Әдебиеттік оқу сабақ жоспары 3сынып

Күні:	№219 Ы.Алтынсарин атындағы мектебі
Әдебиеттікоқу 3 «Е»сыны	Мұғалімі: Кембаева Ләззат Әбдірәсілқызы
Сабақ тақырыбы:	Б. Майлин. Күлпаш
Сілтеме	Әдебиеттік оқу 93-95 бет
Жалпы мақсаттары:	Мәтіндегі негізгі ойды ұғындыру. Мәтінді түсініп оқып, мазмұны бойынша берілген тапсырмаларды ізденіп, өз беттерімен шешуге жағдай туғызу;
Оқу нәтижесі	Мәтіннің мазмұнын түсінеді. Бірін-бірі бағалауға үйренеді. Мәтін мазмұны арқылы ерте замандағы халық өмірін біледі. Бірін-бірі бағалауға үйренеді
Негізгі идеялар	Сабақбарысындаөзараәрекеттесуарқылыоқушыөзіндіктанымдыққабілетінкөрсетеді. Осы қабілеттерін дамыта отырып, сабаққа белсенділікпен араласады
Тапсырма көздері	Қосымша дерек бойынша ізденіс жұмыстары Сыни тұрғыда мәтінді талдау Ашық сұрақтар беру
Сабақтың көрнекілігі	Суреттер, смайликтер,оқулық
Сабақтың түрі	Аралас сабақ
Әдіс - тәсілі	Кім біледі?,ой қозғау,джигсо, миға шабуыл,көзқарас
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Сабақтың басы Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру	Зейіндерін шоғырландыру Өсемiз бiз күлiп-ойнап, Он саусақтың саласындай, Өсемiз бiз күлiп-ойнап, Бiр адамның баласындай. – Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
Үй тапсырмасын сұрау	«Азаттық жолында» мәтіннің мазмұнын сұрау. Қосымша сұрақтар қою. Бағалау «Кім біледі?» ойыны Тоқаш Бокин не үшін күрескен адам? Түрмеде оған қандай айып тағылған? Айыптау қорытындысы не болды деп ойлайсын? Тоқашқа жолығуға кімді алып келді?
Сабақтың ортасы	Сабақтың тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау Ой қозғау Бейімбет Майлин кім? Бейімбет Майлин-әңгіме жанрының шебері әрі ақын. Жырлағаным-кедейдің жыры, Сырлағаным-кедейдің сыры. Сырым да бірң жырым да бір- Мен дағы сол кедейдің бірі. 1930-1932жылдары Қазақстан халқының саны алты миллиондай болса, соның екі миллионнан астамы аштықтан қырылды. «Джигсо» әдісі «Күлпаш» мәтінді іштей, тізбектей оқу,түсіндіру Сөздікпен жұмыс Өрім-өрім-тозған, жыртылған. Бөкебай-басқа жамылатын шәлі. Ызғырық-суық жел. Өлмелі кедей-өте кедей. «Миға шабуыл» әдісі Ел басынан өткен бұл әңгімедегі оқиға қай кезеңде болған? Қали мен Күлпаш Мақтымның келгенін неге асыға күтеді? Мақтым мен Күлпаш неге жылады? Олардың тұрмыс жағдайы саған қалай әсер етті?
Сергіту сәті	Орнымыздан тұрамыз, Алақанды ұрамыз. Бiр отырып, бiр тұрып, Тез шынығып шығамыз.
Сабақтың соңы	«Көзқарас» ойыны Суретпен жұмыс -Суретте ел басынан өткен қай кезең бейнеленген деп ойлайсың? Шығармашылық тапсырма -Мәтіндегі қою қарамен жазылған сөздерді пайдаланып,сурет бойынша әңгіме құра.. -Әй, рақымсыз аштық-ай! Кімдерді жылатпады, кімдер жыламады?!-Күлпаш өксіп жылап жіберді.
Бағалау	Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау. Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім [pic] [pic] [pic]
Үйге тапсырма	Қазақ халқының аштыққа душар болуының себебі неде? Үлкендерден сұрап біліп кел.