Внеклассное занятие «Творческая мастерская»
«Масленица»- 3 класс
Цели:
Развивать фантазию и детское воображение.
развивать творческие возможности детей.
развивать коммуникативные навыки, умение работать в команде;
ознакомить учащихся с народными традициями русской культуры;
способствовать развитию интереса к своей истории путём знакомства с народными обрядами.
создавать условия для активизации учащихся в поиске индивидуальных вариантов композиции «Широкая масленица».
Оборудование:
Репродукция картины Кустодиева;
инструментальная музыка;
карточки со словами и рифмами;
фломастеры, гуашь, кисточки, баночки с водой, альбомные листы и листы цветной бумаги, картон, нитки
Формируемые УУД:
Личностные: Формирование ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности.
Регулятивные: Умение контролировать процесс и результаты своей деятельности.
--Умение адекватно оценивать свою деятельность, воспринимать оценку со стороны.
Познавательные: Общеучебные универсальные действия.
--Универсальные логические действия.
Коммуникативные: Принимает участие в учебном сотрудничестве
1.
2.
3
Орг.момент. Вступительная беседа.
Тема
Сообщения о Масленице .
Работа с картиной Кустодиева М.Б.
Тему нашего занятия я не назову, вы об этом догадаетесь сами.
Сегодня мы с вами поговорим о замечательном празднике. А о каком вы узнаете, когда послушаете песню.
-Можно ли с помощью музыки создать впечатление народного гуляния, оживленных разговоров, катания на санях, зимних игр, веселья, смеха?
-Так какой же это праздник, который широко праздновали на Руси?
Правильно Масленица.
Слушание музыки-
можно
Тема нашего занятия: Творческая мастерская - «Масленица».
Народные праздники находят отражение в творчестве писателей, поэтов, художников и народных мастеров.
Вот и мы с вами попробуем сегодня заняться творчеством.
1) Масленица – праздник встречи весны, пришедший к нам от языческой веры. Празднование Масленицы проходило раньше так: делали куклу Масленицы из соломы, наряжали ее в женскую одежду и возили по всей округе с песнями. Спустя неделю с плясками и песнями везли куклу Масленицу в поле и трепали, а солома разлеталась по ветру. Считалось, что вместе с ней улетают трудности, невзгоды и неприятности. Справляют Масленицу за 7 недель до Пасхи, и чаще она приходится на конец февраля – начало марта
Посмотрите, как народные гуляния вдохновили художника, какими яркими красками изобразил художник М. Б. Кустодиев на своей картине .Перед нами репродукция картины «Масленица».
-Найдите в толковых словарях объяснение слова репродукция.- стр 149
-А рядом творчество поэта. Он сочинил закличку .
Прочитайте текст, на который меня вдохновила эта картина.
В этом тексте есть слова, значения которых вам не понятны.
- Какие слова вам не понятны?
Трудные слова из текста я вынесла на слайд
Работа с толковым словарем
Слайд 5.- чтение
Работа со словарями
Слайд 6
Давайте найдем объяснение этих слов в словарях
Стр.-145/8/ стр -159 /9/ стр-141 /5/
Стр-190/1/ стр-149 /6/ стр- 187/3/
Объяснение слов и фразеологизмов
Вернемся еще раз к стихотворению- закличке о масленице.
Что необходимо для того ,чтобы писать стихи?
А что такое рифма?
Попробуем в обратном словаре найти слова на зимнюю тему, чтобы у них были созвучные хвостики слов
Откройте обратный словарь на -Й- стр 168- 169
-ИЙ-
-НЫЙ-
- СНЫЙ-
Теперь у нас есть все необходимое для творчества.
Мы разделимся с вами на 4 группы:
1-поэты
2-писатели
3-художники
4 – народные умельцы
Выберите координатора группы. Он будет отвечать за всю работу в группе
На столах у вас листочки с анкетой ,заполните их в процессе работы
Рифма
Синий- зимний, утренний- поздний
Снежный- нежный
Вьюжный- туманный
Чудесный - воскресный
4
Практическая работа. (10-15 мин.)
Отчет групп
Группам нужно составить композицию о праздновании этого праздника.
2 группа- составить рассказ по картине;
1 группа- сочинить стихотворение;
3 группа- нарисовать иллюстрацию на тему Маслениц
4- смастерить символ масленицы./солнце/
Символ праздника Масленицы - Солнышко.
Работа в группах
5
Рефлексия
Посмотрите на слайд и продолжите мысль , которая вам понравилось.
Спасибо за внимание!!
6
Итог
