Тема: Возникновение и Крещение Руси
Цель: формировать представление о возникновении Древнерусского государства, многонациональном характере Древней Руси, ознакомить с историческим фактом крещения Руси в 988 году, воспитывать уважение к историческому прошлому, развивать познавательные интересы, навыки поисковой работы
Ход урока:
1.Орг. момент.
- Сегодня на уроке у нас много гостей. Давайте поприветствуем их, улыбнёмся гостям, теперь друг другу и начнём наш урок.
- Я попрошу вас охарактеризовать свое настроение в начале нашего урока. На доске висит Светофор настроения, заполним его глазки.
(На доске вывесить значение цветов)
спокойное настроение. Я не боюсь трудностей, не боюсь ошибаться, я справлюсь с работой; (зеленый)
я волнуюсь, потому что я жду от сегодняшнего урока новых открытий и переживаю – справлюсь ли я с работой; (жёлтый)
мне тревожно, я переживаю, что не справлюсь с работой (красный)
Я очень рада видеть ваши веселые глазки. Вижу, что вы готовы к работе. У меня сегодня таинственное и радостное настроение, потому что мы отправляемся с вами в очередное путешествие. Удачи вам и новых открытий! Ребята, скажите, откуда мы узнаём значение новых слов? (из толкового словаря, из интернета). Для того чтобы нам было легче работать на уроке, у каждого из вас лежит словарик, который поможет вам. Там вы найдете объяснение новых незнакомых слов.
Сегодня мы совершим путешествие во времени. Мы вернёмся на 1000 лет назад к нашим предкам.
- Кто мне скажет, что обозначает слово предки? (Выслушать ответы). А теперь найдите объяснение этого слова в словарике. (Предки – это люди, которые жили перед нами.)
- Мы познакомились с новым словом: предки. Давайте положим его в Корзину понятий.
- Как вы думаете, а нужно ли нам знать, как жили наши древние предки? Зачем? (Что бы знать историю своей Родины.)
- Вот давайте и откроем новую страницу знаний истории нашей Родины.
2. Актуализация опорных знаний. Объявление темы и целей урока. Введение в тему урока.
« Ой ты гой еси, люди добрые!
Старина новизне низко кланяется.
Собирайтесь вы, люди добрые,
Не в дорожку-путину ближнюю,
А в даль - далекое путешествие.
Необычное, непривычное.
Ох, да не за 100 верст, не за 1000 верст,
А за 1000 лет против времени».
- Мы совершим с вами сегодня путешествие по лабиринтам русской истории, потому что тема нашего урока «Рождение и Крещение Руси» (Слайд)
- Давайте подумаем и поставим цель нашего путешествия, что мы хотим узнать на сегодняшнем уроке(Слайд):
1.Сформировать представление о том, почему возникла Русь;
2.Познакомиться с тем, как Русь стала христианской;
3.Сформировать представление о богах древних славян;
4.Сформировать представление о значении принятия христианства на Руси.
-Мы определили тему урока и определили цели на урок, а теперь пора в путешествие. В ходе путешествия мы с вами познакомимся с Русью языческой (Слайд), побываем в гостях у Князя Владимира (Слайд), узнаем как проходило крещение киевлян (Слайд) и, конечно же, поговорим о значении крещения Руси (Слайд).
- Поехали?
3. Работа над новым материалом.
- Вспомните: кем были наши предки? (славянами)
Рассказ учителя
- Более 1000 лет назад на землях нынешних России, Белоруссии и Украины жил народ, который называл себя славянами. Этот народ разделялся на многие племена: поляне, древляне, северяне, кривичи, вятичи и собственно славяне, ну и другие. У каждого племени был свой город: у славян – Новгород, у полян – Киев ит.д. Жили они родами, а старший в роду назывался князем.
В далёкие времена мир для русского человека был полным тайн. Древние славяне никогда не оставались одни, потому что, где бы они не находились, их всегда сопровождали добрые и не очень боги, шумные и незаметные духи. Славянские боги были грозны, но справедливы и добры. У земли, у ветра, у дождя, у солнца спрашивали совета славяне. И были это (Слайд). – Сварог, Даждьбог, Стрибог, Белбог, Святобор. Кроме богов природы, были у славян и другие духи – Домовой, Леший, Водяной. Каждому богу ставили славяне идола. За это их называли идолопоклонниками или язычниками. (Язычество – это многобожие, вера во многих богов.)
Часто между родами возникали разногласия, тогда собирали вече, которое заканчивалось дракой, так как стороны не могли договориться (Вече — народное собрание в древней и средневековой Руси для обсуждения общих дел и непосредственного решения вопросов). Очень часто страдали от этого славянские племена, потому что разрозненные, поссорившиеся племена легче было победить разным врагам.
4. Работа в группах.
Дети делятся на вторичные группы, изучают материал, отвечают на вопросы, работают по словарю в течение 7 мин. Затем каждый возвращается в первичную группу и обучает всех своей части задания.
А вот дальше, ребята вы приступаете к самостоятельному исследованию истории нашей родины. Я буду рядом, если понадобится моя помощь. Вы будете работать в группах, поэтому давайте вспомним правила такой работы.
[pic]
Вам придется образовать новые группы. Возьмите фишки разного цвета. Образуйте новые группы по цвету фишки. Каждая группа исследует один отрезок времени. Будьте очень внимательны и ответственны, так как, вернувшись в свою первоначальную группу, вы должны будете познакомить участников со своим исследованием. Поэтому успех группы зависит от каждого из вас. Если вам встретятся непонятные слова, вы их можете найти в словариках.
1 часть 1 группа «Возникновение и укрепление Руси»
Образованием Руси считается время правления трех князей Олега, Игоря, Святослава и его матери княгини Ольги. Князь Олег начал свое правление с того, что собрал большую дружину и пошел походом из Новгорода в направлении Киева. Он был талантливым и решительным человеком, поэтому на своем пути подчинял и закреплял за собой земли, которые раньше не принадлежали Новгородскому княжеству. Сначала он захватил Киев, сделал его своей столицей, а затем подчинил себе почти все восточные, северные и южные племена. Тоже делал и князь Игорь – завоевывал новые земли, укреплял государство, налаживал торговые и дружественные отношения с другими государствами. Это было важно ещё и потому, что через земли славян проходил очень важный торговый путь с севера на юг. И что бы процветало государство, его нужно было охранять всем вместе. После смерти князя Игоря, пока был мал его сын, в Киеве правила княгиня Ольга. Она неустанно заботилась о порядке в Русской земле. Она первая из русских правителей приняла крещение (Крещение - [link] к церкви).
Вопросы
В каком году произошло Крещение Руси? (В 988 году)
Где крестили первых христиан? (В Киеве, в реке Днепр)
Определите результаты и значение этого важного события – Крещения? (Оно укрепило власть князя, усилились связи с соседями, появилась письменность, появились первые книги, стали развиваться образование, искусство, архитектура, сельское хозяйство)
5.Физкультминутка для глаз.
Наши глазки так устали
Мы читали, рисовали,
Встанем дружно, по порядку,
Сделаем для глаз зарядку.
Ночь. Темно на улице –
Надо нам зажмуриться.
Раз, два, три, четыре, пять-
Можно глазки открывать.
Снова до пяти считаем,
Снова глазки закрываем.
Раз, два, три, четыре, пять
Открываем их опять.
А теперь всем вместе нужно
Поморгать глазами дружно.
Вправо-влево посмотрите,
Вниз и вверх все поглядите.
Отдохнули? Хорошо.
Повторим потом ещё!
6. Презентация группами своей работы.
- Первая группа расскажет нам, что нового они узнали на уроке. Но для начала нам нужно заполнить «Корзину понятий». Какие новые слова вы узнали? Что обозначает каждое слово? ( Работает группа №2)
- Мы с вами знаем, что легче излагать свои мысли, если есть план или опорные слова к тексту. Давайте поможем выступающей группе и определим опорные слова к каждой части (работает группа №3).
1 часть 2 часть
Князь Олег Владимир Красное Солнышко
Князь Игорь Языческая вера
Княгиня Ольга Идолы
Крещение Святилища
Князь Святослав Единая вера
Дружина
882 г – образование Киевской Руси
3 часть 4 часть
Мусульмане Летописец
Католики Христианство
Иудеи (евреи) Крещение 988 г.
Православные Архитектура
Христиане Письменность
Искусство
- Вот теперь 1 группа может презентовать свою работу.
- У меня возник один очень важный вопрос – а что делать с представителями других религий? (с основой на факультатив «Христианская этика» ответ дает группа №4)
7. Подведение итогов.
- Подходит к концу наш урок. Итогом урока будет маленькая викторина (работа в тетради).
1.Кто крестил Русь?
а) Святослав
б) Владимир
2.На какой реке произошло крещение Руси?
А ) Дунай
б) Днепр
3.Из какой страны пришло христианство?
а) Византии
б) Греции
4.Когда было введено христианство?
а) В 988 г.
б) В 898 г.
8. Рефлексия.
- Мы с вами хорошо поработали. Молодцы! А теперь оцените свою работу. На доске висит Светофор настроения, заполним его глазки.
Зеленый – Кто считает, что он хорошо справился со своей работой? Возьми в руки зеленый кружок.
Желтый – Кто считает, что мог бы лучше? У кого настроение ожидающее, возьмите в руки желтый кружок.
Красный – Кто очень не доволен своей работой, считает, что не справился с ней? Возьмите в руки красный кружок.
(Сделать вывод)
9. Итог урока.
- Закончить наш урок я хочу стихами Н. Гумилева:
Есть Бог, есть мир,
Они живут вовек,
А жизнь людей – мгновенна и убога.
Но все в себе вмещает человек,
Который верит в мир и верит в Бога.
(Звуковое оформление: звучит запись колокольного звона)
- Спасибо за работу!
Ответ 4 группы.
- Мы ходили заниматься на факультатив «Христианская Этика» и там нам говорили, что нельзя возвышать какую-то одну веру, потому что это порождает зло, высокомерие и вражду.
- Я считаю, что нужно терпимо относиться к людям другой веры, уважать их выбор и быть доброжелательными друг к другу.
- У нас на Донбассе так много национальностей, что нам нужно уважать веру других, чтобы жить дружно.
- Если человек хороший, не делает ничего плохого, приносит пользу своей стране, то нужно с терпением относиться к его вере.
Уроки гражданственности Донбасса
Тема:
Возникновение и Крещение Руси
Подготовила
Обоскалова Е.И.,
учитель высшей категории
ОШ I-III ст. № 1
г. Снежное
2016
