Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлено в соответствии с:
Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральным Государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО);
Письмом «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального Государственного стандарта общего образования»;
Конвенцией ООН о правах ребенка;
Уставом МБОО «Средняя общеобразовательная школа №25 им.70-летия нефти Татарстана»;
Основной образовательной программой начального общего образования МБОО «Средняя общеобразовательная школа №25 им.70-летия нефти Татарстана»;
Положением о рабочей программе группы продленного дня МБОО «Средняя общеобразовательная школа №25 им.70-летия нефти Татарстана».
Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.
В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:
помочь учащимся в усвоении образовательных программ;
развивать познавательные процессы и интересы личности;
развивать основные нравственные качества личности ребенка;
развивать коммуникативные навыки ребенка;
развивать мыслительные процессы, творческие способности;
укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;
формировать полезные привычки;
воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость
воспитывать чувство коллективизма.
Концептуальными положениями программы являются:
личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;
создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);
осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.
реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности.
Программа составлена на основе проводимой в школе воспитательной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников, особенностей организации режима дня в классах с введением ФГОС.
Данная программа разработана для обучающихся 7-8 лет в объеме 165 дней(для обучающихся 8-9,9-10, 10-11 лет в объеме 175 дней)
Режим группы продленного дня
Прием детей 7.20-8.00
Завтрак
Прогулка
Обед
Самоподготовка
Кружок учителя / мероприятие по плану
Задачи режимных моментов в ГПД
Завтрак Обед
полдник
Воспитание культуры поведения за столом, правила приёма пищи, бережное отношение к продуктам питания, уважения к работникам столовой, соблюдение личной гигиены.
Индивидуальная работа,
Развитие индивидуальных способностей, творческой и познавательной активности
Внеурочные занятия
( мероприятия)
Воспитание нравственных черт современного человека
воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;
– воспитание нравственных чувств и этического сознания;
– воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
– формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;
– воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);
– воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Самоподготовка
2-4 классы
Развитие умственных способностей обучающихся, формирование общеучебных умений и навыков, потребности самостоятельного добывания знаний; воспитание чувства взаимопомощи и товарищества.
Кружки
«Хочу всё знать»
Работа по основным направлениям деятельности
1.Социально-психологическое направление
Задачи:
Социально-психологическое сопровождение образовательного процесса, с целью создания благоприятных условий для социализации, адаптации и личностного развития детей группы «риска»
2. Повышение воспитательной роли общения со сверстниками
2.Правовое направление
Задачи:
Совершенствование правовой культуры и правосознания учащихся
2. Формирование установки на правомерное поведение и отрицательного отношения к совершению любых нарушений правовых норм.
3. Воспитание ценностного отношения к России, своему народу, своему краю, государственной символике, законам Российской Федерации и Республики Татарстан.
4. Формирование элементарных представлений о наиболее значимых страницах истории страны, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга, о правах и обязанностях ребёнка, взрослого человека.
3.Экологическое направление:
Задачи:
1.Воспитание ценностного отношения к природе.
2.Накопление первоначального опыта участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства.
4.Направление по поддержанию и культивированию здорового образа жизни:
Задачи:
1.Воспитание ценностного отношения к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей.
2.Накопление первоначального личного опыта здоровьесберегающей деятельности.
3.Формирование первоначальных представлений о роли физической культуры и спорта для здоровья человек, его образования, труда и творчества, знаний о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.
4.Ознакомление обучающихся с основными правилами поведения в школе с целью профилактики правонарушений и травмоопасных ситуаций среди школьников.
5.Художественное – эстетическое направление:
Задачи:
1.Ознакомлений обучающихся с различными видами и жанрами искусства
2.Формирование образной, выразительной, правильной, эмоциональной речи обучающихся, культуры взаимоотношений в коллективе.
3.Создание условий для развития художественного вкуса у обучающихся.
4.Формирование умения видеть красоту в окружающем мире, в поведении, поступках людей, элементарных представлений об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры
5.Приобретение первоначального опыта эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России, эстетических переживаний, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе, самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества.
6. Гражданско-патриотическое направление
Задачи:
-формирование у учащихся знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между государством и гражданином; формирование ответственного отношения к законам и правовым нормам, умений и навыков правового поведения;
-формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.
7. Дополнительное образование ( кружки).
Календарно - тематический план
Торжественная линейка «Первый звонок»
День знаний.
«День республики»
-
02.09
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за погодой.
Цель: закрепление знаний о погодных условиях.
Игра «Пчелы».
Индивидуальная работа.
Беседа «Правила поведения в школе»
-
03.09
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за деревьями.
Цель — уточнять понятия «дерево», «куст».
Игра «Пятнашки».
Индивидуальная работа.
В\д.Найди слова в слове.
-
04.09
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за птицами.
Цель: закреплять понятия «зимующие», «перелетные» птицы
Игра «Догонялки».
Индивидуальная работа.
Эстафета «В здоровом теле – здоровый дух»
-
07.09
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за насекомыми.
Цель: закреплять знания о разнообразии насекомых.
Игра «Прыжки через скакалку».
Индивидуальная работа.
Беседа о здоровье.
-
08.09
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за изменениями в неживой природе.
Цель: конкретизировать знания о неживой природе.
Игра «Ищем клад».
Индивидуальная работа.
В\д. Какие птицы спрятались на дереве?
-
09.09
Прогулка на свежем воздухе.
Наблюдение за работами в парке, около дома.
Цель: наблюдение за трудом людей.
Игра «Вкусно-невкусно»
Индивидуальная работа.
Викторина
«Опасные и безопасные ситуации»
-
10.09
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за работами в парке, около дома. Игра «Рыбки в неводе»
Индивидуальная работа.
В\д. Лиственница
-
11.09
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за изменениями в живой природе.
Цель: конкретизировать знания о живой природе.
Игра «Маляр и краски»
Индивидуальная работа.
Беседа «каик опасности бывают дома»
ПДД «Мы за безопасность на дороге»
-
14.09
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за небом.
Цель: закрепить знания о видах облаков.
Игра «Бирки»
Индивидуальная работа.
Беседа «Чистота- залог здоровья»
-
15.09
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за людьми (одежда).
Цель: закреплять понятие «одеваться по погоде»
Игра «Больная кошка».
Индивидуальная работа.
В\д. Поход в магазин
-
16.09
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за небом.
Цель: закрепить знания о видах облаков.
Игра «Булава».
Индивидуальная работа.
Беседа «Краткие сведения о пожарной охране. Виды травм (переломы, ушибы, ожоги) и их предупреждение
-
17.09
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за птицами.
Цель: закреплять понятия «зимующие», «перелетные» птицы
Игра «А мы ходим вразвалочку»
Индивидуальная работа.
В/д. Шифровка
-
18.09
Прогулка на свежем воздухе.
Наблюдение за листьями.
Цель: изучение листьев разных форм и размеров.
Игра «Автобус дальнего следования»
Индивидуальная работа.
ПДД. Правила поведения на пешеходном переходе.
-
21.09
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за деревьями.
Цель: уточнять понятия «дерево», «куст».
Игра «Английские кегли»
Индивидуальная работа.
Конкурс рисунков «Природы неповторимая краса»
-
22.09
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за изменениями в живой природе.
Цель: конкретизировать знания о живой природе.
Игра «Ах, уж эти животные»
Индивидуальная работа.
В\д. Какая гласная буква самая употребляемая в русском языке?
-
23.09
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за почвой.
Цель: вспомнить виды почв.
Игра «Башня»
Индивидуальная работа.
ПДД " Дорога в школу и домой" викторина
-
24.09
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за птицами.
Цель: закреплять понятия «зимующие», «перелетные» птицы
Игра «Бег в мешках»
Индивидуальная работа.
В\д. Какие буквы чаще встречаются в тексте?
-
25.09
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за погодой.
Цель: познакомить с наиболее типичными особенностями поздней осени — дождливой погодой.
Игра «Большая охота»
Индивидуальная работа.
Спортивный праздник «Папа, мама, я спортивная семья»
-
28.09
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за деревьями.
Цель: уточнять понятия «дерево», «куст».
Игра «Бумеранг».
Индивидуальная работа.
Изготовление поздравительных открыток для пожилых людей
-
29.09
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за людьми (одежда).
Цель: уточнить название и назначение предметов одежды.
Игра «Я знаю пять имен»
Индивидуальная работа.
В\д. Какие буквы чаще встречаются в тексте?
-
30.09
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за листьями.
Цель: закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев.
Закрепить понятие «листопад»
Игра «Золотые ворота»
Индивидуальная работа.
Конкурс рисунков ко Дню пожилых людей.
ОКТЯБРЬ
-
01.10
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за деревьями.
Цель: закреплять понятие «хвойные», «лиственные» деревья.
Игра «По алфавиту»
Индивидуальная работа.
В\д.Найди лишнее слово?
-
02.10
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за облаками, тучами.
Цель: напомнить, что погода бывает: солнечная, ветреная, морозная.
Игра «Тяни-толкай»
Индивидуальная работа.
Викторина «Наши меньшие друзья»
-
05.10
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за птицами.
Цель: расширить знания о птицах.
Игра «Уйди от погони»
Индивидуальная работа
Конкурс рисунков ко Дню учителя
-
06.10
Прогулка на свежем воздухе.
Октябрь – грязник, капустник, хлебник (информационная прогулка)
Игра «Правда, ложь и фантазия»
Индивидуальная работа
В\д. Какие слова лишние?
-
07.10
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за небом.
Поискать солнце на небе. Пословица: «Зимой солнце что мачеха: светит, но не греет». Отметить, какого цвета небо.
Игра «Попади в обруч»
Индивидуальная работа.
Классный час «Скажи, кто твой друг и я скажу кто ты сам»
-
08.10
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за солнцем.
Цель: познакомить с понятием «продолжительность дня».
Игра «Мячик-попрыгунчик»
Индивидуальная работа.
В\д. В школе
-
09.10
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за работой в парке.
Цель: познакомить с рабочими профессиями, подчеркивая значимость труда для всех.
Игра «Назови имя»
Индивидуальная работа.
ПДД. Переходим улицу.
-
12.10
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за изменениями в живой природе.
Цель: конкретизировать знания о живой природе.
Игра «Отбей меня»
Индивидуальная работа.
Беседа «Почему болят зубы»
-
13.10
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за листьями.
Игра «Кругом мяч!»
Индивидуальная работа.
В\д. Фразеологические обороты
-
14.10
Прогулка на свежем воздухе. Изучаем увядшие растения.
Цель: уточнить изменения в природе, происходящие на земле.
Игра «Колечко, колечко, кольцо»
Индивидуальная работа.
Экскурсия в школьную библиотеку
Беседа «Что интересного я прочитал летом».
-
15.10
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за птичьими следами.
Цель: чтение следов на снегу.
Игра «Мяукаем и хрюкаем»
Индивидуальная работа.
В\д. Что я за птица?
-
16.10
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за насекомыми.
Цель: уточнить знания о разнообразии насекомых.
Игра «Носороги»
Индивидуальная работа.
«Доброта, что солнце» - литературный час.
-
19.10
Прогулка на свежем воздухе. -Наблюдение за клумбами.
Цель: изучение многолетних растений.
Игра «Послушай, поверь и себя проверь»
Индивидуальная работа.
Уголок природы.
«Как ухаживать за комнатными растениями»
-
20.10
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за изменениями в живой природе.
Цель: конкретизировать знания о живой природе.
Игра «Пустое место»
Индивидуальная работа.
в\д. Что я за птица?
-
21.10
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за изменениями в неживой природе.
Цель: конкретизировать знания о неживой природе.
Игра «Шарики»
Индивидуальная работа.
Фестиваль дополнительного образования по итогам первой четверти
-
22.10
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за растениями.
Цель: закреплять понятия «колючий», «гладкий».
Игра «Великаны и гномы»
Индивидуальная работа.
в\д. Какие деревья ведут разговор?
-
23.10
Прогулка на свежем воздухе. Найди самый красивый листок.
Цель: выбрать из предложенных, объяснить выбор.
Игра «Ручеек»
Индивидуальная работа.
Правила безопасного обращения с электрическими приборами
-
26.10
Прогулка на свежем воздухе. Наблюдение за ветром
Цель: закрепить знания детей о ветре.
Игра «Укради знамя»
Индивидуальная работа.
Диспут «Правила этикета»
-
27.10
Прогулка: наблюдение за изменениями в неживой природе.
Цель: конкретизировать знания о неживой природе.
Игра
«Мяч один – вариантов много»
Индивидуальная работа.
в\д. Экскурсия в зоопарк
-
28.10
Прогулка: наблюдение за
погодой.
Цель: познакомить с наиболее типичными особенностями поздней осени.
Игра «Прятки по-американски»
Индивидуальная работа.
Игра «Путешествие в страну Здоровья»
-
29.10
Прогулка: наблюдение за изменениями в неживой природе.
Цель: конкретизировать знания о неживой природе.
Игра «Салки»
Индивидуальная работа.
в\д. Экскурсия в зоопарк
-
30.10
Прогулка: наблюдение за работами в парке, около дома.
Игра «Волк во рву»
Индивидуальная работа.
Кл.час «Итоги 1 четверти»
Инструктаж «Правила поведения на осенних каникулах»
НОЯБРЬ
-
09.11
Прогулка: наблюдение за изменениями в живой природе.
Цель: конкретизировать знания о живой природе.
Игра «Беляк»
Индивидуальная работа.
Экскурсия в парк.
Беседа «Осторожно – электричество»
-
10.11
Прогулка: наблюдение за птицами.
Цель: закреплять понятия «зимующие», «перелетные» птицы
Игра «По домам»
Индивидуальная работа
в\д Экскурсия в зоопарк
-
11.11
Прогулка: наблюдение за небом.
Цель: закрепить знания о видах облаков.
Игра «Бег с платком»
Индивидуальная работа
Классный час «Юный пешеход»
-
12.11
Прогулка: наблюдение за птицами.
12 ноября-синичкин день
Цель: наблюдение за повадками синичек.
Игра «Дай платочек»
Индивидуальная работа
в\дДополни текст
-
13.11
Прогулка: наблюдение за людьми (одежда).
Цель: закреплять понятие «одеваться по погоде»
Игра «Белые медведи»
Индивидуальная работа
Информационный классный час «Профессия журналист»
-
16.11
Прогулка: наблюдение за гололедом.
Цель: вспомнить правила безопасности на льду.
Игра «Пустое место»
Индивидуальная работа
Весёлые старты
-
17.11
Прогулка: наблюдение за насекомыми.
Цель: закреплять знания о разнообразии насекомых.
Игра «Хлопки»
Индивидуальная работа
в\дДополни текст
-
18.11
Прогулка: наблюдение за птицами.
Цель: закреплять понятия «зимующие», «перелетные» птицы
Игра «Часы»
Индивидуальная работа
Классный час «Взаимопонимание в классе»
-
19.11
Прогулка: наблюдение за деревьями.
Цель: закреплять понятие «хвойные», «лиственные» деревья.
Игра «Кто больше»
Индивидуальная работа
в\дДополни текст
-
20.11
Прогулка:
наблюдение за погодой.
Цель: наблюдать за природными явлениями.
Игра «Ноев ковчег»
Индивидуальная работа
Поделки из бумаги – закладки для книг
Составление рассказа «Моя школа».
-
23.11
Прогулка: наблюдение за насекомыми.
Игра «Воздушная цель»
Индивидуальная работа
Классный час «Что же такое здоровье? От чего оно зависит?»
-
24.11
Прогулка – развлечение.
Игра «Чай-чай-выручай!»
Индивидуальная работа
в\дСоставь текст
-
25.11
Прогулка: наблюдение за птицами.
Игра «Зевака»
Индивидуальная работа
Рисуем самого дорого человека
-
26.11
Прогулка: наблюдение за деревьями.
Игра «Хвост дракона»
Индивидуальная работа
в\д Объяснялки
-
27.11
Прогулка: наблюдение за людьми (одежда).
Игра «Выше ноги от земли»
Индивидуальная работа
Классный час «Земля – наш дом родной»
-
30.11
Прогулка: наблюдение за снегом.
Игра «Пуговица»
Индивидуальная работа
Внеклассное мероприятие «В здоровом теле, здоровый дух»
ДЕКАБРЬ
-
01.12
Прогулка: наблюдение за погодой.
Игра «Болтающийся вагон»
Индивидуальная работа
в\д Загадки про зверей
-
02.12
Прогулка: наблюдение за небом.
Игра «Самый гибкий»
Индивидуальная работа
Информационный час, посвященный Дню Конституции РФ
-
03.12
Прогулка: наблюдение за погодой.
Игра «Цвет»
Индивидуальная работа
в\д Домашний адрес
-
04.12
Прогулка: наблюдение за птицами.
Игра «Охотники»
Индивидуальная работа
Разучивание стихов и песен к Новому году
-
07.12
Прогулка: наблюдение за небом.
Игра «Десяточка»
Индивидуальная работа
Конкурс новогодних открыток
-
08.12
Прогулка: наблюдение за снегом.
Игра «Снежные снайперы»
Индивидуальная работа
в\д Адрес моей школы
-
09.12
Прогулка: наблюдение за птицами.
Игра «Картошка»
Индивидуальная работа
Классный час «День прав человека»
-
10.12
Прогулка: наблюдение за деревьями.
Игра «Карельские салки»
Индивидуальная работа
в\дНаша Таня
-
11.12
Прогулка: наблюдение за работами в парке, около дома. Игра «Испорченный телефон»
Индивидуальная работа
Рисуем «Зимние забавы»
-
14.12
Прогулка: наблюдение за изменениями в живой природе.
Игра «Горячо-холодно»
Индивидуальная работа
Разучивание стихов о зиме, новогодних танцев и песен
-
15.12
Прогулка: наблюдение за деревьями.
Игра «Волны в кругу»
Индивидуальная работа
в\д Защита проекта
-
16.12
Прогулка: наблюдение за изменениями в неживой природе.
Игра «Шапка-невидимка»
Индивидуальная работа
Спортивные мероприятия на призы «Деда Мороза»
-
17.12
Прогулка: наблюдение -расчистка от снега кормушек, кормление птиц.
Игра «Пузырь».
Индивидуальная работа
в\дДля чего нужны словари?
-
18.12
Прогулка: наблюдение за птицами, прилетающими к кормушкам.
Игра «Два мороза»
Индивидуальная работа
Конкурс «Веселый снеговик»
-
21.12
Прогулка: наблюдение за кормушками.
Игра «Шишки, желуди, орехи»
Индивидуальная работа
Выставка поделок «Мастерская Деда Мороза»
-
22.12
Прогулка: наблюдение за птицами.
Игра «Цель»
Индивидуальная работа
в\д Работа со словарем
-
23.12
Прогулка: наблюдение за небом.
Цель: продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «туча».
Игра «Попрыгунчики-воробушки»
Индивидуальная работа
Разучивание стихов и песен к Новому году
-
24.12
Прогулка: наблюдение за деревьями.
Игра «Защити башню»
Индивидуальная работа
в\д Работа со словарем
-
25.12
Прогулка: наблюдение за людьми (одежда).
Игра «Сардины»
Индивидуальная работа
Кл.час «Соблюдай правила безопасности»
Инструктаж по ТБ на каникулы.
ЯНВАРЬ
-
11.01
Прогулка: наблюдение за птицами.
Игра «Дай руку»
Индивидуальная работа
Беседа о снежинках.
-
12.01
Прогулка: наблюдение за птицами.
Игра «Бездомный заяц»
Индивидуальная работа
в\д Работа со словарем
-
13.01
Снежные чудеса (прогулка-творчество)
Игра «Снежная дуэль»
Индивидуальная работа
Классный час «Гигиена внешней среды»
-
14.01
Прогулка: наблюдение за деревьями.
Игра «Петушиные бои»
Индивидуальная работа
в\дЕсли слово непонятно
-
15.01
Прогулка: наблюдение за погодой.
Игра «Вышибалы»
Индивидуальная работа
«Рождественское чудо». Выставки, игры, конкурсы.
-
18.01
Прогулка: наблюдение за снегом.
Игра «Сифа»
Индивидуальная работа
Аппликация из бумаги «Снеговик»
-
19.01
Прогулка.
Январь – сечень, просинец (информационная прогулка)
Игра «Козел»
Индивидуальная работа
в\д Передник
-
20.01
Прогулка: наблюдение за птицами.
Игра «Не вижу – не слышу»
Индивидуальная работа
Международный день «Спасибо!»
-
21.01
Прогулка: наблюдение за деревьями.
Игра «Угадайка»
Индивидуальная работа
в\д Малинник
-
22.01
Прогулка: наблюдение за погодой.
Игра «Менялки»
Индивидуальная работа
Чтение стихов о подвиге детей в годы войны
Рисуем «Война глазами детей»
-
25.01
Прогулка: наблюдение за почвой.
Игра «Передайка»
Индивидуальная работа
Клуб
«Волшебные руки» (изготовление поделок из спичечных коробок).
-
26.01
Прогулка: наблюдение за снегом.
Игра «Занять позицию»
Индивидуальная работа
в\д Работа со словарем
-
27.01
Прогулка: наблюдение за изменениями в неживой природе.
Игра «Узнай меня»
Индивидуальная работа
Акция «Покормите птиц зимой»
-
28.01
Прогулка: наблюдение за почвой.
Игра «Проведи мяч»
Индивидуальная работа
в\дВ библиотеке
-
29.01
Прогулка: наблюдение за работами в парке, около дома. Игра «Мячики»
Индивидуальная работа
Клуб «Светофорик» -
«О чём ты бы предупредил товарищей?».
Рисуем ПДД.
ФЕВРАЛЬ
-
01.02
Прогулка: наблюдение за изменениями в живой природе.
Игра «Перелет птиц»
Индивидуальная работа
Настольные игры по выбору детей.
-
02.02
Прогулка: наблюдение за птицами.
Игра «Жадины»
Индивидуальная работа
в\д Прогулка в лесу
-
03.02
Прогулка.
На что похожи снежинки? (творческая прогулка)
Игра «Круги»
Индивидуальная работа
Классный час «Красота спасет мир»
-
04.02
Прогулка: наблюдение за деревьями.
Игра «Покажи»
Индивидуальная работа
в\д Неизвестный гриб
-
05.02
Прогулка: наблюдение за людьми (одежда).
Игра «Догонялки»
Индивидуальная работа
Разучивание стихов на военную тематику
-
08.02
Прогулка: наблюдение за листьями.
Игра «Гуси-лебеди»
Индивидуальная работа
Советы Айболита «Чипсы – это вредно или полезно?».
Игра - викторина «Здоровый образ жизни».
-
09.02
Прогулка: наблюдение за погодой.
Игра «Изобрази природу»
Индивидуальная работа
в\дКак писать слово в-н-грет?
-
10.02
Прогулка: наблюдение за птицами.
Игра «Авторалли»
Индивидуальная работа
«День святого Валентина» - познавательная беседа
-
11.02
Прогулка: наблюдение за деревьями.
Игра «Цапля на охоте»
Индивидуальная работа
в\д Макет города
-
12.02
Прогулка: наблюдение за погодой.
Игра «Разведчики и пленники»
Индивидуальная работа
День рожденье М.Джалиля - конкурс чтецов
-
15.02
Прогулка: наблюдение за небом.
Игра «Поиски»
Индивидуальная работа
«Подарки друзьям» - изготовление валентинок
-
16.02
Прогулка на детской площадке.Наблюдение «Приметы зимы»
Индивидуальная работа
Советы Айболита правильно дышать на улице
в\д Птицы (перелетные)
-
17.02
Прогулка. Игры на свежем воздухе (повторение ПДД)
Индивидуальная работа
ПДД «Берегись автомобиля
-
18.02
Прогулка.
Игра в снежки.
Индивидуальная работа
Беседа «Я - пассажир!
в\д Птицы (зимующие)
-
19.02
Прогулка.
Игра «Стрелок».
Индивидуальная работа
«Мы фантазёры».
Рисую свой мир
-
22.02
Прогулка.
Игра «Море волнуется раз…».
Индивидуальная работа
Беседа
«Нас пригласили в гости …»
-
23.02
Прогулка. Наблюдение (изменения в природе)
Игра «День и ночь»
Индивидуальная работа
Прослушивание аудиозаписей и рисование представленного.
Рыцарский турнир «А ну-ка, мальчики»
в\д Птицы.
-
24.02
Прогулка: наблюдение за снегом.
Игра «Платочек»
Индивидуальная работа
Беседа «Всё для фронта, всё для победы»
Классный час «Мои обязанности в семье»
-
25.02
Прогулка: наблюдение за птицами.
Игра «Рыболовы»
Индивидуальная работа
Инсценировка русских и татарских сказок в рамках тематической недели, посвященной Международному дню родного языка.
Игра «Поле чудес».
в\д Защита проекта
-
26.02
Прогулка: наблюдение за деревьями.
Игра «В реку»
Индивидуальная работа
Беседа «Если скромный ты»
Клуб Светофорик «Если не светофора».
Рисую ПДД.
-
29.02
Прогулка: наблюдение за людьми (одежда).
Игра «Заяц в норе»
Индивидуальная работа
Подвижные игры «Если хочешь быть здоров»
Беседа
«Пожар – стихийное бедствие».
МАРТ
-
01.03
Прогулка-фантазия
Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей
Индивидуальная работа
Беседа«Вот прошли морозы и весна настала
в\д Кафе. Правила поведения
-
02.03
Прогулка: наблюдение за снегом.
Игра «Найди по цвету»
Индивидуальная работа
Этическая беседа «Чем мне нравится сосед по парте?»
Беседа
«Вот прошли морозы и весна настала»
-
03.03
Прогулка: наблюдение за птицами.
Игра «Подпрыгни и присядь»
Индивидуальная работа
Викторина «Дорогою добра»
в\д Кафе. Правильное питание
-
04.03
Прогулка: наблюдение за деревьями.
Игра «Нитка и иголка»
Индивидуальная работа
Клуб волшебных рук – открытка маме, подарки девочкам.
Просмотр мультфильмов. Беседа «Ребята, давайте жить дружно!»
-
07.03
Прогулка: наблюдение за работами в парке, около дома. Игра «Переступалки»
Индивидуальная работа
Игровая программа «ЗЕМЛЯ - наш дом, но не мы одни в нем живем»
Стихи о маме (конкурс)
-
08.03
Прогулка: наблюдение за изменениями в живой природе.
Игра «Поймай меня!»
Индивидуальная работа
Изготовление открыток учителям – женщинам, мамам
в\д Кафе.
-
09.03
Прогулка: наблюдение. На что похожи облака
Подвижные игры со скакалкой.
Индивидуальная работа
Музыкальный час «Песни о весне».
Познавательно – развлекательная игра «А ну-ка, девочки»
-
10.03
Прогулка: наблюдение за снегом.
Игра «Найди по цвету»
Индивидуальная работа
Диспут «Мне тепло рядом с тобой»
Клуб «Светофорик» «Где играть?».
Рисуем ПДД.
-
11.03
Прогулка: наблюдение за птицами.
Игра «Классы-путешествие»
Индивидуальная работа
Игра «Сильные! Смелые! Ловкие! Умелые!»
Познавательная игра «Экзотические животные».
-
14.03
Прогулка: наблюдение за деревьями.
Игра «Уголки»
Индивидуальная работа
Флешмоб «Мы за чистую школу!»
Беседа
«Поговорим об умении дарить подарки».
-
15.03
Прогулка: наблюдение за погодой.
Игра «Чур у дерева»
Индивидуальная работа
«В гостях у доктора Айболита» (по сказкам К. И. Чуковского).
в\д Прогноз погоды
-
16.03
Прогулка: наблюдение за почвой.
Игра «Пустое место»
Индивидуальная работа
Познавательная беседа «Что такое живопись? Как художник создаёт картины?»
Викторина по сказкам.
-
17.03
Прогулка: наблюдение за деревьями.
Игра «Из круга»
Индивидуальная работа
«Огонь – друг, огонь – враг!» - конкурс рисунков
в\д Прогноз погоды
-
18.03
Прогулка: наблюдение за изменениями в неживой природе.
Игра «Зайки»
Индивидуальная работа
Конкурс рисунков «Мой любимый сказочный герой»
Игра – путешествие «Откуда берутся грязнули».
-
21.03
Прогулка: наблюдение за почвой.
Игра «Колечко»
Индивидуальная работа
Беседа «Настоящий друг»
Инструктаж по ТБ на каникулы
-
22.03
Прогулка: наблюдение за работами в парке, около дома. Игра «Волк-калека и баран»
Индивидуальная работа
ПДД «Мы – пассажиры»
в\д График дежурств
-
23.03
Прогулка. Наблюдение за природой.
Игра «Третий лишний»
Индивидуальная работа
Чтение произведений Г.Х. Андерсена (викторина)
Викторина «В гостях у математики».
-
24.03
Прогулка. Наблюдение за птицами.
Игра «Самый быстрый»
Индивидуальная работа
Экологическая игра «Мой край»
в\д График дежурств
-
25.03
Прогулка: наблюдение за снегом.
Игра «Ноги от земли»
Индивидуальная работа
Беседа «Когда начали праздновать День смеха в России»
Спортивные игры
АПРЕЛЬ
-
04.04
Прогулка: наблюдение за небом.
Игра «Волчок»
Индивидуальная работа
Классный час «Лесные опасности»
КВН «День птиц».
-
05.04
Прогулка: наблюдение за деревьями.
Игра «Самолеты»
Индивидуальная работа
Беседа на основе работы с пословицами и поговорками о поступках людей.
в\д Алфавит. Кодирование информации
-
06.04
Прогулка: наблюдение за людьми (одежда).
Игра «Два кольца»
Индивидуальная работа
Беседа «Осторожно, тонкий лед»
Уголок природы. Черенкование комнатных растений.
-
07.04
Прогулка: наблюдение за листьями.
Игра «Себихуза»
Индивидуальная работа
Конференция «Мы и вселенная», посвященная людям, чья дорога к космосу началась с фронтовых дорог
в\д Шифровка
-
08.04
Прогулка: наблюдение за птицами.
Игра «Огонь-вода»
Индивидуальная работа
«Зеленый наряд нашей планеты» - познавательная беседа
Рисуем планету.
-
11.04
Прогулка: наблюдение за птицами.
Игра «Воробьи и вороны»
Индивидуальная работа
Конкурс рисунков «Первый человек в космосе»
Беседа «Делу время, потехе час»
-
12.04
Прогулка: наблюдение за деревьями.
Игра «Лабиринт»
Индивидуальная работа
Игра – викторина «Великая тайна господина Витамина»
в\д Билет в театр
-
13.04
Прогулка: наблюдение за погодой.
Игра «Перебежки»
Индивидуальная работа
Классный час «День рождения»
Чтение о полёте Ю.А.Гагарина «Первые шаги»
-
14.04
Прогулка: наблюдение за небом.
Игра «Атака со всех сторон»
Индивидуальная работа
Совместная акция с редакцией газеты «Знамя труда», приуроченная к Международному дню птиц «Покорми птицу»
в\д День рождения только раз в году
-
15.04
Прогулка: наблюдение за погодой.
Игра «Босоножки»
Индивидуальная работа
Диспут «Человек и лес»
Клуб «Светофорик» «Поведение в транспорте».
-
18.04.
.Прогулка: наблюдение за птицами.
Игра «Поймай спичку»
Индивидуальная работа
Познавательная беседа «Фольклор – душа народа»
Весёлый тест по пословицам и поговоркам.
-
19.04
Прогулка: наблюдение за деревьями.
Игра «Бой на одной ноге»
Индивидуальная работа
Беседа «Пасха – праздник праздников».
в\дЧто ты больше любишь: дарить подарки или получать их?
-
20.04
Прогулка: наблюдение за людьми (одежда).
Игра «Черепашки»
Индивидуальная работа
«Альметьевск – глазами детей» - беседа, рисунки.
Экскурсия «Весна в парке»
-
21.04
Прогулка: наблюдение за листьями.
Игра «Поймай и ответь»
Индивидуальная работа
Викторина «Экологический бумеранг»
«Правила хорошего тона».
в\д Кого как зовут?
-
22.04
Прогулка: наблюдение за снегом.
Игра «В руке - ложка, в ложке – картошка»
Индивидуальная работа
Классный час «Терпенье и труд все перетрут»
«Мир сказок».
Посещение библиотеки.
-
25.04
Прогулка: наблюдение за небом.
Игра «Сделай шаг»
Индивидуальная работа
ПДД «Берегись автомобиля»»
Советы Айболита «Заниматься спортом – зачем?».
Настольные игры.
-
26.04
Прогулка: наблюдение за погодой.
Игра «Назови лишнего»
Индивидуальная работа
Беседа «Школа вежливости»
в\д Кого как зовут?
-
27.04
Прогулка: наблюдение за птицами.
Игра «В поле выросла»
Индивидуальная работа
Познавательная игра - конкурс «Эти удивительные растения».
Беседа «Летят перелетные птицы»
-
28.04.
Прогулка: наблюдение за деревьями.
Игра «Болото»
Индивидуальная работа
Рисунки на асфальте «Весна идёт!»
«Мир сказок» Сказки А. С. Пушкина
-
29.04
Прогулка: наблюдение за почками.
Игра «Послушай и скажи»
Индивидуальная работа
Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья!».
МАЙ
-
02.05
Прогулка: наблюдение за птицами.
Игра «Грибник»
Индивидуальная работа
Беседа о празднике 1 мая.
Игры с воздушными шариками.
-
03.05
Прогулка: наблюдение за работами в парке, около дома. Игра «Пингвин»
Индивидуальная работа
Познавательная беседа «Хлеб да каша – пища наша»
в\д Схема классной комнаты
-
04.05
Прогулка: наблюдение за изменениями в живой природе.
Игра «Колобок
Индивидуальная работа
Беседа
«Подвигу жить!»
Неделя истории. Рисуем Победу.
-
05.05
Прогулка: наблюдение за растениями.
Игра «Верная рука»
Индивидуальная работа
Чтение из цикла
«О воинских подвигах».
в\д Запрещающие знаки
-
06.05
Прогулка: наблюдение за изменениями в неживой природе.
Игра «Сандалик»
Индивидуальная работа
Изготовление открыток ко Дню Победы
Стихи к 9 Мая (конкурс чтецов)
-
09.05
Прогулка: наблюдение за почвой.
Игра «Медведь в западне»
Индивидуальная работа
Праздничный концерт, посвящённый Дню Победы в Великой Отечественной Войне
-
10.05
Прогулка: наблюдение за погодой.
Игра «Три шага»
Индивидуальная работа
Литературный час «Война глазами детей»
в\д Запрещающие знаки
-
11.05
Прогулка: наблюдение за деревьями.
Игра «Охота на оленя»
Индивидуальная работа
«Ты один дома» - беседа
Подвижные игры на улице
-
12.05
Прогулка: наблюдение за деревьями.
Игра «Космонавты»
Индивидуальная работа
Беседа «Дети на войне».
в\д Информационные знаки
-
13.05
Прогулка: наблюдение за небом.
Игра «Лиса и куры»
Индивидуальная работа
«Здравствуй, лето красное!» - конкурс рисунков
Клуб «Светофорик»: «Викторина по ПДД»
-
16.05
Прогулка: наблюдение за небом.
Игра «Дождик»
Индивидуальная работа
Классный час «Первые шаги к выбору профессии»
Познавательная программа
«Красная книга природы».
-
17.05
Прогулка: наблюдение за небом.
Игра «Мяч соседу»
Индивидуальная работа
Час загадок о лете
в\д Информационные знаки
-
18.05
Прогулка: наблюдение за работами в парке, около дома. Игра «Волк во рву»
Индивидуальная работа
Этическая беседа «Как надо вести себя в театре».
Конкурс рисунков «Моя семья».
-
19.05
Прогулка: наблюдение за изменениями в живой природе.
Игра «Бирки»
Индивидуальная работа
Беседа
«Скоро каникулы».
в\д Информационные знаки
-
20.05
Прогулка: наблюдение за деревьями.
Игра «Охота на оленя»
Индивидуальная работа
Поделки оригами.
Беседа «Скоро каникулы».
-
23.05
Прогулка: наблюдение за растениями.
Игра «Верная рука»
Индивидуальная работа
в\д Условные знаки в быту
-
24.05
Экскурсия по микрорайону.
Индивидуальная работа
Конкурс рисунков «Здравствуй, лето!».
в\дКакая погода?
-
25.05
Растения школьного сада (экскурсия на пришкольный участок)
Индивидуальная работа
Экскурсия в краеведческий музей
-
26.05
Цветущие клумбы (прогулка-наблюдение)
Индивидуальная работа
в\д Итоговое занятие
Экскурсия в картинную галерею.
-
27.05
Отдых детей на свежем воздухе. Закон об охране природы.
Мероприятие в классе
«Ура, каникулы!»
Предполагаемая результативность курса
Ожидаемые результаты:
-повышение качества обучения учащихся;
-развитие индивидуальности учащихся;
-развитие интереса к изучаемым предметам;
-развитие самостоятельности;
-формирование полезных привычек.
Личностные результаты
активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей;
оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов;
развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося;
развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.
Метапредметные результаты
Регулятивные:
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем и сверстниками;
планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
формирование способности к организации деятельности и управлению ею.
Познавательные:
повышение степени самостоятельности, инициативности учащихся и их познавательной мотивированности;
приобретение детьми опыта исследовательско-творческой деятельности;
умение предъявлять результат своей работы; возможность использовать полученные знания в жизни;
умение самостоятельно конструировать свои знания; ориентироваться в информационном пространстве;
добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу;
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;
основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов;
осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.
Коммуникативные:
учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);
умение координировать свои усилия с усилиями других;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
задавать вопросы;
допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
Информационно-методическое обеспечение
Литература
1. Т.П. Хиленко. Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий. Работа с информацией. 2 класс. – М.: Просвещение, 2013.
2. Т.Н. Максимова. Классные часы. 2 класс. – М.: «ВАКО»,2011.
3. Г.И. Перевертень. Самоделки из бумаги. -М.: Просвещение, 2005.
4. Ильин. И. С. Сто лучших моделей оригами. - М.: Просвещение, 2009.
Цифровые образовательные ресурсы
1. Каталог образовательных ресурсов (http:// catalog. iot. ru/).
2. Банк педагогического опыта ( [link] . edu.jar.ru/russian/) pedbank).
