Конспект открытого внеклассного мероприятия,
посвящённого юбилею школы.
Тема: «Школа, школой, о школе…»
1. Оргмомент. Звучит песня о школе .
-Предлагается разгадать ученикам ребус со словом ШКОЛА.
-Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?
-Высказывание ученика по поводу этимологии слова ШКОЛА.
Происхождение термина .
(один ученик объясняет происхождение слова)
Первоначально греческое [link] schola.
Так что же такое школа ? Дайте своё определение.
Предлагаю послушать стихотворение.
ЧТО ТАКОЕ ШКОЛА Л.А. Арсенова
Школа – это светлый дом,
Мы учиться будем в нём.
Здесь научимся писать,
Складывать и умножать.
В школе многое узнаем:
О своём любимом крае,
О горах и океанах,
О материках и странах;
И куда впадают реки,
И какими были греки,
И какие есть моря,
И как вертится Земля.
В школе мастерские есть…
Интересных дел не счесть!
И звонок весёлый.
Вот что значит “школа”!
Итак, как названа школа в стихотворении? Дом.
Почему этим словом названа школа?(много времени проводим в школе, хорошо её знаем, много друзей, знакомых, много разных интересных дел)
Подберите синонимы: корабль знаний, семья…
-Вы хорошо знаете свою школу. Предлагаю проверить.
-На какой улице находится? ….
-Сколько этажей? …
-Сколько ей лет? ….
-В каком году открыла двери? …..
-Как зовут директора нашей школы?......
-Где в школе можно взять самую интересную книгу, получить помощь в создании проекта, исследования?......
-Как зовут библиотекаря школы?......
-Как зовут учителя физкультуры? Вадим Борисович……
-На каком этаже находится кабинет директора?.........
-Но такой школа была не всегда.
«Страничка истории»: презентация сопровождается рассказом учеников.
Имя легендарного директора школы.
Сколько учителей носят почетное звание.
Кто прославил нашу школу.
«Новая школа»
Молодцы! Вы хорошо приготовились к уроку. Много узнали.
Школа- это в первую очередь учитель. Именно он первым приводит ребёнка в класс. Учитель учит его писать и считать, воспитывает и переживает за его успехи и неудачи.
Слушаем стихи об учителе. …….
Кто нас учит? Кто нас мучит?
Кто нам знания даёт?
Это школьный наш учитель-
Удивительный народ.
С вами ясно и светло,
На душе всегда тепло.
И, простите, если в срок
Был не выучен урок.
От души мы поздравляем
Наших всех учителей
И здоровья всем желаем
От проказников детей!
Назовите имя своего любимого учителя.
Школа-семья. Кого больше всего в семье любят, о ком больше всего заботятся? о ребенке, т.е. о школьнике.
А кто такой школьник?
Школьник-ученик школы. Но ученики бывают разными.
Послушайте стихотворение и подумайте, бывают ли в школе такие ученики?
"Перемена, перемена!" — Кристина
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог —
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели этот Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то, несомненно,
С ним бо-о-ольшая перемена!
Не угонишься за Вовой!
Он гляди, какой бедовый!
Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он поставил три подножки
(Ваське, Кольке и Серёжке),
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,
Лихо шлёпнулся с перил,
Подзатыльник получил,
С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи, —
Словом,
Сделал всё, что мог!
Ну, а тут — опять звонок...
Вова в класс плетётся снова.
Бедный! Нет лица на нём!
— Ничего, — вздыхает Вова,
На уроке отдохнём!
(Борис Заходер)
Ну и как вам ученик? Понравился? Почему?
Когда вы собирались в первый класс, вы мечтали об отметках, которые будете приносить из школы. И, конечно же, это пятерка.
Стихотворение «Звонки» читает …….
Я Володины отметки
Узнаю без дневника.
Если брат приходит
С тройкой,
Раздается три звонка.
Если вдруг у нас
В квартире
Начинается трезвон -
Значит, пять
Или четыре
Получил сегодня он. [pic]
Если он приходит
С двойкой -
Слышу я издалека:
Раздается два коротких,
Нерешительных звонка.
Ну, а если Единица,
Он тихонько
В дверь стучится.
(Агния Барто)
Объясните поведение Володи.
А как ваши родители узнают о ваших отметках? Высказывания детей.
Много приходится в школе выполнять разных заданий. Любят ученики учить стихи наизусть. Давайте послушаем, как с этим заданием справился …………..
Виктор Голявкин. Два подарка
В день рождения папа подарил Алёше ручку с золотым пером. На ручке были выгравированы (написаны) золотые слова: «Алёше в день рождения от папы».
На другой день Алёша со своей новой ручкой пошёл в школу. Он был очень горд: ведь не у каждого в классе ручка с золотым пером и золотыми буквами! А тут учительница забыла дома свою ручку и попросила на время у ребят. И Алёша первый протянул ей своё сокровище. И при этом подумал: «Мария Николаевна обязательно заметит, какая замечательная у меня ручка, прочтёт надпись и скажет что-нибудь вроде: «Ах, каким красивым почерком написано!» или: «Какая прелесть!» Тогда Алёша скажет: «А вы взгляните на золотое перо, Мария Николаевна, самое настоящее золотое!»
Но учительница не стала разглядывать ручку и ничего такого не сказала. Она спросила урок у Алёши, но он его не выучил. И тогда Мария Николаевна поставила в журнал двойку золотым пером и вернула ручку.
Алёша, растерянно глядя на своё золотое перо, сказал:
— Как же так получается?.. Вот так получается!..
— Ты о чём, Алёша? — не поняла учительница.
— О золотом пере... — сказал Алёша. — Разве можно ставить двойки золотым пером?
— Значит, сегодня у тебя не золотые знания, — сказала учительница.
— Выходит, папа подарил мне ручку, чтобы мне ею двойки ставили? — сказал Алёша. — Вот так номер! Какой же это подарок? Учительница улыбнулась и сказала:
— Ручку тебе папа подарил, а сегодняшний подарок ты себе сам сделал.
Проходят годы и всё плохое забывается. А в памяти остаются только самые лучшие моменты школьной жизни. Может быть такие…..
Сценка "Правильный ответ" (И. Бутман)
Действующие лица: учительница и ученик Петров
Играют ………………
На сцене стоит учительский стол. На столе лежат учебники и тетради. За столом сидит учительница.
Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?
Ученик: А что делить, Мария Ивановна?
Учитель: Допустим, четыре яблока.
Ученик: А между кем?
Учитель: Пусть, между тобой и Сидоровым.
Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.
Учитель: Почему это?
Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.
Учитель: А сливу он тебе не должен?
Ученик: Нет, сливу не должен.
Учитель: Ну вот и хорошо, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?
Ученик: Четыре. И все Сидорову.
Учитель: Почему четыре?
Ученик: Потому что я сливы не люблю.
Учитель: Опять неправильно.
Ученик: А сколько правильно?
Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!
Что скажете об ученике?
Как вы думаете, что учитель поставит в дневник своему ученику? Почему?
4. Подведение итогов. Синквейн.
Мы сегодня говорили о школе. О нашей школе. В эти дни школа справляет свой юбилей. Ей всего 65лет.
У вас на партах листочки. Составьте свой рассказ о школе посредством синквейна.
Образец:
1. Школа.
2. Любимая, родная.
3. Учит, мучит, воспитывает.
4.Школьные годы чудесные!
5. Радость.(друзья, знания, дружба, детство)
Предлагаю послушать ваши рассказы. Дети зачитывают синквейны.
5.Завершающая часть урока.
Учитель: Школа. Какая она? ……..
Здесь много улыбающихся лиц, значит- счастливая.
Здесь всегда рады своим выпускникам, значит – гостеприимная.
Здесь готовы помочь каждому ученику, значит – добрая.
Сюда бывшие ученики приводят своих детей и внуков, значит – любимая.
К нашему торжеству готовились родители. Посмотрите внимательно. К вам обращаются ваши родители
5. Видео. «Родители о школе…» (5мин)
Обсуждение высказываний родителей.
6. В заключении звучит песня о школе.
«Школьный корабль!
Поют ученики класса.
Наш урок закончен. Всем спасибо.
ПРИЛОЖЕНИЕ к уроку
СИНКВЕЙН «……………»
ФИ ученика …………………………… 08.12. 2016г
1……………………………………………………….
2…………………………………………………………..
3. …………………………………………………………..
4. …………………………………………………………..
5.…………………………………………………………..
[pic]
Школьные страдания. Частушки.Дополнительный материал к уроку.
Начался учебный год,
Часики затикали,
А ребят вопрос гнетет:
Скоро ли каникулы?
Вова в школу опозданья
Объясняет просто:
- А учиться, Мариванна,
Никогда не поздно!
Горе горькое у Кати,
Всем Катюшу жалко -
Из дыры в кармане платья
Выпала шпаргалка.
Утомился наш дружок,
От урока просто взмок.
Почему он так устал? -
Весь урок звонка он ждал.
Как-то Оля получила
Сашину записку:
Одолжи мне на диктант
Ручку-самописку.
В школе длинный коридор.
Костя мчит во весь опор.
На скаку его не тронь,
Он не Костя – резвый конь!
Очень быстро разучили
Юля с Катей новый стих.
А четверку получили,
К сожаленью, на двоих.
Наш Андрей на той неделе
Сдал учителю тетрадь.
Тот не знает, что с ней делать —
Чистить, мыть или стирать.
Николай пример решал,
А Сергей ему мешал.
Вот, ребята, всем пример,
Как нельзя решать пример.
У Валеры нет терпенья,
Он урок не доучил.
И за полстихотворенья
Полчетвёрки получил.
Николай пример решал,
А Сергей ему мешал.
Вот, ребята, вам пример,
Как нельзя решать пример!
Мы немного пошутили,
Посмеялись над собой,
Если что присочинили —
Так проступок небольшой!
