Календарно-тематическое планирование по окружающему миру
Название темы № урока
Тема урока
Количество часов
Тип урока
Содержание урока
Виды,
формы контроля
УУД
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
Радость познания
12
1
Свет познания
1
Комбинированный урок
Работают по учебнику и научатся приводить примеры того, как изучение природы и научные открытия меняют жизнь человека, задают вопросы о том, что именно они хотят узнать о природе или жизни общества и с какой целью. Прочитают о том, что знания накладывают на человека ответственность за то, как они их используют.
Работа в паре: ответить на вопрос почему люди стремятся к знаниям?
Коммуникативные
- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки
Познавательные
-анализировать, сравнивать различные объекты, явления, факты
Теоретический материал на с. 4—7 учебника, задание № 1.2 (3), 5(с.5)рабочей тетради
2.09
2-3
Как изучают окружающий мир.
2
Комбинированный урок
Повторяют изученный во 2 классе материал. Знакомятся со способами изучения окружающего мира, учатся ставить цели и строить план исследования, делать выводы. Самостоятельное чтение об этом на с. 8—9 учебника.Узнают какими измерительными приборами и инструментами пользуются.
Работа в паре: выполняют задания № 2 и № 3 на с. 6—7 рабочей тетради.
Познавательные
-анализировать, сравнивать различные объекты, явления, факты
Личностные
- освоение личностного смысла учения;
-осознавать значимость зависимости жизни на Земле от ее положения в Солнечной системе.
с. 8—11 учебника, задания № 1 и № 4 на с. 6—7 рабочей тетради
4.09
9.09
4
Книга-источник знаний
1
Комбинированный урок
Повторяют материал предыдущего урока . Рассматривают рисунок на с. 12 учебника и рассказывают о справочной литературе. Читают материал учебника, рассматривают рисунок на с. 13 учебника и составляют устный рассказ о книге как верном помощнике на пути знания. Выполняют в рабочей тетради с 12-13 №1-3.
Практическая работа под руководством учителя
Познавательные
- опредерлять круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого материала;
Коммуникативные
- отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов.
-сознавать важность и необходимость бережного отношения к Земле.
с. 12—15 учебника, задание № 1 на с. 8 рабочей тетради с. 13 Сделать вывод на странице учебника с,15
11.09
5
Отправимся на экскурсию.Практическая работа
1
Комбинированный урок
Рассматривают рисунки на с. 16—17 учебника и учатся находить необходимые сведения об учреждениях в путеводителях, задавать вопросы по теме экскурсии для удовлетворения потребности в расширении знаний. Обсуждают фотографии рубрики «Океанариум»с. 18 учебника. Выполняют задание № 1 на с. 14 рабочей тетради. Практическая работа с.15. Далее выполняют задание № 2 и №3 на с. 14 рабочей тетради.
Практическая работа под руководством учителя.
Ответы на вопросы рубрики «Проверь себя» (стр.19).
Личностные
- освоение личностного смысла учения;
осознавать образ времени как единства прошлого, настоящего и будущего;
понимать значимость разных типов старинных и современных часов как явлений истории и культуры разных стран и народов мира.
с. 16—19 учебника, задание № 5 на с. 15 рабочей тетради
16.09
6
Отправимся на экскурсию
1
Комбинированный урок
Учащиеся научатся проводить экскурсии, задавать вопросы, слушать товарищей, участвовать в работе групп.
Фронтальный опрос
Коммуникативные
- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки
Познавательные
-анализировать, сравнивать различные объекты, явления, факты
18.09
7
О чём расскажет план
1
Комбинированный урок
Научатся различать условные обозначения на плане, читать и характеризовать планы, извлекать информацию из туристических планов, оценивать свои успехи в овладении способами чтения плана, ознакомить со значением планов в жизни.
Работа в паре:
задания № 3-4на с.18- 19 рабочей тетради.
Практическая работа
С.20-21
Личностные
- освоение личностного смысла учения;
-осознание важности умения составлять план
-научиться читать карту
с. 20-22 учебника.
Ответить на вопросы с 23
В рубрике «Проверим себя» Выполнить задания 2-5
(с.18-19)
Рабочей тетради
23.09
8
Планета на листе бумаги
1
Комбинированный
Учащиеся научатся читать карту по условным обозначениям, показывать на глобусе и карте материки и океаны, различать на карте разные формы поверхности, сравнивать план и карту. Познакомятся с первыми картами и сравнят их с современными.
Творческая работа в паре
Задания
4-5 с.22-23
Рабочей тетради
Познавательные
- определять круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого материала;
Регулятивные
- определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку
Личностные :
понимать важность умения работать с картой и глобусом
с. 24-27 учебника, задание № 3 на с. 22рабочей тетради
25.09
9
Страны и народы на политической карте мира
Самостоятельная работа
1
Комбинированный урок
Слушают текст учебника (с. 28-31) и проводят практическую работу по отличительным признакам политической и физической карт и особенностей работы по заданиям № 1 рабочей тетради (с.24). . Изучения теоретического материала учебника (с. 28-31) и выполнения заданий № 2,№ 3 и № 4 на с. 24—25 (РТ).
Фронтальный опрос
Коммуникативные
- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки
Познавательные
-анализировать, сравнивать различные объекты, явления, факты
Личностные
понимать необходимость знания о политических и физических картах мира
Прочитать текст на с.28-31 учебника. Ответить на вопросы на с.31 выполнить задание 3(с.25) в рабочей тетради
30.09
10
Путешествуя, познаём мир
1
Комбинированный урок
Познакомятся с правилами туризма, научатся уважать и соблюдать правила ответственного туризма, осознанно готовиться к путешествию по определённому плану, находить необходимые сведения для определения маршрута, понимать необходимость уважительного отношения к культурному многообразию человечества.
Фронтальный опрос
Познавательные
-анализировать, сравнивать различные объекты, явления, факты
Личностные
-осознавать необходимость уважать чужие традиции
Коммуникативные
- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступкиф
с. 32-34 учебника, задания № 1, № 2 и № 3 на с. 26—27 рабочей тетради
2.10
11
Транспорт
Проект
1
Комбинированный урок
Систематизируют транспорт по видам(сухопутный, водный, воздушный, космический)в зависимости от места движения.
Повторят правила дорожного движения. Работа с проектом.
Фронтальный опрос
Познавательные
- анализировать, сравнивать различные объекты, явления, факты
Личностные
- освоение личностного смысла учения
- знгать правила дорожного движения
с. 36-39 учебника, задание № 3 на с. 29 рабочей тетради
7.10
12
Средства информации и связи
1
Комбинированный урок
Отвечают на вопросы в рубрике «Вспомним». Познакомятся с историей развития средств связи и информации, научатся правильно ими пользоваться, различать средства связи, используемые в личной и общественной жизни, расскажут о сюжетах теле- радиопередач, публикаций в прессе о природе, культуре, выдающихся людях России и мира.
Фронтальный опрос
Коммуникативные
- отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов.
Познавательные
-анализировать, сравнивать различные объекты, явления, факты
с. 40-43 учебника, задание №3- 4 на с. 32-33 рабочей тетради
9.10
Мир как дом
20ч.
13
Мир природы в народном творчестве
1
Комбинированный урок
Повторяют материал предыдущих уроков . Рассматривают рисунок на с. 46-47 учебника. Познакомятся с представлениями людей о строении
мира, научатся видеть в народном творчестве отношение человека к природе, воспринимать красоту природы, при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя её, подтверждая аргументы фактами.
Практическая работа под руководством учителя
Личностные:
понимать задачи экологии как науки и экологического движения в России и в мире, необходимость охраны природы
Познавательные
- анализировать, сравнивать различные объекты, явления, факты
с. 46-49учебника, задание № 3 на с. 34 рабочей тетради
14.10
14
Из чего состоит всё
Практическая работа
1
Комбинированный урок
Работают вместе с учителем по заданиям учебника. Выполняют задание № 1 на с. 36 рабочей тетради .Работа в парах. Закрепляют понятие «тело», познакомятся с тремя состояниями тел, узнают отличительные черты каждого из них. Приводят примеры из жизни, ставят вопросы, делают выводы.
Выполняют практическую работу на с.39-40 рабочей тетради
Фронтальный опрос
Познавательные
- анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты;
- самостоятельно делать выводы
Коммуникативные
- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки
с. 50-53учебника, задание № 4 на с. 37 рабочей тетради.
16.10
15
Мир небесных тел
Проверочная работа
1
Комбинированный урок
Повторяют материал предыдущего урока. Отвечают на вопросы учебника на с.54. Познакомятся с астрономическими понятиями «солнце», «звезда», «планета».Классифицируют небесные тела, делают выводы.
Работают в рабочей тетради на с.40-41
Фронтальный опрос
Познавательные
- сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников
- самостоятельно делать выводы
-наблюдать за движение солнца в разное время года
с. 54-57 учебника, задание № 5 на с. 41 рабочей тетради;
21.10
16
Невидимое сокровище
Практическая работа
1
Комбинированный урок
Повторяют материал прошлого урока. Отвечают на вопросы учебника на с.58. Знакомятся с составом и свойствами воздуха, значением его для жизни на Земле.Работают по инструкции, делают выводы.
Выполняют задания №1 рабочей тетради. Работа в парах. №2 №3
Выполняют практическую работу.
Фронтальный опрос
Познавательные
- самостоятельно делать выводы
-наблюдать за погодой осенью, фиксировать результаты наблюдения в таблицах сравнивать их, делать выводы об изменении погоды в течение осени.
С.58-61
Учебника, задани№4 в рабочей тетради
23.10
17
Самое главное вещество
Практическая работа
1
Комбинированный урок
Отвечают на вопросы учителя. Соотносят текст и иллюстрации учебника. Сравнивают свои ответы с текстом учебника Знакомятся с составом свойствами воды, учатся быть наблюдательными и бережливыми. Узнают о значении воды для жизни на земле, работают по инструкции, делают выводы.
Выполняют практическую работу в рабочей тетради на с.44-45
Фронтальный опрос
Коммуникативные
- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки
-уметь работать в паре
Личностные
- освоение личностного смысла учения
с. 62—65 учебника, задание № 2 на с. 45 рабочей тетради.
28.10
18
Природные стихии в народном творчестве
1
Комбинированный
Слушают сообщение учителя о том . как природные стихии изображались в прикладном искусстве. Познакомятся с произведениями народного искусства на с. 66-67 учебника.
Выполняют работу в рабочей тетради на с.46-47 №1 №2
Фронтальный опрос
Познавательные
- анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты;
- самостоятельно делать выводы
2 четверть
с. 66—69 учебника, задания, № 3 на с. 47 рабочей тетради.
30.10
19
Кладовые земли
1
Комбинированный урок
Слушают сообщение учителя о том, как богата наша земля и сколько много природных богатств в ней находится.и выполняют задание № 1 на с. 48 (РТ). Проводится работа с рисунками на с. 70-71 учебника. Работают с коллекцией минералов и горных пород.
Фронтальный опрос
Личностные
- освоение личностного смысла учения
Уметь различать понятия «минералы» и «горные породы», определять их названия.
с. 70—73 учебника, задания № 4 на с.49 рабочей тетради.
11.11
20
Чудо под ногами.
1
Комбинированный урок
Знакомятся с в тем что такое почва и какие свойства она имеет. Рассматривают рисунки учебника 74-75.Рассказывают о том, что земля стала домом для многих животных. Выполняют практическую «Исследование состава почвы» на с.50-51 рабочей тетради.
Фронтальный опрос
Познавательные
- определять круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого материала;
Регулятивные
- определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку
с. 74-76учебника, задания «Подумаем», «Обсудим» на с учебника77
13.11
21
Мир растений
Практическая работа
1
Комбинированный урок
Говорят, какие деревья и кустарники им известны, находят на с. 78—79 соответствующие рисунки листьев, а на с. 80 рассматривают схемы питания и дыхания растений.. Для закрепления данного материала выполняется задание № 1 на с.52 (РТ). Выполняют тест по теме «Почва». Подводятся итоги урока по вопросам рубрики «Проверим себя» и зачитывается вывод на с. 81 учебника.
Фронтальный опрос
Личностные
- освоение личностного смысла учения
Познавательные
- определять круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого материала;
- сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников
с. 78—81, задания № 3 и № 4 на с. 53 рабочей тетради.
Ответить на вопросы на с.81
«Проверим себя»
18.11
22
Плодородная земля и растения в народном творчестве
1
Комбинированный урок
Говорят о том, почему почву называют чудом под ногами. Рассматривают фотографии на с. 82-83 учебник и находят уже знакомые знаки других стихий и говорят о бережном отношении к народным традициям..Выполняют задания№1 рабочей тетради.
Фронтальный опрос
Познавательные
- самостоятельно делать выводы
-сопоставлять и отбирать информацию, Планировать свою работу
С.78-85 учебника. Ответить на вопросы на с.85 Выполнить задания 2-3 (с.57) в рабочей тетради
20.11
23
Мир животных
Практическая работа
1
Комбинированный урок
Рассказывают о том, каких животных они знают. Знакомятся с классификацией животных и их групповыми признаками. Выделяют их характерные признаки. Пользуются атласом определителем, справочной литературой. В закрепление дети разгадывают кроссворд.
И делают выводы.Затем дети отвечают на вопрос рубрики «Подумаем!».
Фронтальный опрос
Регулятивные
- определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку
Коммуникативные
- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки
-уметь работать в паре
с. 86-89учебника, задания № 2, (с.58-59) № 4, 6 на с. 60-61рабочей тетради
25.11
24
Образыживотных в народном творчестве
1
Комбинированный урок
Отвечают на вопросы учебника на с.90. Знакомятся с изображением животных в народном творчестве. Рассказывают о бережном отношении к народным традициям. Работают с загадками. По вопросам рубрики «Обсудим» на с. 93 учебника, зачитывают вывод урока.
Творческая работа
Коммуникативные
- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения .
Познавательные
- определять круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого материала;
- сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников
Познавательные
- анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты;
- самостоятельно делать выводы
Познавательные
- определять круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого материала;
- сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников
Регулятивные
- определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку
Познавательные
- определять круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого материала;
- сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников
Коммуникативные
- понимать точку зрения другого;
- выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Коммуникативные
- понимать точку зрения другого;
- выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Личностные
- освоение личностного смысла учения
с. 90-93 учебника, задание № 1-3на с. 64-65 рабочей тетради.
27.11
25
Невидимые нити в живой природе
Самостоятельная работа
1
Комбинированный урок
По своим наблюдениям отвечают на вопросы о цепи питания животных, изучают классификацию животных по типу питания. С.94 учебника. Разбирают цепи питания на с.95.Выполняют задание в рабочей тетради нас.66№3, С.67№5. Работают с карточками.Обсуждение рассказа «Сова»Формулируют правила экологической этики.
Фронтальный опрос
с. 94-97учебника, задания № 1 и № 2 на с. 66 рабочей тетради; закончить задание № 4 на с. 67 рабочей тетради
2.12
26
Лес-волшебный дворец
1
Комбинированный урок
Учитель читает первый абзац текста на с. 98 учебника. Дети высказывают свои соображения о том, что в лесу главное. Знакомятся с экологическими связями природного сообщества «лес», расширяют кругозор рассматривая рисунки на с.100-101. Выясняют по рисунку учебника , какие растения и животные обитают в лесу, составляют цепи питания . Дети знакомятся со схемой «Круговорот жизни» на с. 102 выполняют работу в тетради №1№2 с.66 и №4 с.67
Фронтальный опрос
с. 98-103учебника, задание № 1-3 на с. 68-69 в рабочей тетради
4.12
27
Луг-царство цветов и насекомых
Практическая работа
1
Комбинированный урок
Пошагово изучают новый материал.
I шаг. Рассматривают иллюстрации на с. 104-105 и называют основные растения природного сообщества «луг». Шаг2. Сообщения учащихся.
Шаг 3.Выполнение заданий в рабочей тетради.с.70 №1.
Шаг 4.Работа с загадками.
Шаг 5. Делают выводы.
Фронтальный опрос
с. 104-109учебника, задание № 2 на с. 70-71 в рабочей тетради
9.12
28
Водоём-дом из воды.
1
Комбинированный урок
Вспоминают материал прошедшего урока. Работают с карточками. Разгадывают кроссворд. Отгадывают загадки. Отвечают на вопросы учебника на с.110 Читают 1-й абзац текста и отвечают на вопросы. Ученики делают сообщения по этой теме.
Фронтальный опрос
с. 110-115учебника, задания № 1-8 на с. 74-77рабочей тетради, задание № 2 на с. 81 рабочей тетради.
11.12
29
Как сохранить богатства природы.
1
Комбинированный урок
Знакомятся со стихотворением С.Маршака «Прогулка». Высказывают своё мнение о том , как человек влияет на природу.Отвечают на вопросы на с.116 учебника. Ученики читают сообщения о тополе. Работают по учебнику с.116
Фронтальный опрос
с. 116-119 учебника,ответить на вопросы учебника с.119
16.12
30
Охрана природы в культуре народов России и мира
Проверочная работа
1
Комбинированный урок
Выполняют тест по теме «Природа в опасности». Работают по учебнику мс.120-121 и делают выводы. Читают статьи на с.122 и рассказывают о каких традициях они прочитали. Выполняют задания в рабочей тетради с.82 №2 Подводят итоги и делают выводы.
Творческая работа
Познавательные
- анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты;
- самостоятельно делать выводы
Личностные
- освоение личностного смысла учения
Коммуникативные
- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки
с. 120-123учебника, задание № 1 на с. 82 рабочей тетради
18.12
31
Изображение природы в картинах великих художников. Рисование пейзажа.
1
Интегрированный урок
Ученики знакомятся с понятием «пейзаж» и знакомятся и репродукциями картин художников И.И. Шишкина, И.И.Левитан. Рисуют деревья. Подводят итоги.
Отвечают на вопросы.
Фронтальный опрос
Задание на с. 84 рабочей тетради
23.12
32
Чудесное путешетвие
1
Экскурсия
Учатся использовать знания в новой обстановке. Правила поведения на экскурсии.
Фронтальный опрос
Познавательные
-анализировать
-сравнивать
-группировать различные объекты, явления, факты.
-самостоятельно делать выводы
Коммуникативные
- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки
25.12
Дом- как мир
(24 ч.)
33
Родной дом-уголок Отчизны
1
Комбинированный урок
Повторяют материал по прошлому разделу. Знакомятся с иллюстрацией деревенского дома и многоэтажного дома. Сравнивают их. Работают по учебнику с.4 Ответы на вопросы «Вспомним».. Беседуют о значении слова «мир»..Выполняют задание № 3 на с. 4 (РТ). Отвечают на вопросы в рубрике «Обсудим» и «Подумаем!».
Фронтальный опрос
4—7 учебника, задание № 1, 2 на с. 3 ,№4 с.5 рабочей тетради
30.12
34
Свой дом- свой простор.
1
Комбинированный урок
Называют три яруса дома. Сообщения учащихся . Выступления 3 экскурсоводов. Ответы на вопросы в рубриках «Обсудим» и «Подумаем!»
3четверть
Фронтальный опрос. Практическая работа.
Познавательные
-анализировать, сравнивать различные объекты, явления, факты
Личностные
- освоение личностного смысла учения;
- ценить и понимать следующие базовые ценности через сказку: «добро», «мир», «красота», «желание понимать друг друга»
с. 8—11учебника, задания № 1№2 на с. 6—7 рабочей тетради
13.01
35
В красном углу сесть- великая честь
1
Комбинированный урок
По своим наблюдениям ученики рассказывают о том , какое у них самое любимое место в доме. Отвечают на вопрос «Какие углы есть в доме?» Что нужно людям для тепла и сытости? Работа по учебнику с.12-13. Сообщения учеников о красном углу в доме. Работа по учебнику с.14.Рассматривание иллюстраций .
Выполнение заданий 1,3 в рабочей тетради на (с.8,9). Подведение итогов.
Творческая работа
Коммуникативные
- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки
Познавательные
-анализировать, сравнивать различные объекты, явления, факты
с. 12—15учебника, задания, № 2 с.8и № 4 на с. 9 рабочей тетради
15.01
36
Побываем в гостях
1
Комбинированный урок
Повторяют материал прошлого урока по вопросам в рубрике «Проверим себя». Чтение пословиц с доски. Беседа о правилах вежливых гостей. Работа по учебнику с.16-19. Выполнение заданий2,2 (с.10) и 5 (с.12) в рабочей тетради. Ученики делают выводы.
Фронтальный опрос
Коммуникативные
- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки
Личностные
- освоение личностного смысла учения
с. 16—21учебника, задания № 3 с.10 и № 4 на с.11 рабочей тетради
20.01
37
На свет появился – с людьми породнилсяПроверочная работа.
1
Комбинированный урок
Проверочная работа. Отвечают на вопрос «Что такое семья?» Работа по учебнику с.22-25. Ролевая игра «Мои родственники». Работа с пословицами. Подведение итогов и ответы на вопросы.
Беседа, индивидуальные задания, работа в группе.
Познавательные
- самостоятельно делать выводы
-различать родственные связи, уважать старших
С.22-27 учебника задания 1-3 (с.14) в рабочей тетради
22.01
38
Родословное древо
Проект
1
Комбинированный урок
Отвечают на вопросы в рубрике «Проверим себя». Фронтальная работа. Отгадывание кроссворда и работа с загадками. Ответ на вопрос «Что мы называем словом семья?». Работа по учебнику с.28-30 рубрика «Обсудим» и «Подумаем».
Фронтальный опрос
Коммуникативные
- отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов.
Познавательные
- уметь передавать содержание в жатом, выборочном или развернутом виде
с.2 8-31учебника, задания № 1 и № 2 на с. 16-17 рабочей тетради
27.01
39
Муж и жена- одна душа.
1
Комбинированный урок
Ребята рассказывают о том, когда в жизни человека появляется много родственников. Беседа о свадьбах и создании новой семьи. Работа по учебнику.с.32-33. Чтение и обсуждение пословиц. Выполнение заданий №3 (с.19) в рабочей тетради. Сообщения учащихся. Выполнение задания 2 (с.18) в рабочей тетради. Работа по учебнику с.35
Фронтальный опрос
Познавательные
-анализировать, сравнивать различные объекты, явления, фак
ты,узнавать о старинных традициях свадеб, о качествах характера, помогающего построить крепкую семью, ценность супружества
с. 32-35 учебника, задания № 1 и № 2 на с. 18-19 в рабочей тетради
29.01
40
Святость отцовства и материнства.
1
Комбинированный урок
Ответы на вопросы рубрики «Проверим себя» Фронтальная работа. Рассказы детей о свадебных костюмах. Рассуждения детей о том, почему свадьбу называют рождение для новой жизни. Работа по учебнику с.36-38 Беседа о том, как крестили детей и оберегали. Выполнение заданий 2 с.20 в рабочей тетради.
Фронтальный опрос
Личностные
- освоение личностного смысла учения;
Познавательные
- анализировать, сравнивать различные объекты, явления, факты
с. 36-39 учебника, задание № 1 на с. 20 и 3-4 с.21 рабочей тетради
3.02
41
Добрые дети –дому венец.
1
Комбинированный урок
Чтение учащимися поговорок и пословиц. Беседа о том , как в крестьянской семье готовили к труду. Работа по учебнику с.40 Ответы на вопросы в рубрике «Вспомним».Чтение текста Дочки-матери и обсуждение . Сообщения учащихся о труде детей. Выполнение заданий 1 с.22 в рабочей тетради. Подводят итог.
Фронтальный опрос
Коммуникативные
- отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов.
Личностные
- освоение личностного смысла учения
. 40-43учебника, задание № 2 на с. 22, 3-4 с.23 рабочей тетради
5.02
42
Детские игры –школа здоровья.
1
Комбинированный урок
Отвечают на вопросы рубрики «Вспомним» на с.44 учебника и формулируют тему урока. Читают текст учебника Игра «Скороговорки». Работа по учебнику с.45-46. Рассматривают репродукции картины. Игра "Жмурки" и "Горелки».Закрепление материала проводится по вопросам рубрики «Подумаем!» на с. 47 учебника . Познакомятся с правилами игры, научатся выбирать водящего.
Фронтальный опрос
Коммуникативные
- понимать точку зрения другого;
- выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Регулятивные
- определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку
с. 44-47учебника, выполнить задание рубрики «Поиграем!» на с. 39 учебника
задания1-6 (с.24-25) в рабочей тетради.
10.02
43
За страницами учебника. В кругу семьи.
1
Урок -праздник
Ребята научатся общаться со взрослыми и одноклассниками ,выступать перед большой аудиторией. Готовят стихи, конкурсы, игры.
Фронтальный опрос
. Познавательные
- анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты;
- самостоятельно делать выводы
Написать сочинение о семье
12.02
44
Строение тела человека
1
Комбинированный урок
Вспоминают , в каком значении использовали слово «тело». Работа с толковым словарём. Ответы на вопросы рубрики «Вспомним» . Работа по учебнику с.50-51. Выполнение заданий в рабочей тетради №4 с.27 ,№1 с.26, №3 с.26 Подведение итогов и отгадывание кроссворда.
Фронтальный опрос
Познавательные
- определять круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого материала;
Личностные
- освоение личностного смысла учения
с. 48-51учебника, задание № 5 №6 на с. 29 рабочей тетради
17.02
45
Как работает наш организм.
Практическая работа
1
Комбинированный урок
Называют системы органов организма и рассказывают о том, как каждая из систем органов работает. Слушают стихотворение Н.Кнушевицкой об опорно- двигательной системе. Беседа об пищеварительной и кровеносной системах. Дыхательной системы. Работа в паре. Практическая работа «Измерение пульса». Задание №6 с.33 в рабочей тетради.
Фронтальный опрос
Познавательные
- анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты;
- самостоятельно делать выводы
Регулятивные
Выполнять учебные действия в соответствии с планом
с. 52-55учебника, задание № 1-5 на с. 30-31 в рабочей тетради
19.02
46
Что такое гигиена
1
Комбинированный урок
Рассуждают о том, что значит соблюдать гигиену. И что за наука-гигиена. Чтение вопроса с доски «Как вырасти стройным?» Рассуждения учеников. Проведение опытов. Беседа о том , как ухаживать за зубами. Составление памятки «Правила здорового питания». Защита работ, обсуждение. Выполнение заданий в рабочей тетради №1 с.34 и №3 с.35
Фронтальный опрос
. Познавательные
- определять круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого материала;
- сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников
с. 56-59 учебника, задания № 2 с.35 и № 4 на с. 37 рабочей тетради
24.02
47
За страницами учебника. Путешествие в город Здоровейск.
Проект
1
Урок-игра
Класс делиться на 2 команды, заранее разучивают стихи, оформляют выставку рисунков «Здоровье –главное богатство».
Фронтальный опрос
Коммуникативные
- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки
Личностные
- освоение личностного смысла учения
Сделать книжку-малышку «Как ухаживать за зубами»
26.02
48
Органы чувств.
1
Комбинированный урок
Повторяют материал прошедшего урока. Разгадывают кроссворд по теме «Органы чувств».Слушают стихотворение Н. Кнушевицкой. Учащиеся читают сообщения о строении глаза . Выполняют упражнения для глаз. Сообщение об ухе и что такое обоняние. Сообщение о коже и уходе за ней. Работа в группе. Класс делится на 4 группы. Задание составить памятки «Как беречь зрение, слух, органы обоняния и органы осязания.»
Фронтальный опрос
Познавательные
- анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты;
- самостоятельно делать выводы
Регулятивные
- определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку
с. 60-63учебника, задания № 3 и № 4 на с. 39 в рабочей тетради
3.03
49
Школа первой помощи. Практическая работа.
1
Комбинированный урок
Ученики отгадывают загадку и называют тему урока. Слушают стихотворение С.Маршака. Работа в парах. Создание памятки «Правила безопасности при работе с термометром. Практическая работа в рабочей тетради. №1 с.40 Беседа о том, какие службы экстренной помощи они знают. Чтение памятки « Как сообщить об экстренном случае», «Первая помощь при ожогах», «Первая помощь при ушибах» Выполнение заданий в рабочей тетради№3 с.43
Фронтальный опрос
Познавательные
-анализировать, сравнивать различные объекты, явления, факты
Регулятивные
- определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценкуКоммуникативные
- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки
с. 64-67 учебника, задания № 2 на с. 42рабочей тетради
5.03
50
Здоровью цены нет.
1
Комбинированный урок
Отвечают на вопросы рубрики «Вспомним» на с.68 .Беседа о том , что такое счастье. Как описываются счастливые люди в народных сказках в былинах. Работа по учебнику с 68 Читают 1 правило и объясняют смысл пословиц, читают 2 , 3 , 5 и 6 правила. Ученики слушают несколько историй «Людмила Волчек» и «Михаил Терентьев». Отвечают на вопрос о том, какие правила здорового образа жизни они выполняют.
Фронтальный опрос
Коммуникативные
- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки
Познавательные
- анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты;
- самостоятельно делать выводы
с. 68-71 учебника, задания № 2, № 1 на с. 46-47 рабочей тетради
10.03
51
Дом невелик, а стоять не велит.
1
Комбинированный урок
Чтение пословиц с доски и обсуждение важности дома Для русского крестьянина. Работа по учебнику. С.72 Рассказы о том какие обязанности есть дома. Работа по учебнику с 74-75. Объяснение смысла слова « время и место еды свято».». Выполнение заданий №2-4 с.48-49 в Чтение текста «Домострой рабочих тетрадях. Самостоятельная работа.
Подведение итогов урока. Какие из обычаев ведения хозяйства в старину вы переняли бы?
Фронтальный опрос
Познавательные
- самостоятельно делать выводы
-познакомиться с традициями народа по ведению хозяйства, прививать отношение к старшим семье, Уважению к столу и пище на нём
С.72-75 учебника выполнить задания №1 с.48 в рабочей тетради).
12.03
52
Семейный бюджет
.Самостоятельная работа «Соедини пословицы»
1
Комбинированный урок
Слушают четверостишье. Корнея Чуковского. Формулируют тему урока. Прослушивание поучительной сказки. Беседа с детьми «Что такое деньги?». «Что такое семейный бюджет?» Самостоятельная работа «Соедини пословицы»
Фронтальный опрос
Познавательные
- определять круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого материала;
- сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников
с. 76-79учебника, задания № 1-6 на с. 50-51 в рабочей тетради
17.03
53
Мудрость старости
1
Комбинированный урок
Повторяют пройденный материал и демонстрируют выполнение заданий в рабочей тетради .Слушают болгарскую сказку «Мудрость стариков». О чём она? Обсуждение. Работа по учебнику с 80 Объясняют смысл пословиц. Рассматривание картины В.М.Нестерова «Старый да малый». Отвечают на вопрос «Какие три главные вехи есть в жизни человека?»
Фронтальный опрос
Коммуникативные
- понимать точку зрения другого;
- выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Регулятивные
- определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку
с. 80-83 учебника, задания № 1-3 на с. 54-55 в рабочей тетради
19.03
54
Путешествие к А.С.Пушкину
4 четверть
1
Урок путешествие
Повторяют материал предыдущего урока по вопросам рубрики «Проверим себя» на с. 83 учебника. Слушают стихотворные строки и определяют и з какого они произведнения. Кто автор этих сказок? Чтение высказываний А.С.Пушкина и объясняют их смысл. Работа по учебнику с 84-86. тБеседа о жизни А.С.Пушкина. Работа по учебнику с.87. Выполнение задания№1 с.56 в рабочей тетради. Взаимопроверка.
Фронтальный опрос
Познавательные
- определять круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого материала;
- сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников
Коммуникативные
- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки
с. 84-87учебника, задания № 2 и № 3 на с. 56-57 рабочей тетради
2.04
55
За страницами учебника, Моя семья- моя гордость.
1
Комбинированный урок
Проведение конкурсов: Моя родословная, Родословное древо, Моя семья, Гордость нашей семьи. Семейные реликвии. Узнай меня.
Фронтальный опрос
Коммуникативные
- понимать точку зрения другого;
- выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Познавательные
- определять круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого материала;
Написать сочинение на тему «Семейные реликвии.»
7.04
В поисках Всемирного наследия
(12 ч.)
56-57
Всемирное наследие.
2
Комбинированный урок
Участвуют в беседе по вопросам рубрики «Вспомним» на с.57 Читают на с.89 учебника название раздела. Отвечают на вопросы Что мы узнаем ? Чему научимся? Сообщения учащихся о храме в Абу-Симбеле. Сообщения учащихся о деревянных церкви в Кижи, Большой каньон,Венеция. Закрепляется материал второй части урока при выполнении задания №1- 3 на с. 58 рабочей тетради.
Фронтальный опрос
Личностные
- освоение личностного смысла учения
Коммуникативные
- участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки
с. 90-93учебника, задания № 2 и № 4 -5 на с. 59 рабочей тетради
9.04
14.04
58-59
Московский Кремль
2
Комбинированный урок
Вспоминают материал прошлого урока. Отвечают на вопросы. Работа с иллюстрацией на слайдах. Работа по учебнику с.95. Сообщения учащихся о Кремле и его символе. Работа по учебнику с.96-97 , 98-99. Сообщения учащихся о Успенском соборе и Архангельском соборе. Выполнение заданий №1с. 60 в рабочей тетради. Сообщение учителя о Грановитой палате и Большом Кремлёвском дворце. Подведение итогов и ответы на вопросы. Учебника на с.99
Фронтальный опрос
Коммуникативные
- понимать точку зрения другого;
- выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Познавательные
- анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты;
- самостоятельно делать выводы
с. 94-99 учебника, задание № 2-3 на с. 61-63 рабочей тетради
16.04
21.04
60-61
Озеро Байкал.
2
Комбинированный урок
Отвечают на вопросы рубрики «Вспомним» на с. 100 учебника. Разгадывают кроссворд. Работа по учебнику с.100. Рассказ учителя и записью цифр на доске. Ответы на вопрос «Чем ещё необычно озеро Байкал?» Сообщения учащихся. Работа по учебнику с.102. Обсуждение экологической проблемы озера Байкал. Выполнение заданий №1-2 с.64 в рабочей тетради. Подведение итогов по впросам.
Фронтальный опрос
Коммуникативные
- понимать точку зрения другого;
- выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Познавательные
- анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты;
- самостоятельно делать выводы
с. 100-103 учебника, задание № 3на с. 65 рабочей тетради
23.04
28.04
62-63
Путешествие в Египет
.Самостоятельная работа
2
Урок- путешествие
Отвечают на вопросы учителя. Слушают расск5аз учителя о Египте. Работа по учебнику с.104-105. Что вы узнали об Александровской библиотеке. Беседа о Абу-Симбел. Работа по учебнику с.106-107 Прочитать пирамидах. Выполнение задания в№1 с.66 в рабочей тетради. Самостоятельная работа. Рассказ учителя « Как строили пирамиду Хеопса.»
Фронтальный опрос
Познавательные
- определять круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого материала;
Коммуникативные
- отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов.
Личностные
Проявлять желание выполнять правила здорового образа жизни;
с. 104-107учебника, задание № 2-4 на с. 66 -67рабочей тетради
30.04
5.05
64
Путешествие в Грецию.
1
Комбинированный урок
Отвечают на вопросы в рубрике» «Проверим себя».Разгадывают кроссворд. Беседа, Работа с картой. Работа по учебнику с.108-109. Сообщения учащихся. Показ иллюстраций, рисунков, слайдов. Акрополь, Парфенон, храм Эрехтейрон. Выполнение заданий №1-2 с.68-69 в рабочей тетради. Ответы на вопросы. Какие достопримечательности Греции вам понравились?
Фронтальный опрос
Коммуникативные
- понимать точку зрения другого;
- выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)
Познавательные
- определять круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого материала;
с. 108-111 учебника, задания № 3-4на с. 70 рабочей тетради
7.05
65
Путешествие в Иерусалим
1
Комбинированный урок
Зачитывают мини –сочинения. Беседа о Иерусалиме.Ученики отвечают на вопрос о том, святыня каких трёх мировых религий является Иерусалим. Работа по учебнику с.112. Чтение 1 и 2 абзацов. С.112-113 Чтение странички»Умного совёнка». Сообщения учащихся о Стене Плача, храме Скалы.Рассказ учителя о Храме Гроба Господня. Работа с пословицей. ВЫпоглениезадани й в рабочей тетради на с.73 №3-6
Фронтальный опрос
Личностные
- освоение личностного смысла учения
- ценить и понимать следующие базовые ценности «добро», «мир»,
Познавательные
- анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты;
- самостоятельно делать выводы
с. 112-115учебника, задания №1-2 на с. 72 рабочей тетради
12.05
66-67
Путешествие в Китай
Проверочная работа
1
Комбинированный урок
Ученики отгадывают загадку. И называют тему урока. Беседа, Работа с картой. Работа по учебнику с.116-117. Чтение «Странички Умного Совёнка». Сообщение учеников о достопримечательностях Пекина. Рассказ учителя о Великой Китайской стене. Выполнение заданий №1-3 с.74-75 в рабочей тетради.
Фронтальный опрос
Познавательные
- определять круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого материала;
Коммуникативные
- отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов.
Регулятивные
- определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку
. 116-119 выполнить творческое задание 4-7 на с. 75-77 рабочей тетради
14.05
19.05
68-70
Всемирные духовные сокровища
3
Комбинированный урок
Ученики отвечают на вопросы учебника. С.120. Работа по учебнику на с.121. Чтение статьи о матери Терезе и Луи Пастере. Беседа. Сообщения учащихся о Александре Невском. Выполнение заданий №1 с.78 в рабочей тетради.
Фронтальный опрос
Познавательные
Узнать больше о культурных наследиях разных стран, Стремиться к нравственному самовоспитанию
С. 120-123
Учебника
Выполнить задания с.78-79 №2-5 в рабочей тетради
22.05
26.05
28.05
34
