка»

Д/З читать другие рассказы В.Ю.Драгунского

54(6)

В.В. Галявкин «Никакой я горчицы не ел»

Д/З написать мини-сочинение о прогульщике

55(7)

Обобщение по разделу «Делу время – потехе час».

Контрольная работа № 4

Страна детства (6 часов)

56(1)

Б.С. Житков «Как я ловил человечков»

Д/З выразительное чтение без ошибок

57(2)

Б.С. Житков «Как я ловил человечков»

Д/З пересказ текста от имени главного героя.

58(3)

К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»

Д/З перечитать текст.

59(4)

К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»

Д/З найти в тексте, выписать эпитеты и олицетворения.

60(5)

М.М. Зощенко «Елка».

Тест № 4

Д/З пересказ от лица мамы или папы.

61(6)

Обобщение по разделу «Страна детства».

Контрольная работа № 5

Поэтическая тетрадь (5 часов)

62(1)

В.Я. Брюсов «Опять сон», «Детская»

Д/З выучить одно стих. наизусть

63(2)

С.А. Есенин «Бабушкины сказки»

Д/З выразительное чтение

64(3)

М.И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка»

Д/З найти и прочитать другие стихи М.И. Цветаева

65(4)

М.И. Цветаева «Наши царства»

Д/З найти и прочитать другие стихи М.И. Цветаева

66(5)

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь».

Контрольная работа № 6

Природа и мы (9 часов)

67(1)

Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»

Д/З безошибочное чтение рассказа

68(2)

Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»

Д/З придумать, что случилось с Приёмышом дальше

69(3)

А.И. Куприн «Барбос и Жулька»

Д/З пересказ от имени Барбоса

70(4)

М.М. Пришвин «Выскочка»

Д/З выразительное чтение рассказа

71(5)

Е.И. Чарушин «Кабан»

Д/З пересказ от имени автора

72(6)

В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип»

Д/З перечитать рассказ

73(7)

В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип».

Тест № 5

Д/З пересказ от имени Скрипа, с.112 в.8

74(8)

Проект «Природа и мы»

Д/З подготовка проекта

75(9)

Обобщение по разделу «Природа и мы».

Контрольная работа № 7

Поэтическая тетрадь (7 часов)

76(1)

Б.Л. Пастернак «Золотая осень»

Д/З выразительное чтение

77(2)

С.А. Клычков «Весна в лесу»

Д/З выразительное чтение

78(3)

Д.Б. Кедрин «Бабье лето»

Д/З написать мини-сочинение о бабьем лете

79(4)

Н.М. Рубцов «Сентябрь»

Д/З выучить стихотворение

80(5)

С.А. Есенин «Лебедушка»

Д/З выучить отрывок наизусть.

81(6)

С.А. Есенин «Лебедушка».

Проверка навыка чтения

Повторить раздел.

82(7)

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь».

Контрольная работа № 8

Родина (5 часов)

83(1)

И.С. Никитин «Русь»

Д/З составить план стихотворение, выразительное чтение

84(2)

С.Д. Дрожжин «Родине»

А.В. Жигулин «О, Родина! В неярком блеске»

Д/З выучить стихотворение С.Дрожжина

85(3)

Б.А. Слуцкий «Лошади в океане»

Д/З выучить стих. наизусть

86(4)

Проект: «Они защищали Родину»

Д/З подготовка проекта

87(5)

Обобщение по разделу «Родина».

Контрольная работа № 9

Страна Фантазия (4 часа)

88(1)

Е. С. Велтистов «Приключения Электроника»

Д/З пересказ текста

89(2)

Кир Булычёв «Путешествие Алисы»

Д/З перечитать отрывок, нарисовать иллюстрацию к нему.

90(3)

Кир Булычёв «Путешествие Алисы»

Д/З подготовить рассказ о самом любимом фантастическом произведении

91(4)

Обобщение по разделу «Страна Фантазия».

Контрольная работа № 10

Зарубежная литература (11 часов)

92(1)

Д. Свифт «Путешествие Гулливера»

Д/З перечитать текст, нарисовать иллюстрацию к нему

93(2)

Д. Свифт «Путешествие Гулливера»

Д/З придумать рассказ о том, что произошло, когда ты на время стал великаном.

94(3)

Г.Х. Андерсен «Русалочка»

Д/З перечитать прочитанную в классе часть, поделить ее на части, озаглавить.

95(4)

Г. Х. Андерсен «Русалочка»

Д/З перечитать прочитанную в классе часть, поделить ее на части, озаглавить.

96(5)

Г.Х. Андерсен «Русалочка»

Проверка навыка чтения

Д/З перечитать прочитанную в классе часть, поделить ее на части, озаглавить.

97(6)

М. Твен «Приключения Тома Сойера»

Д/З подготовить пересказ текста от имени Тома Сойера

98(7)

Итоговая диагностическая работа

99(8)

С. Лагерлеф «Святая ночь»

Д/З выразительное чтение

100(9)

С. Лагерлеф «Святая ночь»

Д/З пересказ текста от имени пастуха

101(10)

С. Лагерлеф «В Назарете»

Д/З читать текст, с.217 в.1, 2.

102(11)

Обобщение по разделу «Зарубежная литература»