Урок русского языка во 2 классе
на тему:
«Большая буква в именах
собственных».
(Урок – путешествие)
Составил
учитель начальных классов
Керченской общеобразовательной школы №26
Зыкова Алла Ивановна
2011 – 2012 уч. г.
Тема: Большая буква в именах собственных. Обобщающий урок.
Цель: закрепить понятие «большая буква» в именах, фамилиях, отчествах,
кличках животных и географических названиях;
ознакомить учащихся путем путешествия, с историей возникновения
некоторых городов;
развивать навыки правильного, каллиграфического письма,
умение составлять полные ответы на вопросы;
воспитать желание узнавать нечто новое из истории Украины,
городов, сел, рек, улиц.
Ход урока
I. Оргмомент
Добрый день, начнем урок,
На нем мы подведем итог.
Изученных глав проведем повторенье,
Упражнения напишем на закрепленье.
Тетради свои открываем мы дружно,
Пишем число, классная работа,
Я вижу здесь сутулиться кто-то,
Сидим прямо, пишем аккуратнее,
Нам путешествие предстоит занятное,
Должны мы испытание пройти
И волшебный ключ к учению найти.
II. Актуализация опорных знаний
Учитель: Встряхнём пальчики и вспомним правила письма
Каллиграфическая минутка
А М В Д з Р Т______
– Какая буква лишняя? Почему?
Работа над предложением
-
СТРАНАБОЛЬШИХБУКВ
– Посмотрите на доску и скажите, что нужно сделать, чтобы
получилась понятная фраза?
Дети: Разделить на слова. Их здесь три.
Учитель: Запишите полученное предложение.
Страна больших букв.
Учитель: О чём надо помнить?
Дети: Начало предложения пишу с большой буквы.
Если предложение повествовательное, то в конце
ставлю точку.
Сообщение темы и цели урока
Учитель:
Сегодня на уроке мы закрепим понятие «Большая буква»
Мотивация учебной деятельности
Ученик:
Буква обычная выросла вдруг,
Выросла выше всех букв – подруг.
Буква расти не сама захотела,
Букве поручено важное дело.
Ставится буква у строчки в начале,
Чтобы начало все замечали.
Имя, фамилия пишутся с нею,
Чтобы заметней им быть и виднее,
Чтобы звучали громко и гордо
Имя твоё, имя улицы, города.
Буква большая – совсем не пустяк!
В букве большой уважения знак!
Изложение материала урока
Учитель: Ребята, записаны имена, сможете ли вы их прочитать?
ила адя ена
ара юра ёня
аша ина ина
аня астя ида
( Дети не могут прочитать )
Учитель: Но что случилось?
( Звукозапись: гром, гроза )
Злая колдунья Двойка
- Долой все Правила на свете!
Пусть будут неучами дети!
Учитель:
- Это злая колдунья Двойка похитила все заглавные буквы и заколдовала все книги. Теперь там такой беспорядок! А на месте заглавных букв стоят только чёрные точки. Надо немедленно освободить Большие буквы. Но как это сделать?
Королева Знаний
- Я вам поведаю древнюю легенду. Где-то далеко, а может быть близко, в стране Орфографии находится лес. В этом лесу скрыт источник Знаний. Если брызнуть водой из этого источника на любые заколдованные книги, они тут же расколдуются. Большие буквы вернутся на свои места, а злая колдунья растает. Не теряйте времени даром. В путь.
Учитель:
Путь не близкий, путь далёкий. И отправимся мы не пешком. А вот каким видом транспорта мы будем путешествовать вы узнаете отгадав загадку:
-
Л…тит как стр…ла
Жужж…т как пч…ла
– Что это? ( Самолёт )
– Какие буквы надо вставить? (Дети объясняют орфограммы). – Какие орфограммы встретились в этой загадке?
– Запишите загадку по памяти.
(Письмо по памяти)
[pic]
Учитель:
А теперь закройте глаза, представьте себе, что мы не в классе, а в салоне большого лайнера. Пристегнули ремни безопасности. Ну, что же, пуск! Но наш самолет не летит...
Возможно у самолета какие неполадки?
А их можно устранить лишь, ответив на вопросы:
– Какие слова надо писать с большой буквы?
Дети: Большая буква пишется в именах людей, фамилиях,
отчествах, кличках животных и географических названиях.
Учитель:
– В каких случаях ещё пишем с большой буквы?
Дети: Начало предложения .
Учитель:
– Ну, что же, попробуем снова запустить двигатель! Пуск! Самолет летит!
– Лес «Орфографии» находится очень далеко: за горами, за морями, за другими городами.
– А над какими городами и реками будем пролетать, вы сейчас узнаете.
(На доску вывешивается запись)
-
( Постепенно таблица заполняется)
Путешествие по карте Украины, отмечая маршрут флажками.
Учитель:
– Пролетаем над городом Харьков. Этот город находится на севере Украины. (показать на карте расположение)
– Ксения расскажет нам легенду откуда пошло название города.
( ПОКАЗ СЛАЙДОВ:ГОРОД ХАРЬКОВ, РЕКА ХАРЬКОВ )
Ученица:
– Был себе казак Харко. Легенда рассказывает, что он облюбовал себе место у реки Харьков и поселился там. И то ли от названия реки или от первого поселенца казака пошло название - так и не известно.
Учитель: – Наш лайнер взял курс на город Чернигов. Он находится, чуть западнее от Харькова. Историю названия этого города подготовил и расскажет нам Коля (показать на карте расположение)
( ПОКАЗ СЛАЙДОВ: ГОРОДА ЧЕРНИГОВ, )
Ученик:
– Историки связывают название города Чернигова с названием Черная гора. Она и сейчас находится вблизи города. Другая легенда утверждает, что жила себе княгиня Черная. Была она красива и горда, и вот когда враги напали на город, она выбросилась из окна замка. Ну, а в память о ней и назвали город Чернигов.
Учитель: А какая главная река Украины? (Днепр)
Правильно, а младшая сестра нашего Днепра, называется Десна, она протекает через Чернигов
(запись в тетрадь, ПОКАЗ СЛАЙДА: РЕКА ДЕСНА).
– Наш самолет поднимается все выше и выше, и мы скоро будем над городом Полтава (показать на карте расположение).
Историю названия этого города расскажет нам Милена.
( ПОКАЗ СЛАЙДОВ:ГОРОД ПОЛТАВ, РЕКА ВОРСКЛА )
Ученица:
– Полтава - старый город. Был некогда у реки Ворсклы приток-речушка, которую люди звали - Лтава. Но история интересная, потому что от поселение "по Лтаве" и пошло название - Полтава.
Учитель:
– А как называется город, в котором живёте вы? На какой улице вы проживаете? А кто скажет, на какой улице находится наша школа? А какая река протекает через наш город? Мелек – Чесме!
Название Мелек-Чесме означает в переводе с [link] «источник ангела»
( Все названия городов и рек записать в тетрадь )
Физкультминутка
Учитель: Наш самолёт высоко в небе, за бортом нам весело улыбается солнышко и приглашает нас отдохнуть.
(Звукозапись)
Закрепление пройденного материала
Учитель:
– Совершаем посадку. А вот и лес, в котором скрыт источник Знаний!
– Но войти в него сможет тот, кто быстро образует от имени
Николай отчество и фамилию.
Николай Николаевич Николаев ( Николаенко)
– можно записать на доске
Учитель:
– Зашли в лес, но источник знаний перекрыт огромным камнем,
Чтобы его сдвинуть, нужна сила богатырская.
– Каких богатырей вы знаете?
Дети: Илья Муромец, Алёша Попович и т.д.
(СЛАЙД: БОГАТЫРЬ)
Учитель:
– А задумывались ли вы над тем, Муромец – это фамилия или отчество? ( свободное высказывание детей)
Учитель:
– В чистом поле пыль поднимается,
Илья Муромец, сын Иванович,
Ко гнезду Соловьёву приближается…
– Как же звать героя по имени – отчеству?
Илья Иванович Муромец
– можно записать на доске
Учитель:
– Спасибо богатырской силушке, сдвинули камень.
Но нет источника, хорошо колдунья его заколдовала.
Для этого нам нужно волшебное заклинание, а его
узнаем выполнив задание по карточкам
(самостоятельная работа) – на партах карточки
Возвращаясь под вечер с (п, П)оля,
Потеряла (С, с)ерёжку (П, п)Оля.
Ту (с,С)ерёжку нашёл (С,с)ерёжка,
Прибежал, постучал в окошко:
– Отыскалась твоя (с,С)ерёжка!
(Сильный ученик читает задание)
– Что надо сделать? Кому не понятно ( ещё раз объяснить).
Учитель: Молодцы! А вот и волшебное заклинание:
-
Источник Знаний, появись!
Живой водою поделись!
Учитель:
– И тут из-под земли мощной струёй забил волшебный источник
(СЛАЙД: ИСТОЧНИК).
Его сила перенесла нас в класс, а вода попала на книги. Заглавные буквы вернулись на свои места. Двойка растаяла, она не страшна больше вам, потому что вы хорошо усвоили правило написания Большой буквы.
(прикрепить буквы)
– Теперь мы сможем прочитать имена. (Читают)А какие имена встретили впервые?
VIII. Итог урока
Учитель:
– Мы с вами учились и путешествовали, вернули заглавные буквы на свои места. А вот какое главное сокровище мы нашли, вы узнаете, когда разгадаете кроссворд:
З
А
П
О
Р
О
Ж
Ь
Е
Ч
Е
Р
Н
И
Г
О
В
П
О
Л
Т
А
В
А
Д
Е
С
Н
А
К
И
Е
В
Я
Л
Т
А
Учитель:
Город запорожских казаков, начинается на букву "З". (9 букв)
Город, названный в честь княгини Черной. (8 букв)
Название города происходит от названия реки Лтава. (7 букв)
Название реки, протекающей через Чернигов. (5 букв)
Столица Украины. (4 буквы)
Известный курортный город в Крыму, что начинается на букву "Я". (4 буквы)
– Дети, так какое сокровище мы с вами отыскали? (знания).
IX. Домашнее задание
Вот закончился урок,
Подведём сейчас итог,
Мы много вспомнили, друзья,
Без этого никак нельзя.
Правила мы повторили,
На практике их применили.
А теперь, внимание,
Домашнее задание: Придумать сказку о Большой букве
и выполнить упр.№ 344 на стр.35.
Не вызовет оно у вас проблем.
Урок закончен, друзья,
До скорого свиданья.
