Дата: 03.02.2016
Предмет: Физическая культура
Класс: 2 «В»
Учитель: Ярыгина Наталья Евгеньевна
Руководитель практики: Андреева Лариса Александровна
Тип урока: ОНЗ
Тема: Развитие двигательных качеств, через подвижные игры.
Задачи урока:
оздоровительная: развивать координацию движения;
образовательная: ознакомить с комплексом подвижных упражнений и правилами игры: «Будь внимателен», «Слушай хлопки»;
воспитательная: развивать чувство товарищества, коллективизма.
Планируемые предметные результаты урока: Разучить комплекс общеразвивающих упражнений без предмета
Метапредметные УУД:
познавательные: осуществить необходимое исправление при выполнении ОРУ без предмета и нарушении правил при проведении подвижных игр;
регулятивные: обнаружение ошибок при выполнении учебных задач, отбор способов их исправления;
коммуникативные: управление эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
личностные: проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
Необходимый инвентарь, оборудование, пособия и технические средства обучения: волейбольные мячи, обручи, флажки,
Место проведения: спортивный зал
Ход урока:
П
О
Д
Г
О
Т
О
В
И
Т
Е
Л
Ь
Н
А
Я
Ч
А
С
Т
Ь
15
М
И
Н.
1. Подаю команды:
«Класс, в одну шеренгу становись!» Проверяю готовность к уроку.
-« По порядку рассчитайсь!»
-Ребята, меня зовут Виктория Викторовна, сегодня я у вас проведу урок физкультуры, мы разучим комплекс упражнений и проведем игры-эстафеты.
-Подаю команды:
-«Напра-во!»
-«Нале-во!»
-«Кру-гом!»
-«Нале-во!»
-Подаю команды: «В обход налево шагом марш!»
-Предлагаю выполнить разновидности ходьбы:
-на носках
-на пятках
-на носках в полуприсяде
-в присяде руки на колени.
-Предлагаю выполнить разновидности бега:
-без задания в медленном темпе
-«подскоки», поочередно, сгибая ноги
-«галоп» левым боком
-«галоп»правым боком
-Предлагаю ходьбу на восстановление дыхания
-Перестраиваю из одной шеренги в три по расчету и размыкаю на интервал в два шага.
-Разучиваю с учащимися комплекс ОРУ без предмета. Объясняю и показываю упражнения. Указываю на что надо обратить внимание при выполнении упражнения.
Ладони вовнутрь
Ладони вниз
Ладони вовнутрь
Ладони вовнутрь
Не наклоняться вперед, колени развести, приседая на носках.
Ладони вниз
Ноги прямые
Поворачиваю учащихся направо и смыкаю вперед. Перед проведением эстафет считаю количество человек в каждой команде.
-Объясняю задание 1, провожу
1) Мяч катим рукой по залу вокруг флажка и передаём его партнёру, подвожу итоги
-Объясняю задание 2, провожу
2)игра «Мяч капитану»
Подвожу итоги.
-Объясняю задание 3
3) положить мяч в обруч и вернуться обратно, передавая эстафету касанием руки, следующему участнику.
Подвожу итоги
1раз
1раз
1раз
1раз
20сек.
10сек.
30сек.
30сек.
80м.
1раз
1раз
1раз
15сек.
10сек.
8раз
5раз
10раз
10 раз
5 раз
8 раз
8 раз
2раза
2раза
1.Организационный вход в спортивный зал.
Учащиеся становятся в одну шеренгу.
Учащиеся рассчитываются
Слушают
Учащиеся стоят в основной стойке по команде смирно. Выполняют повороты на месте
Направо выполняются на правой пятке и левом носке, налево на левой пятке и правом носке.
Передвигаются в обход налево
Руки на поясе, не сутулиться, подбородок приподнят.
Руки в замок за голову, локти в стороны.
Поворот направо «галоп» левым боком марш!
Поворот налево «галоп» правым боком марш!
Руки через стороны вверх- вдох, вниз- выдох.
Влево приставными шагами на вытянутые руки разомкнись!
I. И.п.-о.с.
1-руки вперед;
2-в стороны;
3-вверх;
4-и.п.
II. И.п.-ноги врозь, руки к плечам.
1-поворот влево, руки вверх;
2-и.п.;
3-поворот вправо;
4-и.п.
III.И.п.-о.с.
1-присесть, руки вперед;
2-и.п.;
IV. И.п.-с. руки на пояс.
1-наклон назад, руки в стороны;
2-и.п.
V. И.п.- о.с.
1-правую руку на пояс;
2-левую на пояс;
3-парвую за голову;
4-левую за голову;
5-правую руку на пояс;
6-левую на пояс;
7-правую руку вниз;
8-левую вниз.
VI. И.п.-о.с.
1-прыжок,ноги врозь;
2-вместе.
VII. Ходьба на месте
Выполняю поворот кругом, смыкаются
Слушают правила эстафет
По команде катят мяч по залу, затем прокатывают его вокруг флажка бегут обратно и передают мяч следующему игроку и т.д. Дети выполняют 2 раза
Капитан от красного флажка поочередно каждому игроку своей команды передает мяч броском, игрок после ловли мяча возвращает капитану мяч и приседает, и так пока не присядет вся команда.
Дети выполняют 2 раза.
Около бревна лежит обруч, первый игрок берет мяч, добегает до обруча, кладет в него мяч, возвращается обратно, передает его следующему и т.д.
Дети выполняют 2 раза.
О
С
Н
О
В
Н
А
Я
Ч
А
С
Т
Ь
25
М
И
Н.
-Предлагаю игру «Будь внимателен» Дети стоят в две команды. Учитель произвольно, с разными интервалами и вперемешку дает команды. Дети выполняют:
-Зайцы! - Дети прыгают, имитируя движение зайцев.
-Лошади! - Дети ударяют ногой об пол, будто лошадь бьет копы -том.
-Раки! - Дети пятятся назад, как раки.
-Птицы! - Бегают, раскинув руки.
-Аист! - Прыжки на месте на одной ноге.
-Лягушка! - Присесть и скакать вприсядку. Побеждает команда, набравшая большее количество очков.
ДОП. Предлагаю игру «Слушай хлопки»
Дети идут по кругу . Когда я хлопаю в ладоши один раз, дети принимают позу «аиста» ( встают на одну ногу, руки в стороны), на два хлопка - принимают позу «лягушки», на три хлопка -возобновляется ходьба по кругу.
Слушают, играют
Слушают, играют
З Ч
А А
К С
Л Т
Ю Ь
Ч 5
И М
Т И
Е Н
Ь
Н
А
Я
-Строю учащихся. Выделяю тех, кто точно и правильно выполнял задания. Выставляю отметки.
Поворачиваю направо и перевожу учащихся в класс
Стоят в основной стойке по команде смирно.
Слушают.
Выполняют поворот направо и переходят в класс.
Подпись учителя:_____________________________
Подпись руководителя практики:_________________________
Отметка:________________________
