Дата:_______________
Т е м а: «Родная земля» ( по С. Сейфулину)
Ц е л ь: раскрыть красоту родной земли, описанной поэтом; воспитать чувство любви к Родине; раскрыть понятия сравнения в художественном тексте.
Планируемые результаты (задачи урока):
Предметные: чтение и анализ содержания рассказа С Сейфулин «Родная земля», понимание сравнения как литературного приема.
Личностные: проявление чувства любви к Родине, к родному краю.
Системно-деятельностные: формирование умения анализировать содержание прочитанного, формулировать вопросы; понимать авторскую точку зрения; умения пересказывать текст.
Ход урока
Организационно-мотивационный этап. Постановка учебных задач урока.
Сегодня мы продолжаем разговор о самом важном и дорогом чувстве человека – чувстве любви к Родине, Казахстану. Это чувство любви к Отечеству начинается с дома, где каждый родился, с родных мест, где прошло детство, со школы, где учился. Сегодня казахский поэт С. Сейфулин расскажет нам об этом великом любви к родной земле.
Слово о поэте. Сакен Сейфулин (1894-1938) родился в Жанааркинском районе Карагандинской области. В 1920 году избирался членом Президиума Центрального Исполнительного комитета, в 1922 – заместителем комиссара народного просвещения Казахстана. В 1924-1937 гг. работал на ответственных постах в культурно-просветительских учреждениях республики, был преподавателем высших учебных заведений. Является автором таких произведений, как «Кокшетау», «Белый конь «, «Дорога счастья», «Красные соколы», «Айша» и др., которые стали достоянием казахской литературы. Многие стихотворения Сакеена Сейфуллина посвящены теме родного края, описанию величественной природы Казахстана.
Чтение рассказа «Родная земля», который посвящен описанию пейзажа родного края. Образно, с большой выразительностью автор передает красоту окрестностей гор Кокшетау – сокровищницы Казахстана. С. Сейфуллин сравнивает озеро с круглым зеркалом, небо – с океаном, облака- с белыми верблюдами. С нежностью рисует все краски удивительной природы. Восхищение и гордость за родной край переполняют автора.
Работа с иллюстративным материалом. Учащимся предлагается рассмотреть набор фотографий пейзажа Кокшетау, показ которых можно сопроводить умело подобранной музыкой для того, чтобы вызвать у учащихся соответствующее настроение. Восприятие данного пейзажа поможет понять и ощутить те чувства автора, которые поэт испытывал к родному краю.
Беседа. О каком чудесном крае Казахстана рассказал нам автор? Объясни название рассказа.
С каким чувством он описывает родную землю? Чем восхищается? Какими поэт видит озеро, небо, солнце, горы, холмы?
Как преобразился родной край после ливня? Цветы, травы, листья деревьев? Какие сравнения использует автор? С чем он сравнивает травы зеленых холмов? Облака? Листву деревьев? Пение птиц?
Какие звуки слышит родная земля? Какими видятся кони, пасущиеся в зеленой долине?
Прочитай пословицу : « Родина краше солнца, дороже золота». Объясни ее смысл, Когда так говорят?
Работа над понятием «Сравнение».
Сравнение – это сопоставление, сравнение одного предмета, явления с другим для более яркого его описания.
Например, в рассказе С. Сейфуллина «Родная земля» трава сравнивается с зеленым бархатом, расшитым цветным шелком; облака – с белыми верблюдами; зелень деревьев похожа на зеленые платки.
Подведение итогов урока. Что нового вы узнали на уроке? Что запомнилось вам? Чему научились?
Задание на дом: прочитать и пересказать рассказ С. Сейфуллина. Ответить на вопросы (см. рабочую тетрадь).
[pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
