Донецкая общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 116 Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики
«РУССКИЙ КАРАВАЙ»
(классный час)
Зайцева Е.Н.
Учитель начальных классов
ДОШ №116
Петровский район
Донецк 2015г
аннотация :
Данная методическая разработка может быть использована при проведении классных часов для учащихся 1-2 классов. Этот материал помогает воспитывать чувства любви и бережное отношения к хлебу; формировать представление о том, как делают хлеб; развивать чувства гордости за работников сельского хозяйства и работников хлебопекарной промышленности; развивать познавательный интерес у детей, творческие способности учащихся.
Классный час «РУССКИЙ КАРАВАЙ»
( Для учащихся 1-2классов)
Цели: воспитывать чувства любви и бережного отношения к хлебу; формировать представление о том, как делают хлеб; развивать чувства гордости за работников сельского хозяйства и работников хлебопекарной промышленности; развивать познавательный интерес у детей, творческие способности учащихся.
Оборудование: плакаты о профессиях, которые имеют отношение к хлебу; каравай с солью на полотенце.
Оформление: эпиграф классного часа; плакаты о профессиях, которые имеют отношение к хлебу; каравай с солью на полотенце.
План классного часа:
1.Вступительная беседа.
2.Информационный блок.
3.Задания: работа с головоломкой, загадкой, пословицами.
4. Подведение итогов.
Ход классного часа.
Учитель. Отгадайте загадку:
Отгадать легко и быстро:
Мягкий ,пышный и душистый,
Он и черный он и белый,
А бывает подгорелый.(хлеб).
Сегодня мы поговорим о хлебе. Всегда существовал обычай дорогих гостей встречать хлебом-солью. Как вы думаете, почему?
(Дети высказывают предположения.)
Конечно, хлеб для гостя - это знак уважения к нему, так как хлеб на Руси был самым значимым продуктом , поэтому народ сложил поговорки «Хлеб — это жизнь», «Без золота проживешь, а безе хлеба — нет». Мы каждый день едим хлеб, но никому в голову не приходит мысль о том, что это одно из величайших чудес на свете. И дается он человеку ценой больших усилий.
(Выходит учащийся, читает стихотворение.) «Загадочный рисунок .»
(на доске рисунок)
[pic]
Подошел к ребятам Витя,
Показал листок:-
Взгляните!
Кто сумеет угадать,
Что я начал рисовать?
-Угадал!-
Сказал Володя.-
Это солнышко восходит!
Возразила сразу Зина:
-Здесь арбуза половина!
-Чепуха!-
Смеётся Света.-
Сразу видно, зонтик это!
Подбежал Олег:
-Постой!
Это каска со звездой!
-Нет!-
Сказал ,подумав ,Боря,-
Это гриб,
Чего тут спорить!
Головой качает Вася:
-Я с тобою не согласен.
Я уверен ,будет тут
Нарисован парашют!
Витя свой рисунок взял,
Улыбнулся и сказал:
-Вы догадливыми были,
Только жаль ,про хлеб забыли.
Как собрали урожай,
Испекли мы каравай!
Учитель. - Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.
Покуда есть хлеб да вода, все не беда.
Снег на полях - хлеб в закромах.
Без печки холодно — без хлеба голодно.
Физкультминутка
(учитель читает рассказ , в котором почти каждая фраза иллюстрирована
движениями и звука ) .
Утро
В рабочем посёлке у лесопильного завода всё тихо. Рабочие ещё спят.(дети наклоняют голову набок ,подкладывая руки ,похрапывают.)Наступает утро. Где-то пропел петух .Часы пробили пять ударов(хлопают в ладоши и громко произносят: «Раз, два, три ,четыре ,пять»).Рабочие начинают просыпаться ,потягиваться ,разминаться(показывают ,как).Одевшись ,идут к крану мыться(чистят зубы ,моют руки ,лицо ,шею и т.д.).Потом идут к столу завтракать ( показывают ,как наливают чай ,нарезают хлеб ,едят).Выходят на улицу и отправляются на завод .Приходят на работу .Гудит гудок.(все: «У –у –у –у –у ), заработали моторы огромных машин(все: «дз –у ,дз -у…»).Металлические пилы движутся вперёд –назад ,распиливая брёвна (движениями соединённых рук вперёд-назад показывают ,как движутся пилы).Готовые доски грузят в вагонетки и вывозят на склад(по команде «Раз- два ,взяли!»наклоняются ,как бы поднимая и перекладывая доски).
На заводе опять гудок(все: «У -у-у-у!»).Пора обедать.
Учитель: В мире есть ценности, которые никогда не утратят своего значения. Это родители, воздух, земля, вода, солнце, жизнь человека. В один ряд с этими словами можно поставить и слово «хлеб» - древний и необходимый продукт человеческого труда. Мы ежедневно употребляем хлеб в пищу. Без него не обходится ни скромный завтрак, ни будничный обед, ни праздничный стол. Где бы ни был выпечен хлеб, как бы он ни выглядел, это всегда самое уважаемое блюдо на столе, его ставили в центре стола и считали главным блюдом. Недаром говорят: «Хлеб – всему голова!» Сколько же людей причастны к тому, чтобы хлеб появился на нашем столе? Посмотрите на плакаты и расскажите о профессиях, которые имеют отношение к хлебу.
[pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
Учитель.
-Соберите слово из звуков, проговаривая четко каждый звук.
[К-А-М-Б-А-Й-Н'-О-Р] [А-Г-Р-А-Н-О-М]
[П'-Э-К-А-Р'] [ Ш-А-Ф'-О-Р]
Работа в группах
(каждая группа получает рисунок, надо составить рассказ из 5-6 предложений) [pic] [pic]
[pic] [pic]
Итог :
Как вы думаете, почему я сегодня с вами говорила о хлебе? О чем вас заставил задуматься классный час?
Продолжите фразу: «Сегодня я узнал, что...»
А сейчас я вас всех хочу угостить хлебом. (Разрезать каравай хлеба на всех.)
список использованной и литературы:
Занимательное азбуковедение: Кн. для учителя /Сост.В.В.Волина.-М.:Просвещение.1991.-368 с.
АНКЕТА – ЗАЯВКА
на участие в Республиканском конкурсе методических рекомендаций массовых мероприятий «РУССКИЙ КАРАВАЙ»
Зайцева Елена Николаевна.
_________________________________________________________________________
Донецкая общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 116 Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики
Донецкая общеобразовательная школа 1-111 ступеней№116, 83039, г. Донецк, ул. Самарская, 1 е-mail:irinasavula@yandex.ru___________________
учитель начальных классов.
______________________________________________________________________
0664398299
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Сценарий воспитательного мероприятия (классный час), посвященный бережному отношению к хлебу.
«РУССКИЙ КАРАВАЙ»
Дата заполнения 22.10.2015г. Подпись Зайцева Е.Н.
