Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Веселовская средняя общеобразовательная школа»
Глушковского района Курской области
Руководитель МО _________Е.И.Бардаченко
Протокол № ____от
«___»____________2015г.
Согласовано
Зам.директора по УВР________О.В.Якушко
«___»_____________2015г.
Утверждено на заседании педагогического совета
Председатель _____________В.С.Ладыжев
Протокол № _____от «___»__________2015г.
Введено в действие приказом №___
от «___»_____________2015г.
Директор школы ____________В.С.Ладыжев
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу «ОРКСЭ»
модуль «Основы православной культуры»
4 класс
Учитель: Толмачева Ж. И.
2015 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по ОРКСЭ (Предметная область - основы духовно-нравственной культуры народов России) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.
Программа соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования и адресована обучающимся 1 – 4 классов общеобразовательной школы
Нормативная база (Статус документа)
Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами:
Требований Стандарта (п. 12.4).
Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России/[А. Я.Данилюк, А. М.Кондаков, В. А.Тишков] – М.: Просвещение, 2010 г. (Стандарты второго поколения).
Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Начальная школа/[сост. Е. С.Савинов].—2-е изд., перераб. — М. Просвещение, 2010. — п.5.2.6 — (Стандарты второго поколения).
Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений. 4-5 классы/А.Я.Данилюк.- М.: Просвещение, 2010.
Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5 классы: учеб. для общеобразовательных учреждений/ А.В.Кураев.- М.: Просвещение, 2010.
Структура документа
Рабочая программа по модулю «Основы православной культуры» представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; учебно-тематический план; календарно-тематический план; требования к результатам освоения содержания; материально-техническое обеспечение курса, перечень учебно-методического обеспечения.
Концепция (идея) программы
Курс ОРКСЭ (модуль «Основы православной культуры и светской этики) призван вернуть отечественной системе образования ее гуманистическое предназначение, высокие и светлые идеалы добра, красоты и любви к людям и Отечеству.
Данный курс предусматривает обращение к культуре родного края. Он предназначен для детей. На данном этапе главной задачей современной школы является формирование и развитие духовно-нравственного становления личности.
Обоснованность
Современное российское общество в условиях формирования новых идеологических ориентиров пытается найти способы сохранения российской культуры и национальных традиций. Модуль «Основы Православной Культуры» поможет понимать смысл многих литературных произведений, исторических фактов, художественных полотен.
Невозможно быть культурным человеком и полноценно образованным, невозможно любить Россию, не зная, что находится в генетической памяти народа.
Цель учебного предмета
Курс модуля «Основы православной культуры» направлен на формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Основными задачами модуля являются:
знакомство обучающихся с основами православной культуры;
развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи и общества;
обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ
Сроки реализации программы.
Программа рассчитана на 1 год и адресована учащимся 4 класса.
Общая характеристика учебного предмета
Одна из актуальнейших в настоящее время проблем, которые решает общество, - это проблема духовно - нравственного воспитания. И новый курс «Основы религиозных культур и светской этики» призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребенка на принципах гуманизма в тесной связи с религиозными и общечеловеческими ценностями и должен сыграть важную роль как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина.
«Основы православной культуры» - это один из шести модулей учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». Основной принцип, заложенный в содержание курса, - общность в многообразии,
многоединство, поликультурность, - отражает культурную, социальную, этническую, религиозную сложность нашей страны и современного мира.
Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов:
- общая историческая судьба народов России;
- единое пространство современной общественной жизни, включающее развитую систему межличностных отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность социально - политического пространства.
В процессе изучения курса предусмотрена подготовка и презентация творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его в творческой, деятельной форме.
Для повышения эффективности образовательного процесса при изучении курса используются следующие
образовательные технологии:
- исследовательская работа
- игровые технологии
- здоровье-сберегающие технологии
- обучение в сотрудничестве (работа в группах, работа в парах)
Основным видом организации учебного процесса является урок.
Формы работы: индивидуальная работа, работа в парах и группах, использование элементов игры в качестве обратной связи и оценки деятельности одноклассников, деятельность с элементами соревнования
Режим занятий: продолжительность занятия для учеников 4-го класса - 45 минут.
Место предмета «Основы православной культуры» в учебном плане
Программа направлена на реализацию средствами предмета «ОРКСЭ» основных задач образовательной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
Место курса в образовательном процессе
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает на изучение курса в IV классе – 34 часа.
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
Освоение школьниками учебного модуля «Основы православной культуры» должно обеспечить:
- понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;
- формирование первоначальных представлений об основах православной культуры;
- формирование уважительного отношения к различным духовным и светским традициям;
- знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;
- укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развитие культурных и духовных ценностей.
Результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты:
- Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.
- Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
- Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
- Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
- Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
- Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
- Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
- Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Метапредметные результаты:
- Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
- Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.
- Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
- Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.
- Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.
- Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.
- Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям
- Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
- Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Предметные результаты:
- Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.
- Усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.
- Приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;
- Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.
- Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.
Содержание учебного предмета 4 класс (34 ч)
Раздел I. Введение в православную духовную традицию (18 часов).
Россия – наша Родина. Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для чего они существуют.
Культура и религия. Как человек создаёт культуру. О чем говорит религия.
Человек и Бог в православии. Какие дары Бог дал человеку. Как вера в Бога может влиять на поступки людей.
Православная молитва, ее происхождение и значение. Молитвенная культура Православия: виды молитв, о молитве «Отче Наш». Кто такие святые.
Библия и Евангелие. Кто такие христиане. Что такое Библия. Евангелие — добрая весть. Смысл Евангелия.
Проповедь Христа. Чему учил Христос. Нагорная проповедь. Какое сокровище нельзя украсть.
Христос и Его крест. Как Бог стал человеком. Почему Христос не уклонился от казни. Какова символика креста.
Пасха. Воскресение Христа. Русская Пасха. Как праздную Пасху.
Православное учение о человеке. Душа. Когда болит душа. Что такое образ Божий в человеке.
Совесть и раскаяние. О подсказках совести. Раскаяние. Как исправить ошибки.
Заповеди. Какие заповеди даны людям. Что общего у убийства и воровства. Как зависть гасит радость.
Милосердие и сострадание. Чем милосердие отличается от дружбы. Кого называют ближним. Как христианин должен относиться к людям.
Золотое правило этики. Главное правило человеческих отношений. Что такое неосуждение.
Храм. Что люди делаю в храмах. Как устроен православный храм.
Икона. Почему икона так необычна. Зачем изображают невидимое.
Творческие работы учащихся. Конкурс сочинений.
Подведение итогов. Выполнение праздничного проекта.
Раздел II. Православие в России (16 часов).
Как христианство пришло на Русь. Что такое Церковь. Что такое крещение.
Подвиг. О том, что такое подвиг. О человеческой жертвенности.
Заповеди блаженств. Когда христиане бывают счастливы. Как плач может обернуться радостью. Когда сердце бывает чистым.
Зачем творить добро? Как подражают Христу. Чему радуются святые.
Чудо в жизни христианина. О Святой Троице. О христианских добродетелях.
Православие о Божием суде. Как видеть в людях Христа. Почему христиане верят в бессмертие.
Таинство Причастия. Как Христос передал Себя ученикам. Что такое Причастие. Что такое церковное таинство.
Монастырь. Почему люди идут в монахи. От чего отказываются монахи.
Отношение христианина к природе. Что делает человека выше природы. Какую ответственность несет человек за сохранение природы.
Христианская семья. Что такое венчание. Что означает обручальное кольцо.
Защита Отечества. Когда война бывает справедливой. О святых защитниках Родины.
Христианин в труде. О первом грехе людей. Какой труд напрасен.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
Повторительно - обобщающий урок по второму разделу.
Итоговая презентация творческих проектов учащихся.
Тематическое планирование
Учебно-тематический план 4 класс (34 ч)
- Количество
часов
УУД
1
Введение в православную духовную традицию
18
Личностные результаты:
- осознание себя ответственным членом семьи, школы, общества и Российского государства;
- развитие чувства преданности и любви к Родине, её истории и культуре, её традициям и преданиям, а в дальнейшем -осознание ответственности за сохранение культурно - исторического наследия России;
- знание важнейших страниц священной истории Отечества, выдающихся имён в истории России, святынь земли Русской и знаменитых памятников православной культуры России;
-осознание необходимости для личностного развития таких добродетелей, как благодарность, дружба, ответственность, честность, осторожность, трудолюбие и милосердие;
- умение следить за своими словами и делами;
-способность контролировать собственную деятельность на основе выбора добра и пользы;
- настроенность на доброе поведение и добрые взаимоотношения с окружающими;
- как результат преданности и уважения к традициям своего народа - уважительное отношение к людям других верований, другой национальной культуры, умение взаимодействовать с людьми других верований и убеждений.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД
- умение сравнивать и анализировать документальные и литературные источники
Познавательные УУД
- развитие познавательной деятельности младшего школьника в гуманитарной сфере;
Коммуникативные УУД
- любовь к родному языку, родной истории, литературе и культуре;
Предметные результаты
-развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с памятниками православной культуры;
-знание достопамятных событий отечественной истории, имён и подвигов величайших просветителей, государственных деятелей, героев и святых людей России;
-умение соотносить имена выдающихся исторических личностей с основными вехами и важнейшими событиями родной истории;
-приобщение к духовно - нравственным ценностям своего народа;
-усвоение нравственных норм и правил поведения в ходе знакомства с богатейшей православной культурой России, имеющей особое значение в истории России, в становлении её духовности и культуры;
-приобретение устойчивых представлений о нравственности и духовности в рамках понятий добро - зло, правда - ложь, свобода и ответственность, совесть и долг;
-формирование потребности в нравственном совершенствовании
2
Православие в России
16
Итого
34
Формы контроля
-наблюдение за активностью детей на занятиях,
-беседы с учащимися,
-анализ творческих работ учащихся,
-задания в различных формах.
Материально-техническое обеспечение курса
Учебное и учебно-методическое обеспечение
Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений. 4-5 классы/А.Я.Данилюк.- М.: Просвещение, 2010.
Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5 классы: учеб. для общеобразовательных учреждений/ А.В.Кураев.- М.: Просвещение, 2010.
Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. 4-5 классы: справ. материалы для общеобразовательных учреждений/ [Б.Х.Бгажноков, О.В. Воскресенский, А.В. Глоцер и др.]; под ред. В.А. Тишкова, т.д. Шапошниковой.- М.: Просвещение, 2010.
Электронное приложение к учебному пособию. А.В. Кураев. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5 классы.- М.: Просвещение, 2010 г.
· оборудование: ученические столы и стулья по количеству учащихся, учительский стол, шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр., настенные доски для вывешивания иллюстративного материала;
· технические средства обучения (предметы и устройства, которые выполняют информационную, управляющую, тренирующую, контролирующие функции в учебно-воспитательном процессе)
- классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок;
- демонстрационное оборудование, предназначенное для одновременной демонстрации изучаемых объектов и явлений группе обучаемых и обладающее свойствами, которые позволяют видеть предмет или явление (компьютер, мульти проектор);
- вспомогательное оборудование и устройства, предназначенные для обеспечения эксплуатации учебной техники, удобства применения наглядных средств обучения, эффективной организации проектной деятельности, в т. ч. принтер, фото - и видеотехника (по возможности) и др.;
· экранно-звуковые пособия, передающие содержание образования через изображение, звук, анимацию;
· электронное пособие к модулю курса «Основы православной культуры»;
- дополнительные мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, Интернет-ресурсы, аудиозаписи, видеофильмы, слайды, мультимедийные презентации, тематически связанные с содержанием курса;
· библиотечный фонд (книгопечатная продукция):
- учебно-методические комплекты, обеспечивающие изучение/преподавание учебного курса «Основы православной культуры» (комплексная программа, учебные пособия для учащихся, методическая литература для учителя и др.);
- нормативные документы, регламентирующие взаимоотношения государства и религиозных организаций, а также отражающие правовые основы изучения в учреждениях системы общего образования основ религиозных культур и светской этики;
- научно-популярные книги, содержащие дополнительный познавательный материал развивающего характера по различным темам курса;
- хрестоматийные материалы, включающие тексты художественных произведений, тематически связанные с содержанием курса;
- энциклопедическая и справочная литература (философские и религиоведческие словари, справочники по теории и истории религий, биографии религиозных деятелей и значимых персоналий и др.);
- художественные альбомы, содержащие иллюстрации к основным разделам курса;
печатные пособия, в т. ч. картографические издания, иллюстративные материалы, включая портреты выдающихся людей России.
Интернет-ресурсы:
[link]
http://www.google.ru
http://nova.rambler.ru
Календарно-тематическое планирование
Тема урока
Основные термины и понятия
Дом. задание
Дата провед.
планир
корр-ка
Введение в православную духовную традицию – 18 часов
1.
Россия - наша Родина
Россия. Родина. Патриот. Отечество. Столица. Президент. Государственные символы. Духовные традиции
4-5, вопросы посл-цы о Родине
2.
Культура и религия
Родина. Христианство. Православие. Культура. Религия
6-7, вопросы
3.
Человек и Бог в православии
Православная культура. Внутренний мир человека
8-11, вопросы
4.
Православная молитва
Священное Писание. Священное Предание. Православие. Молитва. Благодать
12-15, вопросы, молитва
5.
Библия и Евангелие
Священное Писание. Библия. Евангелие. Ветхий Завет. Новый Завет. Христианин. Откровение.
16-19, вопросы, притчи из Библии
6.
Проповедь Христа
Вера. Нагорная проповедь. Православие. Христиане.
20-23, вопросы
7.
Христос и Его Крест
Бог. Творец. Мир. Культура. Православная культура. Любовь.
24-27, вопросы
8.
Пасха
Светлое Христово Воскресение.
28-31, вопросы, рис., поделки
9.
Творческие работы учащихся
-
Православное учение о человеке
Православная культура. Тело. Душа. Внутренний мир человека.
32-35, вопросы
-
Совесть и раскаяние
Спасение. Совесть. Быть в ладу со своей душой. Зло. Грех. Раскаяние.
36-39, вопросы
-
Заповеди
Добро. Зло. Традиция. Заповедь.
40-41, вопросы
-
Милосердие и сострадание
Добродетели. Страсти. Отношение. Милосердие. Сострадание. Близкий. Любовь к врагам. Милостыня.
42-45, вопросы, примеры из жизни
-
Милосердие и сострадание
-
Золотое правило этики
Нравственность. Ближний. Любовь. Раскаяние.
46-47, вопросы
-
Творческие работы учащихся
-
Храм
Храм. Икона. Иконостас. Царские Врата. Алтарь.
48-51, вопросы
-
Икона
52-55, вопросы
Православие в России – 16 часов
-
Как христианство пришло на Русь
Православие. Церковь. Крещение. Святая Русь.
58-61, вопросы
-
Подвиг
Подвиг. Жертва, жертва Богу. Подвижник.
62-63, вопросы,
пример подвига
-
Заповеди блаженства
Вера. Нагорная проповедь. Блаженные
64-67, вопросы
-
Зачем творить добро?
Святой. Самоотверженность. Радость сердца.
68-69, вопросы
-
Чудо в жизни христианина
Троица. Добродетель. Вера. Надежда. Любовь.
70-71, вопросы
-
Православие в Божием суде
Молитва. Икона. Бессмертие.
72-75, вопросы
-
Таинство Причастия
Тайная вечеря. Христианские таинства. Крещение. Миропомазание. Исповедь. Причастие. Литургия.
76-79, вопросы
-
Творческие работы учащихся
-
Монастырь
Монах, монахиня. Послушание. Обет.
80-83, вопросы
-
Отношение христианина к природе
Любовь к природе. Экология. Ковчег.
84-85, вопросы
-
Христианская семья
Семья. Ценности. Любовь. Венчание. Семейные традиции.
86-87, вопросы
-
Защита Отечества
Отечество. Любовь. Уважение. Патриотизм.
88-91, вопросы, Куликовская битва
-
Христианин в труде
Добродетели. Страсти. Отношение. Труд. Пост. Грех.
92-93, вопросы
-
Любовь и уважение к Отечеству
Отечество. Любовь. Уважение. Народ. Великая сила нравственности. Патриотизм.
94-95, вопросы, примеры из жизни
-
Творческие работы учащихся
-
Творческие работы учащихся
