1 САБАҚ ЖОСПАРЫ
Мектеп: «Ключевой орта мектебі» ММ Күні:
Мұғалімнің есімі: Карбозова С.Т.
СЫНЫП: 4
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:-
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
Шамалар және оларды өлшеу.
Шамалар және оларды өлшеу , уақыт өлшем бірліктері, олардың арасындағы қатынасы туралы білімдерін пысықтауы тиіс. Шамалардың өлшем бірліктері мен амалдарды орындай білу, ажырата білу дағдыларын жетілдіру, кеңістік танымды, есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамытады.
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар:
Оқушылардың басым бөлігі:
Кейбір оқушылар: Кез-келген шамаларды айналдыра алады. Шаманың өлшеудің жүйесін білуі тиіс
Аладыалалад
Тілдік мақсат
Оқушылар:
Негізгі сөздер мен тіркестер: милиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр, грамм, килограмм, центнер, тонна, минут...
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?
Has every learner’s choice been recorded? How can we check?
Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?
Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?
Талқылауға арналған тармақтар:
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Алдыңғы оқу
Қайталау
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар
Басталуы
Қандай шамаларды білесіңдер?
-Ең кішісінен бастап ұзындықтың өлшем бірліктерін атаңдар.
-Ең үлкенінен бастап, массаның өлшем бірліктерін атаңдар.
-Ғасырдан бастап, уақыттың өлшем бірліктерін атаңдар.
-Шаманы өлшеудің жүйесі қалай шығады?
-Сан мен шаманың үлесін табу үшін не істейміз?
Үлес ұғымын пысықтай отырып, шамаларды айналдыруға қатысты екенін түсіндіру.
Математикалық диктант.
1 қатар-масса бірліктерін,2- қатар- уақыт бірліктерін, 3 қатар- ұзындық бірліктерінің кестесін құрап тақтаға ілу. (шамаларды ажырата білу мақсатында)
сағат макеті, кесте, ұялы телефон, ноутбук
Ортасы
Кітаппен жұмыс. №31 тапсырма. (шамалар туралы білімдерін жетілдіру мақсатында)
2 тәу=172800 5 т=7200м 12 т=288с
5 с=1800 7 с=420м 12 т8 са=296 с
20 мин=1200 5 т12 м=7212 м 1 жыл=365*24=8760с
5 с 40мин=20400 7т6с9м=10449 м
4 м15с=255 7с17 м=10097м
№32 тапсырма
240с=4 мин 480 мин =8 с 72 с=3 т
60с=1 мин 60мин= 1 с 24000с=1000т
3600с=60мин 36000с=10 са 144000м=24*60 =1400=100т
2400м=40с 24с=1т
Сергіту сәті. «Жылнамашы қария ертегісін» әр топқа бөліп беремін.Әр топ оқып шығады, топта талқылайды. Шамаларға байланысты ұғымдарды анықтайды.
Жылнамашы қария далаға шықты. Ол жеңін желпіп еді- қанатты құстар шыға бастады.Әр құстың өзінің ерекше аттары бар. Жылнамашы қария жеңін бірінші рет желпіпі еді- қанатты үш құс ұшып шықты. Суық түсіп аяз қыса бастады. Қария екінші рет желпіпі еді екінші рет үш құс ұшып шықты.Күн ысып, тымырсық басталды. Шаруалар қара бидайларын ора бастады.Қария тағы жеңін желпіп жіберді.- бұл жолы да үш құс ұшып шықты.Суық жел соғып, жаңбыр бүркене бастады, жер бетін тұман жапты. Ал құстар жай құс емес еді. Әр құстың төрттен қанаты бар. Әр қанатта жетіден қауырсын. Әр қауырсынның өз аттары бар.Қауырсынның бір жағы ақ, бір жағы- қара.Құс қанатын бір рет қақса, қап –қараңғы болады.
- Ертегіде қандай уақыт бірліктері туралы айтылған? Жыл туралы. Жыл мезгілдері туралы айтып беріңдер? (қыс, жаз, көктем) Айларды рет- ретімен айтып беріңдер. (қаңтар, ақпан, наурыз, мамыр..) 1айда қанша күн бар? (30-31)Ең қысқа ай ше? (ақпан) Бір жылда қанша тәулік бар? Бір ғасырда қанша жыл бар. Ақпан айы 29 күн болғандықтан оны кібісі жыл деп атайды...
Өздік жұмыс. №33 тапсырма
172800-2880м-48 с-2 т
9. АКТ-мен жұмыс. Өлшем бірліктерін ретімен қой (жұптық жұмыс)
Сайт:http://learningapps.org/
Аяқталуы
Қорытынды.
Сабақты қорыта келе сабақтың мақсаты не болды? Осы мақсатқа жету үшін қандай тапсырмалар орындадық? Сабақ ұнады ма? Қандай тапсырмалар қиыншылық тудырды?
12.Үйге тапсырма .№39,40
13.Бағалау. Оқушылар берілген критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды
Критерийлер:
1Шамаларға қатысты өлшем бірліктерін атай алды ма?
2.Сан мен шаманың үлесін таба алды ма?
3. Кез-келген шамаларды айналдыра алады ма?
4. Шаманың өлшеудің жүйесін біле ме?
5.Өлшем бірліктерін ретімен қоя білді ме?
Қосымша ақпарат
Рефлексия
Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Оқу мақсаттары шынайы. Білімдерін пысықтады. Сыныптың ахуалы тамаша! Жоспарлаған тапсырмалар тиімді болды. Оқушылар қызығушылықпен орындады. Берілген уақыт ішінде үлгердім. Жоспарыма мақсатқа сай тапсырмаларды іріктеу.
