Тема: «Сложение и вычитание в пределах 10»(закрепление)
1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
«Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке.
Глазки шире открываем,
Слушаем и запоминаем.
Ни минуты не теряем»
Сегодня на уроке математики мы отправимся в путешествие со сказочным героем.
Чтобы узнать, кто он – необходимо отгадать загадку:
Перед зайцем не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок,
Всё же попался… (колобок)
-Во время путешествия нам предстоит выполнить много заданий, чтобы спасти Колобка.
-Поднимите руку, кто знает эту сказку. Какая это сказка?
-Жили-были дед да баба. Испекла баба колобок и положила его остужать:
- А колобок полежал, полежал да заскучал. Спрыгнул с подоконника, покатился по тропинке… И стал тренироваться в счете. И мы с вами сейчас проведем устный счет, повторим, что было на прошлом уроке, продолжим работу над задачами.
2.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.
Счет от 3 до 7, от 9 до 5, от 3 до 8.
Прочитайте выражение разными способами
2 + 6 = 8
-Ребята, как удобней было бы сложить эти числа?
-Какое свойство сложения вы применили?
-Расскажите мне о нем. Приведите собственный пример.
3. Работа в парах
У вас на партах карточки с заданием. Работая в парах, заполните пропуски такими числами, чтобы получились верные записи.
…+1=1+8 4+…=5+4
3+7=…+3 2+6=…+2
4. Состав числа 10 Рассыпались колобочки и закрыли цифры, давайте соберем их.
- Состав какого числа мы закрепили? (10)
Покатился Колобок, а навстречу ему ЗАЯЦ.
Колобочек наш спел ему песенку.
А заяц говорит:
«Хорошо поешь, дружок.
Если ты решишь задание,
Я тебя без наказания
В путь – дорожку снаряжу
И на волю отпущу».
Надо быстро колобка спасать, помочь ему от зайчишки убежать.
3.ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО
- Давайте вместе это сделаем.
- Откройте тетради. Запишите число, классная работа.
- Я тетрадь свою открою
И наклонно положу,
Я, друзья, от вас не скрою,
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь!
За работу я возьмусь.
5. Приготовьте цветные карандаши.
Закрасьте красным цветом
-число, которое больше числа 6 на 2? (8),
-если 7 уменьшить на 2? (5)
-на сколько 6 больше чем 3? (3)
зеленым цветом
число, которое показывает, чему равна сумма чисел 5 и 2?(7)
-число, у которого соседи 8 и 10? (9)
-3 увеличить на 3? (6)
желтым цветом ответ к задаче:
-Мальчики 1Б класса развесили в парке 5 кормушек и девочки столько же. Сколько всего кормушек развесили ребята 1Б класса парке? (10)
- К серой цапле на урок Прилетело семь сорок. И из них лишь три сороки Приготовили уроки. Сколько лодырей – сорок Прилетело на урок? (4)
- Проверьте, ребята, кто раскрасил числовую полоску так же? - Молодцы! Похвалите себя. Нарисуйте смайлик на полях.
6. Расположите числа в порядке возрастания: 5, 3, 2, 9, 7, 1, 8, 4, 6, 10
-Отпустил заяц колобка, покатился он по дорожке.
А навстречу ему ВОЛК.
В колобках он знает толк.
Чтобы волк его не съел,
Колобочек наш запел.
А волк отвечает:
«С песней, колобочек, не спеши,
Если ты задание решишь,
Дальше смело побежишь».
7.
-стр.18 №2 (по цепочке 3 столбика – устно, 4 столбик- в тетрадь с комментированием)
Вдруг навстречу КОСОЛАПЫЙ.
Говорит он колобку:
«Ты не пой мне, колобок,
Лучше ты, дружок, выполни работу».
8.
-Выручаем нашего колобка.
-стр18. №3
4.ФИЗМИНУТКА
-Колобок наш устал и решил отдохнуть (все встали).
Покатился колобочек дальше.
Вот и ЛИСОНЬКА идет
И такую речь ведет
«Съем тебя я, колобок,
Но прежде дам тебе я срок:
Чтобы сумел за 5 минут
Всё решить, что есть вот тут».
Мы, лиса, тебя проучим,
Колобочек не получишь,
Колобочка мы спасем,
Бабе с дедом унесем.
9.
-Самостоятельная работа (под чертой)
5.ИТОГ УРОКА
-Справился колобок с заданием Лисы, отпустила она его домой.
-Прикатился Колобок домой. Бабушка с дедушкой обрадовались, но…
6.РЕФЛЕКСИЯ
-Но всё же решила проучить его за непослушание, предложив задание №5
-Какой длины второй отрезок?
-А потом они попросили колобка рассказать, что с ним произошло, с кем он встретился и какие задания выполнял.
-Ребята, давайте вспомним чем мы помогли Колобку?
-Что вам понравилось? Что запомнилось?
-Ребята, на этом уроке вы проделали большую работу, мы выполнили все, что запланировали, вашу работу я оцениваю на отлично, все активно работали. Я вам в дальнейшем желаю успехов и радости познания».
-Ребята, колобок очень благодарен вам за помощь и угощает вас маленькими колобками и предлагает интересное задание, которое вы выполните дома.
[pic]
Работа в парах
Заполните пропуски такими числами, чтобы получились верные записи.
…+1=1+8 4+…=5+4
3+7=…+3 2+6=…+2
Заполните пропуски такими числами, чтобы получились верные записи.
…+1=1+8 4+…=5+4
3+7=…+3 2+6=…+2
Заполните пропуски такими числами, чтобы получились верные записи.
…+1=1+8 4+…=5+4
3+7=…+3 2+6=…+2
Заполните пропуски такими числами, чтобы получились верные записи.
…+1=1+8 4+…=5+4
3+7=…+3 2+6=…+2
Заполните пропуски такими числами, чтобы получились верные записи.
…+1=1+8 4+…=5+4
3+7=…+3 2+6=…+2
Заполните пропуски такими числами, чтобы получились верные записи.
…+1=1+8 4+…=5+4
3+7=…+3 2+6=…+2
Заполните пропуски такими числами, чтобы получились верные записи.
…+1=1+8 4+…=5+4
3+7=…+3 2+6=…+2
Заполните пропуски такими числами, чтобы получились верные записи.
…+1=1+8 4+…=5+4
3+7=…+3 2+6=…+2
Заполните пропуски такими числами, чтобы получились верные записи.
…+1=1+8 4+…=5+4
3+7=…+3 2+6=…+2
Заполните пропуски такими числами, чтобы получились верные записи.
…+1=1+8 4+…=5+4
3+7=…+3 2+6=…+2
В тетрадь
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
Индивидуальная работа
[pic] [pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
