К Л А С С Н Ы Й Ч А С

ТЕМА:

«Разговор о вредных привычках»

Учитель начальных классов

Обухова Светлана Владимировна

г. Чехов

сентябрь 2015

Классный час «Разговор о вредных привычках»
4 класс
Цель: 
- довести до сведения детей информацию о том вреде, который наносит своему здоровью пьющий, курящий и употребляющий наркотики человек;
- повысить стремление учащихся жить без вредной привычки;
- воспитывать стремление к психическому, нравственному и физическому совершенству
Задачи:
1. Привлечь внимание обучающихся проблеме курения, пьянства и наркомании, увеличив представление о негативном влиянии вредных привычек на организм человека.
2. Развивать у учащихся эмоциональное неприятие вредных привычек. 
3. Формировать у учащихся потребность в активной жизненной позиции, позволяющей развивать круг интересов, не прибегая к «суррогатам».
Оборудование: детские плакаты «Вредные привычки», толковый словарь, набор картинок, набор картинок с изображением деградации человека, имеющего вредные привычки, афоризмы известных людей на доске, макеты деревьев, набор листьев, клей, солнышки.
^ 1. Мотивация учащихся: (чтение стихотворения учащимся)
а) Утром ранним кто-то странный 
Заглянул в моё окно, 
На ладони появилось 
Ярко-рыжее пятно. 
Это солнце заглянуло 
Будто лучик протянуло 
Тонкий лучик золотой 
И как с первым лучшим другом 
Поздоровалось со мной.
-Солнце встречает каждого из нас теплом и улыбкой. Дарит хорошее настроение. И я хочу пожелать вам, чтобы каждый день приносил вам только радость и хорошее настроение. И предлагаю вам поздороваться и подарить хорошее настроение нашим гостям
б) -Ребята, а что нужно человеку, чтобы всегда быть в хорошем настроении, в хорошей форме? (здоровье) 
-Какого человека можно назвать здоровым? 
Здоровый человек редко задумывается над тем, что такое здоровье. Между тем здоровье — одна из главных ценностей человеческой жизни, источник радости. Каждый с юных лет должен заботиться о своем здоровье, иметь знания о гигиене, первой медицинской помощи, и о том, как не навредить своему организму. 
-А если человек нездоров, какие последствия его ожидают? 
Плохое здоровье, болезни служат причиной отставания в росте, слабой успеваемости, плохого настроения.
-А что же нужно делать, чтобы быть здоровым! (Вести здоровый образ жизни).

^ 2.Работа в группах:
А что такое здоровый образ жизни, мы вспомним, поработав в группах.
Задания группам:
1 группа: записать правила здорового образа жизни.
2 группа: выбрать из предложенных картинок те, которые отражают правила здорового образа жизни.
3 группа: вспомнить и записать вредные привычки, пословицы о вредных привычках;
4 группа: записывает пословицы о здоровье.
^ Проверка выполнения задания. 
- Какие правила вспомнили?
- Подтвердите картинками.
- Что говорит о здоровье русский язык?
- Какие вредные привычки мешают здоровому образу жизни?
- Почему их называют вредными? (они наносят вред нашему здоровью)
^ 3. Постановка цели, анализ знаний о вредных привычках.
а) Прочитайте высказывания
“Курильщик впускает в свои уста врага, который похищает мозг” Английская пословица.
“ино губит телесное здоровье людей, губит умственные способности, губит семью, губит души людей и их потомство” Л.Толстой 
Губернатор города Санкт-Петербурга Валентина Ивановна Матвиенко сказала следующее: “С помощью знаний мы отвели не мало бед. Верю, отведём и очередное зло. Я имею в виду наркотики”
- О чем мы должны сегодня очень серьезно поговорить? (о вредных привычках) (первый и второй слайды презентации)
б) К классному часу мы долго готовились, искали информацию, пословицы о здоровье, несколько ребят сделали презентации, многие подготовили плакаты против вредных привычек.
Поэтому задание следующее: 
задача трех групп – доказать, что эти привычки (курение, алкоголь, наркотики) действительно вредят нашему здоровью;
четвертая - ищет значение слов «наркотик», «наркоман», «алкоголь», «алкоголизм», «курение», «никотин» в толковом словаре и создает собирательный образ человека, его лица у которого имеются вредные привычки.
^ В) Работа в группах.
Г) Проверка работы в группах: выступления детей соотносятся с мудрыми высказываниями и подтверждаются выдержками из словаря, просмотром слайдов из презентации «Вредные привычки»
^ Выступление 1 группы (о вреде курения).
- В настоящее время ни одна из пагубных привычек не уносит столько здоровья, как курение табака.
- Когда человек курит, то табак медленно сгорает и образуется дым. Дым состоит из множества вредных веществ, среди которых 30 – ядовитые, это – никотин, угарный газ и табачные смолы. Никотин отрицательно влияет на работу сердца – оно быстро изнашивается. Угарный газ затрудняет доступ кислорода в организм, а табачные смолы засоряют лёгкие.
Табак – это растение, в листьях которого содержится никотин
По этому поводу позвольте рассказать вам одну притчу.
(Притча – это краткий иносказательный поучительный рассказ) 
^ Выступление 2 группы (о вреде алкоголя).
- Как понимаете слова Л.Н. Толстого?
- Действительно, алкоголь – это средство, которое способно человека разумного превратить в безрассудное существо. Разрушение личности взрослого человека, который употребляет алкоголь, происходит в среднем через 10 лет, а у ребенка через 3-4 года.
- Что говорит об этом словарь? (Ребята зачитывают)
(Слайды презентации об алкоголе

^ Выступление 3 группы (о вреде наркотиков).
- Наркотики очень опасны для здоровья человека. От наркотической зависимости очень трудно вылечиться. Необходимо помнить, что наркотики – это болезнь и гибель человека, и тот кто распространяет их, совершает преступление. 
- Что говорит об этом словарь? (Ребята зачитывают)
(Слайды презентации о наркотиках)
^ Выступление 4 группы: ребята анализируют изменения во внешнем виде, показывают как будет выглядеть лицо алкоголика, курильщика и наркомана.
- Все вредные привычки вызывают зависимость и приводят к тяжелым заболеваниям, а иногда и к смерти.
^ 5. Беседа о качествах человека, которые помогают противостоять вредным привычкам. Обсуждение отрывка.
- Что заставляет человека в первый раз взять рюмку, сигарету, попробовать наркотики? (Скука, любопытство, слабость характера, боязнь показаться «не таким»)

- Как избежать этого? ( Воспитывать силу воли, развивать творческие возможности, уметь говорить «нет»).
- Давайте посмотрим, как об этом говориться в рассказе.
Старый дом пуст. Скоро его снесут. Здесь и расположились ребята: пятиклассник Миша, третьеклассники Саша и Илюша. Миша, худой высокий мальчик, достал пачку сигарет. Он ловко ударил по коробочке. Выскочила одна сигарета. Сигарета смотрела в сторону Саши. Саша тремя пальцами взял сигарету. Миша щёлкнул второй раз. Вторая сигарета была направлена в сторону Илюши. Илюша покачал головой.
- Не буду. Я пойду…
Миша презрительно усмехнулся. 
- Эх ты, маленький, боишься, мама ремня даст. Кури. Никто не узнает.
- Меня не бьют, - тихо сказал Илюша.
- Я не боюсь, не хочу. Мой дед курит, никак бросить не может, мучается. Я пойду. 
- Ты не сердись, я тоже не буду, - проговорил Саша; вернул Мише сигарету и тотчас побежал догонять Илюшу…
Почему люди курят? Одни не знают, что это вредно. Другие знают о вреде, а Собираются мальчики: двое закуривают, а третий боится показаться маленьким перед товарищами, хотя ему противно, тоже берёт сигарету. Не каждый может проявить характер, как Илья. 
(По Н. Коростелеву).
- Какие черты характера проявил Илья? (Твердость, силу воли, храбрость )
Ребята, самое лучшее даже не пробовать, если вам предлагают сигарету, спиртное, наркотики. Пусть над вами пару раз посмеются, посчитают маленькими, зато потом будут уважать за силу воли, твёрдость характера.
-Какие еще пути противодействия можно предложить 
(Слайды презентации)
^6. Подведение итогов.
Сегодня мы еще раз поговорили с вами о вредных привычках. И как итог всему сказанному я предлагаю вам сделать свой выбор и вырастить дерево. Перед вами 2 листика: зеленого и черного цвета, листик зеленого цвета символизирует жизнь без вредных привычек, листик черного цвета – жизнь с вредными привычками. Соответственно на доске два дерева: дерево для листиков черного цвета и дерево для листиков зеленого цвета. Выберите для себя листик нужного цвета и наклейте его на соответствующее дерево.
(Ребята наклеивают).
Молодцы, спасибо!!!
И в заключении я бы хотела сказать: Каждый из вас - хозяин своей судьбы и своего здоровья. За вас вашу жизнь не проживут ни родители, ни учителя, ни кто-нибудь другой. Как каждый из вас решил, пусть так и будет! В самом начале классного часа, мы посмотрели друг на друга и пожелали здоровья и хорошего настроения! Мне остается на наше дерево жизни добавить солнышко, которое всегда будет освещать вам дорогу, и подарить такое маленькое солнышко каждому из вас, чтобы оно как лучик напоминало вам, что мы все вместе сказали НЕТ ВРЕДНЫМ ПРИВЫЧКАМ!.