| Апта | Күні: | 1 -сабақ |
| Сабақтың тақырыбы: | Құмырсқаның қанағаты |
| Сабақтың жалпы мақсаты: | Құмырсақаның қанағаты шығармасының мазмұнымен таныстыра отырып, негізі ойды анықтайды. Талқылап, ортаға салып, өздігінен білім алуға үйренеді. Топпен және жұппен жұмыс жасай отырып, сын тұрғысынан ойлауға дағдыланады.Ойын еркін жеткізе алады. |
| Сілтеме | Әдістемелік нұсқаулық Әдебиет теориясы, ғаламтор. |
| Күтілетін нәтижелер | Оқушылардың 100 пайызы « Құмырсқаның қанағаты» шығармасының мазмұнымен танысады, идеясын түсінеді.80 пайызы Өз ойын еркін жеткізеді, шығармашылықпен жұмыс жүрізеді. 60 пайызының көркем әдеби шығармаға деген қызығушылықтары артады. 90 пайызы топта жұмыс жасауға үйренеді, табысқа жетуге ұмтылады. |
|
| Сабақтың жүру барысы |
| Уақыты | Мұғалім іс-әрекеті | Оқушы іс-әрекеті |
|
2 минут
Үй тапсырмасын сұрау | I.Ұйымдастырыу 1)Психологиялық дайындық Ақ көңілді жүрекпен Ақ ниетті тілекпен Амандасып алайық Қонақтарға ізетпен
«Кір жаю» арқылы үй тапсырмасын сұрау | Оқушылар өздеріне айнаға қарап тұрып, жақсы қасиеттерін айтады. Оқушыларды жеміс-жидектер бойынша топқа бөлінеді. Алма, жүзім, алмұрт Тыңдайды, көреді, ойланады,мағынасын ашады. Үйге берілген тапсыраны айтады.
|
|
| Жаңа сабақты меңгерту |
|
| Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| 4 минут Білу, тану
Түсіну | «Мағынаны ашу» әдісі
( Оқушыларға құмырсқа туралы бейне материал көрсету) Миға шабуыл 1)«Қанағат қарын тойғызады» деген мақалдың мағынасын түсіндір. 2) Құмырсқаның қандай қасиетін білесіңдер? 3) Құмырсқаның тіршілігін зерттеу. |
Тақырыпты ашады.
Бағалау жүргізеді |
| «Өкіл» әдісі Әңгімені абзац бойынша әрбір топқа бөлу, топтардан бір өкіл шығып, басқа топтарға түсіндіреді.
Смайлик арқылы бағалау
| Топтар әңгіменің идеясын, не туралы екенін оқып, бір-біріне түсіндіреді.
Жарайсың, өте жақсы, жақсы |
| сергіту | Оқушылар «Жұмыр қылыш» әуені бойынша билейді.
|
| 3 минут Қолдану | 2 ) «Автобус аялдамасы» әдісі Топтық жұмыстар. Алған білімдерін өмірде қолдана білуге үйрету үшін топтарға шығармашылық тапсырмалар беру. 1-топ: шағын әңгіме жазу 2-топ: ролге бөлу 3-топ: «Құмырсқаның қанағаты» постер қорғау
Ұлтқы құндылықтар арқылы бағалау | Алған білімдерін өмірде қолдана білуге үйрену үшін берілген шығармашылық тапсырмаларды орындайды. Мәтін бойынша шағын әңгіме құрайды, әңгімені аятайды құмырсқаның қанағаты туралы ой бөліседі. Домбыра «5», қобыз «4», сыбызғы «3» |
| 4 минут Талдау
| « Кубизм»стратегиясы бойынша сұрақтарға жауап береді. 1.Барлық халықтың, жан-жануардың, жәндік, өсімдіктің тілін түгел білу мүмкін бе? Неліктен? Құмырсқалар да бір-бірімен керісіп, төбелеседі.Олар не үшін керіседі деп ойлайсың?
3.Құмырсқа оқымыстының айтқанына сеніп, сауытқа жатты, қалай ойлайсың әлде жатпау керек пе еді? 4.Оқымыстының құмырсқаға істегенін дұрыс деп ойлайсың ба? Дәлелде. 5.Өмірде қанағатсыз адамдар көп, оларға не айтар едің? 6.Ертегіден көңіліңк не түйдің, не үйрендің?
«Жеміс-жидектер » арқылы бағалау | Оқушылар тақырыптар бойынша алған білімдерін өолдана отырып, постер жұмысын жасайды..
Алма «5», киви «4», пияз «3» |
| 3минут Жинақтау
| Сабақты бекіту «Екі жақты күнделік» әдісі | Оқушылар өз ойларын жазады.
|
| 3 минут Бағалау
2 минут Рефлексия
| 3.Бағалау парағын қорытындылау
4.Кері байланыс «Даналық ағашы» (сабақтан алған әсерім) | Бағалау парағанын үлестіру
|
| Келесі тапсырма | «Егер де мен...» ой толғау | |
