четко выполнять задания, соблюдать правила игры. В играх, особенно коллективных, формируются и нравственные качества личности. Дети учатся оказывать помощь товарищам, считаться с интересами других, сдерживать свои желания. У них развивается чувство ответственности, коллективизма, воспитывается дисциплина, воля, характер.
? к^л/ч
5 VI = 8 : 1всгР — VI
Первоначальное закрепление во внешней речи.
№ 2 с. 90 (фронтально).
Что известно по условию задачи? (Первоначальное расстояние).
Что надо узнать? (Расстояние через 3 часа после выхода и время, через
которое поезда встретились).
Как будем действовать? (По алгоритму нахождения расстояния: найдём
скорость сближения, умножим на время в пути и вычтем это из
первоначального расстояния 600 - (70 + 80) * 3 = 150 км).
Как найдём время до встречи? (Первоначальное расстояние разделим на
скорость сближения).
№ 4 с. 90 (устно составить и решить взаимообратные задачи).
Самостоятельная работа с проверкой по алгоритму.
№ 3 с. 9.
9 + 7=16 (км/ч) - скорость сближения
16*2 = 32 (км) - первоначальное расстояние
Ответ: 32 км.
Включение в систему знаний ( закрепление).
Слайд.
7) Повторение.
№5 с. 90; № 10с.92.
6. Рефлексия деятельности.
Какой тип задач разобрали на уроке?
Как изменяется расстояние между объектами при встречном движении?
Какие формулы вывели на уроке?
Какое задание оказалось наиболее трудным?
8) Д/з. Придумать задачу на встречное движение.
№6 с. 91.
