Тема: Композиция из листьев. Что такое композиция?
Цель: дать представление о понятии «композиция»; способствовать развитию умений различать особенности композиции, отличать центровую композицию от других видов; развивать наблюдательность, умение сравнивать; прививать навыки культуры труда и аккуратности.
Планируемые результаты: научаться находить ответы на вопросы в учебнике, использовать приобретенные знания и умения для решения простых художественно-конструкторских задач; наблюдать и называть особенности композиции; сравнивать композиции, анализировать образы.
УУД: п – выполнять анализ работ, сравнивать готовую работу с образцом; р – принимать и сохранять учебную задачу, адекватно воспринимать оценку учителя; к – доносить свою позицию до других, слушать и понимать других; л – проявляют интерес к предмету.
Ход урока:
Организационный момент.
Постановка учебной задачи.
- С каким материалом мы работали на прошлом уроке технологии?
- Каким способом вы соединяли детали из разных видов природного материала?
- Отгадайте, с каким материалом мы будем работать сегодня:
Летом вырастают,
А осенью опадают. (Листья)
- Что из них можно сделать?
Показывает разные композиции из листьев или предлагает рассмотреть композиции в учебнике (с. 14).
- Какая композиция вам нравится больше? Почему?
Предлагает сформулировать тему урока и учебную задачу.
Освоение новых знаний и способов действий.
- Любая композиция составляется по определенным правилам. Давайте познакомимся с одним из них. Рассматривая рисунки в учебнике, вы выбрали лучшие работы. Где расположено изображение на них?
- Композиция, в которой изображение расположено в центре, называется центровой.
- Рассмотрите представленные здесь композиции. Какие из них являются центровыми?
Физкультминутка (на выбор учителя)
Закрепление знаний и способов действий (практическая работа).
Организует выставку готовых образцов.
- Сегодня мы создадим композицию «Бабочка» (учебник, с. 15).
- Какие особенности конструкции вы сможете отметить?
- Сколько деталей в этой композиции?
- Листья, какой формы нужно выбрать для данной композиции?
- Подберите листья для данной композиции и составьте из них фигурку бабочки.
- Что служит основой для композиции? Какие инструменты потребуются для работы?
Организует планирование предстоящей работы.
Предлагает по рисункам рассказать о последовательности работы над композицией. В процессе изучения инструкции демонстрирует приемы нахождения центра, нанесения клея на детали.
Задание 1: Изготовить композицию из листьев «Бабочка» (учебник, с.15).
Наблюдает за работой, при необходимости оказывает помощь в выполнении задания. Организует уборку рабочих мест.
Выставка и анализ работ.
Рефлексия учебной деятельности.
- Что нового вы узнали на уроке?
- Чему научились?
- Что было трудным?
