1
п\п
№
урока
Содержание
( разделы, темы)
Кол-во часов
Дата
Материально-техническое оснащение
Универсальные учебные действия (УУД) проекты, ИКТ-компетентные меж предметные понятия
Предварительная
Фактическая
1
1.
1.Русские народные игры
Гуси-лебеди
8
1
01.09
03.09
скамейки
Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений
Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели. : осуществлять действия по образцу, сохранять заданную цель. Осуществлять действия по образцу, сохранять заданную цель
Познавательные: излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизни человека. описывать технику выполнения ходьбы, беговых упражнений. Описывать технику выполнения ходьбы, беговых упражнений .
Личностные: Развитие этических чувств, доброжелательности и отзывчивости. Иметь установку на безопасный, здоровый образ жизни. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений. Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений.
2.
2
2.
У медведя во бору
1
05.09
10.09
Мячи.
3.
3
3.
Филин и пташки
1
12.09
17.09
Скакалка большая.
4.
4
4.
Палочка- выручалочка
1
19.09
24.09
Мячи, секундомер
5.
5
5.
Блуждающий мяч
1
26.09
01.10
Мячи, палки.
6.
6
6.
Классики
1
03.10
08.10
Мячи 150
7.
7
7.
Ловишка в кругу
1
10.09
15.10
Секундомер,
Яма для прыжков
8.
8
8.
Пчелки и ласточки
1
17.10
22.10
Эстаф. палочки
Мячи 150 г
9.
9
9.
2.Подвижные игры.
К своим флажкам
17
1
24.10
29.10
Стойки для высоты
Мячи 0,5 кг.
10.
10
10.
Кот идет
1
07.11
12.11
скакалка
11.
11
11.
Северный и южный ветер
1
14.11
19.11
Секундомер
Веревка
мячи
12.
12
12.
Соревнования скороходов
1
21.11-26.11
секундомер
13
1
Колдунчики
1
28.11-03.12
Скакалки
секундомер
Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения.
Регулятивные: контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности, владеть средствами саморегуляции и рефлексии деятельности.
Познавательные: излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизни человека
Личностные: Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
14
2
Аисты
1
05.12-10.12
Мультимедийная установка
15
3
Пчелы и медведи
1
12.12-17.12
16
4
Хитрая лиса
1
19.12-24.12
17
5
Ловишки с приседаниями
1
09.01-14.01
секундомер
18
1
Переправа с досками
1
16.01-21.01
ф/б мячи
Коммуникативные: осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений
Регулятивные: учиться правильно оценивать свое самочувствие, выбирать индивидуальный темп передвижения,
Познавательные: описывать технику выполнения ходьбы, беговых упражнений
Личностные: развитие мотивов учебной деятельности и осознание личного смысла учения, принятие и освоение социальной роли учащегося, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости
19
2
Туннель
1
23.01-28.01
ф/б мячи
20
3
Собери урожай
1
30.01-04.02
ф/б мячи
21
4
На погрузке арбузов
1
06.02-11.02
ф/б мячи
22
5
Принеси мяч
1
13.02-18.02
Компьютер
23
6
Успей перебежать
1
20.02-25.02
ф/б мячи
24
7
С мячом
1
27.02-04.03
ф/б мячи
25
8
Весёлые старты
1
06.03-11.03
ф/б мячи
Мультимедийная установка
26
9
3.Эстафеты.
Подвижная игра «К своим флажкам» Подвижная игра «Прыгающие воробушки»
8
1
13.03-18.03
ф/б мячи
27
1
Подвижная игра «Два мороза» Подвижная игра «Зайцы в огороде»
1
20.03-25.03
флажки
Коммуникативные: универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании подвижных игр, слушать и слышать друг друга, управлять поведением партнера.
Регулятивные: адекватно оценивать свои действия и действия партнера, контролировать процесс и результат своей деятельности
Познавательные: рассказывать правила проведения подвижных игр.
Личностные :Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личного смысла учения, принятие и освоение социальной роли
учащегося, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.
28
2
Теория « Органы чувств».
Теория « Сердце и кровеносные сосуды»
1
03.04-08.04
свисток
29
3
Подвижная игра «К своим флажкам» Подвижная игра «Прыгающие воробушки». Теория « Сердце и кровеносные сосуды»
1
10.04-15.04
свисток
30
4
Подвижная игра «Два мороза». Подвижная игра «Зайцы в огороде».
1
17.04-22.04
флажки
31
5
Подвижная игра «Пятнашки». Подвижная игра «Лисы и куры»
1
24.04-29.04
свисток
32
6
Подвижная игра «К своим флажкам». Подвижная игра «Прыгающие воробушки»
1
01.05-06.05
свисток
33
7
Подвижная игра «Два мороза». Подвижная игра «Зайцы в огороде»
1
08.05-13.05
флажки
