[link]
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема урока
Коли-чество часов
Дата/ план
Дата/ факт
Планируемые результаты
Формы контроля
Образовательный продукт
Предметные
Метапредметные
Личностные
Искусство в твоем доме – 7 часов
1
Вводный урок.
1
Понимание того, что создание вещи – это большая работа, в которой участвуют рабочие, инженеры и художники.
Составлять план и последовательность действий. Строить рассуждения в форме простых суждений об объекте, его строении.
Проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к учению.
Беседа
2
Твои игрушки
http://www.proshkolu.ru/user/Chasovskay/file/3958073/
1
Характер и эстетическая оценка разных видов игрушек. Названия народных игрушек: дымковские, филимоновские. Украшение игрушки.
Составлять план и последовательность действий. Осуществлять самоконтроль и корректировки хода работы и конечного результата.
Проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к учению, активность при изучении нового материала. Анализировать свои переживания и поступки.
Творческая работа
Изделие игрушки:
дымковской, филимоновской, городецкой, богородской (рисунок)
3
Посуда у тебя дома
http://www.proshkolu.ru/user/Chasovskay/file/3958087/
1
Понимание зависимости формы и декора посуды от материала. Образцы посуды, созданные разными мастерами. Выполнение лепки посуды с росписью по белой грунтовке.
Проектировать изделие: создавать образ в соответствии с замыслом и реализовывать его. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.
Уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом
Творческая работа
Изделие: лепка «Посуда с росписью»
4
Обои, шторы в твоем доме
http://www.proshkolu.ru/user/Chasovskay/file/3958110/
1
Создание эскизов обоев или штор для комнаты, имеющей чёткое назначение. Выполнение симметрического рисунка, узора в технике
набойки.
Создавать элементарные композиции на заданную тему. Проектировать изделие: создавать образ в соответствии с замыслом и реализовывать его.
Оценивать по заданным критериям.
Уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения
Творческая работа
Изделие: рисунок «Обои»
5
Мамин платок
http://www.proshkolu.ru/user/Chasovskay/file/3958095/
1
Эстетическая оценка разнообразия вариантов росписи ткани на примере платка. Создание эскиза платка.
Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении. Осуществлять самоконтроль.
Творческая работа
Изделие: рисунок «Платок»
6
Твои книжки
http://www.proshkolu.ru/user/gordeeva27/file/2795245/
1
Знание называний отдельных элементов оформления книги. Разработка детской книжки с иллюстрациями.
Овладевать навыками коллективной работы при выполнении учебных практических задач и реализации несложных проектов. Осуществлять самоконтроль и корректировки хода работы и конечного результата.
Уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения
Творческая работа
Изделие: проект «Детская книжка с иллюстрациями»
7
Поздравительная открытка (декоративная закладка)
http://www.zavuch.ru/methodlib/283/73825/
1
Создание эскиза открытки или декоративной закладки в технике граттажа, гравюры наклейками или графической монотипии.
Анализировать образец, определять материал, контролировать и корректировать свою работу. Оценивать по заданным критериям.
Творческая работа
Изделие: рисунок
«Открытка»
8
Труд художника для твоего дома (обобщение темы)
1
Участие в творческой игре в роли зрителя, художника, в выставке работ.
Анализировать образец, определять материал, контролировать и корректировать свою работу. Оценивать по заданным критериям. Формулировать собственное мнение.
Уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения
Игра
Выставка детских работ
Искусство на улицах твоего города – 7 часов
9
Памятники архитектуры.
http://www.proshkolu.ru/user/makarovaVI/file/3987578/
1
Умение видеть архитектурный образ. Изучение и изображение одного из архитектурных
памятников своих родных мест.
Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств. Понимать ценность
искусства в соответствии гармонии человека с окружающим миром. Давать оценку своей работе и работе товарищей.
Установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом. Нравственно-этическая ориентация.
Творческая работа
Изделие: рисунок «Памятники моего города»
10
Парки, скверы, бульвары.
http://www.proshkolu.ru/user/Chasovskay/file/3959226/
1
Разновидности парков. Изображение парка, сквера или строительство парка из бумаги.
Овладевать приёмами коллективной творческой работы при выполнении учебных практических работ и несложных проектов.
Установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом. Нравственно-этическая ориентация.
Творческая работа
Изделие: коллаж «Парк»
11
Ажурные ограды
http://www.proshkolu.ru/user/tasmirn/file/1284334/
1
Понимание назначения и роли ажурных оград в украшении города. Создание проекта ажурной решётки или ворот.
Проектировать изделие: создавать образ в соответствии с замыслом и реализовывать его.
Установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом. Нравственно-этическая ориентация.
Творческая работа
Изделие: эскиз ажурной ограды
12
Волшебные фонари
http://www.proshkolu.ru/user/baskakowa26/file/2270144/
1
Графическое изображение или конструирование из бумаги формы фонаря.
Воспринимать, сравнивать, анализировать объекты, отмечать особенности формы и украшений.
Установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом. Нравственно-этическая ориентация.
Творческая работа
Изделие: графическое изображение «Фонари»
13
Витрины
http://www.proshkolu.ru/user/dolia73/file/1268822/
1
Связь художественного оформления витрины с профилем магазина.
Участвовать в творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и несложных проектов. Осуществлять самоконтроль и корректировки хода работы и конечного результата.
Установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом. Нравственно-этическая ориентация.
Творческая работа
Изделие: эскиз витрины
14
Удивительный транспорт
http://www.proshkolu.ru/user/Alluceo/blog/408476
1
Фантазия, рисунок или конструирование из
бумаги образ фантастических машин.
Видеть и понимать многообразие видов
художественной деятельности человека, связанной с моделированием и конструированием транспорта
Творческая работа
Изделие: рисунок «Фантастические
машины»
15
Труд художника на улицах твоего города (обобщение темы)
1
Создание коллективного панно «Наш город» в технике коллажа, аппликации.
Овладевать приёмами коллективной творческой деятельности.
Выставка
Изделие: панно «Наш город:
Художник и зрелище – 11 часов
16
Художник в цирке
http://www.proshkolu.ru/user/baskakowa26/file/2270089/
1
Создание красочного рисунка или аппликации на тему циркового представления.
Анализировать образец, определять материал, контролировать и корректировать свою работу. Оценивать по заданным критериям. Формулировать собственное мнение.
Воспитание интереса к изобразительному искусству, формирование представлений о добре и зле. Обогащение нравственного опыта. Развитие нравственных чувств. Развитие уважения к культуре народов многонациональной России и других стран. Развитие воображения, творческого потенциала, желание и умение подходить к любой своей деятельности творчески..
Творческая работа
Изделие: рисунок или аппликация «Цирк»
17
Художник в театре
http://www.proshkolu.ru/user/baskakowa26/file/2270131/
1
Сравнение объектов театрального мира. Значения слов «декорация», «макет»
Осуществлять поиск информации, используя материалы представленных рисунков и учебника, выделять этапы работы.
Воспитание интереса к изобразительному искусству, формирование представлений о добре и зле. Обогащение нравственного опыта. Развитие нравственных чувств. Развитие уважения к культуре народов многонациональной России и других стран. Развитие воображения, творческого потенциала, желание и умение подходить к любой своей деятельности творчески. Развитие способностей к эмоционально-ценностному отношению к искусству и окружающему миру.
Беседа
18
Театр на столе
1
Создание театра на столе: карточный макет и персонажей сказки. Овладение навыками создания объёмнопространствен-ной композиции.
Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и несложных проектов. Моделировать театр на столе и давать оценку итоговой работы.
Творческая работа
Изделие: проект
« Театра на столе»
19
Театр кукол.
http://www.proshkolu.ru/user/Chasovskay/file/3958128/
1
Представление о разных видах кукол и их истории, о кукольном
театре.
Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и
несущественных признаков, строить рассуждения в форме связи простых суждений.
Беседа.
20
Мы – художники кукольного театра
1
Планирование и создание куклы к кукольному спектаклю. Пользование пластилином, тканью, бумагой и реализация с их помощью своего замысла.
Анализировать образец, определять материал, контролировать и корректировать свою работу. Оценивать по заданным критериям. Давать оценку своей работе и работе товарищей.
Воспитание интереса к изобразительному искусству, формирование представлений о добре и зле. Обогащение нравственного опыта. Развитие нравственных чувств. Развитие уважения к культуре народов многонациональной России и других стран. Развитие воображения, творческого потенциала, желание и умение подходить к любой своей деятельности творчески. Развитие способностей к эмоционально-ценностному отношению к искусству и окружающему миру.
Творческая работа
Изделие: кукла из пластилина
21
Конструирование сувенирной куклы
http://pedsovet.su/load/123-1-0-15278
1
Планирование и создание сувенирной куклы. Умение пользоваться различными материалами.
Видеть и понимать многообразие видов и форм кукол. Конструировать различные формы. Давать эстетическую оценку выполненных работ, находить недостатки и корректировать их.
Творческая работа
Изделие: кукла
22
Театральные маски
http://www.proshkolu.ru/user/valis/file/2950997/
1
Рассказ о масках разных времён и народов. Роль маски в театре. Понимание значения слова «грим»
Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков, строить рассуждения в форме связи простых суждений.
Беседа
23
Конструирование масок
1
Конструирование выразительных и острохарактерных масок. Использование различных материалов.
Видеть и понимать многообразие видов и форм масок. Давать эстетическую оценку выполненных работ,
Воспитание интереса к изобразительному искусству, формирование представлений о добре и зле. Обогащение нравственного опыта. Развитие нравственных чувств. Развитие уважения к культуре народов многонациональной России и других стран. Развитие воображения, творческого потенциала, желание и умение подходить к любой своей деятельности творчески. Развитие способностей к эмоционально-ценностному отношению к искусству и окружающему миру.
Творческая работа
Изделие: театральная маска
24
Афиша и плакат
http://www.proshkolu.ru/user/larisa11101971/file/1072997/
1
Понимание значения плаката, афиши как
рекламы и приглашения в театр. Осваивание навыков декоративно – обобщённого изображения.
Создание эскиза афиши.
находить недостатки и корректировать их.
Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков, строить рассуждения в форме связи простых суждений.
Творческая работа
Изделие: эскиз «Афиша»
25
Праздник в городе
1
Создание рисунка проекта для организации праздника.
Создавать элементарные композиции на заданную тему. Давать эстетическую оценку выполненных работ, находить недостатки и корректировать их.
Творческая работа
Проект «Праздник в городе»
26
Школьный карнавал (обобщение темы)
1
Понимание того, какую роль играет праздничное оформление для организации праздника. Овладение навыками коллективного художественного творчества.
Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и несложных проектов, моделировать.
Развитие способностей к эмоционально-ценностному отношению к искусству и окружающему миру.
Творческая работа
Изделие: эскиз «Оформление к празднику»
Художник и музей – 8 часов
27
Музей в жизни города
http://www.proshkolu.ru/user/Chasovskay/file/3958167/
1
Беседа о самых значительных музеях искусств России. Понимание того, что великие произведения искусства являются национальным достоянием.
Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств. Понимать ценность искусства в соответствии гармонии человека с окружающим миром.
Воспитание интереса к изобразительному искусству, формирование представлений о добре и зле. Обогащение нравственного опыта. Развитие нравственных чувств. Развитие уважения к культуре народов многонациональной России и других стран.
Беседа
28
Картина – особый мир
1
Понимание значения словосочетания «музей искусств». Беседа о том, что картина – это особый мир, созданный
художником, наполненный его мыслями, чувствами, переживаниями.
Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств. Понимать ценность искусства в соответствии
гармонии человека с окружающим миром.
Дискуссия
29
Картина – пейзаж
http://www.proshkolu.ru/user/larisa11101971/file/1073014/
1
Знание имен крупнейших художников – пейзажистов. Изображение пейзажа по представлению. Понимание значения словосочетания «настроение природы»
Анализировать образец, определять материал, контролировать и корректировать свою работу. Оценивать по заданным критериям. Давать оценку своей работе и работе товарищей.
Воспитание интереса к изобразительному искусству, формирование представлений о добре и зле. Обогащение нравственного опыта. Развитие нравственных чувств. Развитие уважения к культуре народов многонациональной России и других стран. Развитие воображения, творческого потенциала, желание и умение подходить к любой своей деятельности творчески.
Творческая работа
Изделие: рисунок «Пейзаж»
30
Картина – портрет
http://www.proshkolu.ru/user/Chasovskay/file/3959249/
1
Представление об изобразительном жанре – портрете и нескольких известных картинах – портретах. Создание портрета кого – либо или автопортрета по представлению.
Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков, строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.
Творческая работа
Изделие: рисунок «Автопортрет»
31
Картина – натюрморт
http://www.proshkolu.ru/user/Chasovskay/file/3959241/
1
Понимание значения слова «натюрморт». Создание натюрморта по представлению с выражением настроения. Имена художников в жанре натюрморт.
Анализировать образец, определять материал, контролировать и корректировать свою работу. Оценивать по заданным критериям.
Творческая работа
Изделие: рисунок «Натюрморт»
32
Картины исторические и бытовые
1
Представление о картинах исторического и бытового жанра. Создание в рисунке сцены из своей повседневной жизни в семье, на улице.
Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков, строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.
Воспитание интереса к изобразительному искусству, формирование представлений о добре и зле. Обогащение нравственного опыта. Развитие нравственных чувств. Развитие уважения к культуре народов многонациональной России и других стран. Развитие воображения, творческого потенциала, желание и умение подходить к любой своей деятельности творчески.
Творческая работа
Изделие: рисунок на историческую или бытовую тему.
33
Скульптура в музее и на улице
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/izo/2014/07/24/skulptura-v-muzee-i-na-ulitse
1
Названия нескольких знаменитых памятников и их авторах. Умение рассуждать о создании образа. Лепка фигуры человека или животного в движении для парковой скульптуры.
Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и несложных проектов, моделировать.
Творческая работа
Изделие: скульптура из пластилина.
34
Художественная выставка
1
Участие в организации выставки.
Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств художественных произведений. Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.
Выставка
Итого:
34ч
