Разработка плана работы Родительского клуба для детей с ОВЗ

План работы

«Родительского клуба» на 2016 – 2017 учебный год.

Пояснительная записка

Сотрудничество семьи и педагога -это необходимое условием успешного коррекционно – воспитательного воздействия на развитие ребенка.

Ребенок растет и развивается в семье, поэтому все получает от матери (определенные знания), которые и являются основой формирования в сознании понимания особенностей окружающего его мира, взаимоотношений с людьми. Но не все семьи в полной мере могут полностью воздействовать на ребенка. Некоторые семьи даже не понимают, зачем это нужно. Каждому родителю надо учиться понимать свое дитя, воспринимать его таким, какой он есть, управлять взаимоотношениями с ним.

При изучении семьи и установлении контактов используются такие методы как: анкетирование, опрос, беседа, наблюдение за ребенком. Процесс реализации психологической поддержки родителей длительный и в нем участвуют все специалисты, которые наблюдают за ребенком: психолог, медработник, логопед, музыкальный руководитель. Но основной является работа с психологом, который разрабатывает конкретные индивидуальные занятия, направленные на поддержку родителей.

Задачами такой работы является:

Задачи:

1.Научить родителей эффективным способам взаимодействия с ребёнком;

2.Вооружить необходимыми знаниями и умениями в области педагогики и психологии развития;

3.Сформировать адекватную самооценку.

• Профилактика последующих нарушений в развитии ребенка;

• Оказание помощи в вопросах воспитания;

• Включение родителей в процесс реализации индивидуальных программ для развития ребенка;

• Выбор методов взаимоотношений, учитывая индивидуальные особенности ребенка и его развитие;

Для проведения этой работы используются такие формы как: консультирование по возникшим вопросам, по итогам обследования, обучающее консультирование.

Но самой важной формой работы с родителями является индивидуальная работа, которая включает в себя – индивидуальное консультирование. Она включает в себя:

-Создание доверительных отношений с родителями (беседа)

-Подробное обсуждение общего состояния развития ребенка, планирование дальнейшей работы с учетом динамики в развитии коррекционного воздействия.

-Важным этапом является совместное обсуждение работы, анализ причин, которые оказывают положительное воздействие на развитие ребенка.

Система такой работы направлена на повышение компетентности и формирование положительной оценки состояния ребенка и должна являться частью комплексной работы, направленной на развитие детей с ОВЗ.

Цель Родительского клуба - Содержание работы с родителями предполагает планирование совокупности тем, которые проходящих через все линии развития ребенка.

Системная работа с семьями обучающихся с ОВЗ, обеспечивающая комплексную социально-психолого-педагогическую реабилитацию и профилактику детского и семейного неблагополучия.

Задачи Клуба:

• оказание психологической и коррекционной помощи семьям в вопросах обучения и развития детей;

• формирование навыков содержания и воспитания ребенка, создания безопасной среды, успешной социализации;

• формирование взаимного доверия между образовательным учреждением и семьёй;

• повышение правовой компетентности родителей в вопросах государственных гарантий семьям, воспитывающим детей с

Виды деятельности Клуба:

Совместные работа

 Тема: “ Любимые занятия”:

- выставка достижений детей (поделки);
- рассказ каждой семьи о своих увлечениях, об отдыхе;
- выставка совместных работ детей и родителей

- коллективная работы одних семей с другими семьями;
- чаепитие.

Психолого подготовка родителей

1.консультации родителей у школьного психолога.
2.выступление психолога на родительских собраниях

 Мониторинг динамики отношений детей ОВЗ и родителей

- диагностика детского коллектива на начало учебного года;
- диагностика способностей и возможностей родителей для оказания помощи организационного, обучающего и воспитательного характера;
- индивидуальные беседы с родителями в классе;
- диагностика детского коллектива на конец учебного года.

Специалисты:

• учитель-логопед,

• педагог-психолог;

• музыкальный руководитель,

• воспитатели,

• медицинские работники.

Организация работы  специалистов:

• ранняя диагностика отклонений в развитии ребенка;

• индивидуальное сопровождение ребенка с ОВЗ

• повышение роли семьи в воспитании и обучении ребенка с ОВЗ;

• индивидуальный план развития ребенка с ОВЗ

Результаты:

• создание благоприятных условий для развития и воспитания детей с ОВЗ;

• предоставление квалифицированной междисциплинарной помощи ребенку с особыми потребностями и семье, что содействует его положительной адаптации в обществе.

Прогнозируемые результаты:

Дети:

• позитивная адаптация

• динамика психического, физического, интеллектуального развития

• развитие личности ребенка,

• развитие навыков общения;

Родители:

• информирование о коррекции в развитии детей с ОВЗ;

• получение психолого-педагогической помощи детьми с ОВЗ;

• информированность о результатах работы с детьми;

Программа рассчитана на родителей детей с ограниченными возможностями здоровья. Приветствуется участие в родительских встречах  других членов семьи (бабушек, дедушек, других членов семьи ребенка-инвалида), учитывая, что они, как члены семьи, оказывают влияние на ребенка, участвуют в его воспитании.

Срок реализации программы – 1 учебный год

Занятия родительского клуба проводятся примерно 2 раз в месяц (15-18 встреч).

Предполагается, что группа будет постоянной, это позволит замотивировать родителей на практическое использование знаний в обучении и воспитании детей в домашних условиях.

Планирование работы с родителями