Рабочая программа по русскому языку.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №56»

п. Красково Люберецкого района Московской области

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОУ «Гимназия №56»

___________ А.А. Бобкова

« 28 » августа 2015 г.

Рабочая программа по русскому языку

УМК «Перспектива»

( ФГОС НОО )

4 «А» класс.

Составитель: Наймушина Татьяна Алексеевна,

учитель начальных классов.

2015-2016 уч. год.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по русскому языку разработана с учетом авторской программы по русскому языку для четвёртого класса авторов Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной, входящей в предметную линию учебников системы «Перспектива»; - Москва, изд. «Просвещение», 2014 г.

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов: Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, Фундаментального ядра содержания общего образования. Выбор программы обоснован также наличием полного пакета пособий на печатных и электронных носителях, изучением основного содержания с использованием новых информационных технологий в обучении, высокой научной ценностью содержания, единого методического информационного подхода, учитывающего возрастные психолого - педагогические особенности школьников.

В рабочей программе учтены идеи и положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Программы развития и формирования универсальных учебных действий, которые обеспечивают овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу для саморазвития и непрерывного образования, целостность общекультурного, личностного и познавательного развития учащихся и коммуникативных качеств личности. Данная программа содействует формированию личностных, метапредметных и предметных результатов, реализации системно-деятельностного подхода в организации образовательного процесса, сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителя, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению уроков русского языка, формированию способов деятельности, развитию и воспитанию школьников. Программа курса обеспечивает целостное изучение родного языка в начальной школе за счет реализации трех принципов: коммуникативного, познавательного, принципа личностной направленности обучения и творческой активности учащихся. Реализация данных принципов позволяет наиболее полно обеспечить не только «инструментальную основу компетентности учащихся», но и духовно-нравственное развитие личности, обретение социального опыта. Изучение русского языка на основе этих принципов создаёт реальные условия для реализации деятельностного подхода, благодаря которому предметное содержание разворачивается «от ребенка», становится доступным и интересным для учащихся.

Выбор УМК состоит в завершенности предметной линии учебников по русскому языку системы «Перспектива», которая разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и предназначена для 1-4 классов общеобразовательных учреждений. УМК способствует высокому уровню знаний по предмету, что особенно ярко проявляется на старших ступенях обучения; отражает интересы и потребности современного ребенка. УМК разработан с целью формирования универсальных учебных действий и достижения и умения учащимися учиться. Содержание учебников, предложенные формы и методы работы способствуют развитию мыслительных операций, познавательных процессов и познавательного интереса, позволяет придать сотрудничеству (учитель-ученик) конструктивный и продуктивный характер, где главным механизмом формирования самостоятельности является системное включение учащихся в учебно-познавательную деятельность. Обеспечивает формирование УУД в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ориентирует обучающихся на:

формирование специальных умений и навыков по разделам программы;
развитие речи, мышления, воображения, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, развитие интуиции и чувства языка;
освоение первоначальных знаний по лексике, фонетике, грамматике русского языка, овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений русского языка;

овладение умениями правильно писать и читать; участвовать в диалогах, составлять несложные монологические высказывания;
воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты, пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.

УМК обеспечивает создание единого информационного пространства на основе взаимодействия всех его составных частей, позволяя индивидуализировать процесс обучения.

Особенности линии УМК:

рассчитана на любой уровень технического оснащения образовательного процесса – от наличия только классной доски до компьютера на рабочем месте каждого ученика;
не требует никаких дополнительных учебных пособий, при этом даёт широчайшие возможности для дифференциации и индивидуализации обучения;
наличие навигационной системы, позволяющей осуществить единую технологию обучения в соответствии с психологическими особенностями современных школьников;
обеспечивает непрерывность образовательного процесса между дошкольной подготовкой, начальной средней школой, имеет завершённые предметные линии учебников;
наличие системы заданий, направленных на формирования универсальных учебных действий.

Состав УМК: учебник в 2 частях, рабочая тетрадь в 2 частях, электронное приложение к учебнику, рабочая программа, методическое пособие для учителя, поурочное тематическое планирование.

[link] 1/149

Наречие. Роль наречий в предложении.

Находить наречия, ставить к ним вопросы и определять значение, грамматические особенности (неизменяемость). Распространять предложения наречиями.

27.04.16

2/150

Наречие.

28.04.16

3/151

Неизменяемость наречий.

29.04.16

4/152

Контрольный диктант № 11 по темам «Имя числительное», «наречие».

Контролировать и корректировать свои действия, оценивать их.

Использовать итоговый и пошаговый контроль при выполнении задания.

02.05.16

5/153

Анализ контрольного диктанта.

Анализировать ошибки, допущенные в контрольном диктанте. Оценивать свою работу. Применять изученные орфограммы. Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы. Совместно оценивать результат работы.

03.05.16

5.Раздел. Повторение (17часов), с 04.05.16 по 27.05.16

1/154

Повторение. Слово.

Применять изученные орфограммы. Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы. Совместно оценивать результат работы.

04.05.16

2/155

Повторение. Слово.

Применять полученные знания. Использовать итоговый и пошаговый контроль при выполнении задания.

05.05.16

3/156

Повторение. Части речи.

06.05.16

4/157

Развитие речи. Подробное изложение текста по коллективно составленному плану.

Владеть основами учебной деятельности: ставить и осмысливать цель, определять способы её достижения и последовательность действий. Контролировать и корректировать свои действия, оценивать их.

10.05.16

5/158

Повторение. Части речи.

Использовать итоговый и пошаговый контроль при выполнении задания. Оценивать свои успехи в учебной деятельности. Владеть основами учебной деятельности: ставить и осмысливать цель, определять способы её достижения и последовательность действий, анализировать результаты, сравнивая их с поставленной целью. Контролировать и корректировать свои действия, оценивать их.

11.05.16

6/159

Повторение. Части речи.

12.05.16

7/160

Развитие речи. Краткое изложение текста по коллективно составленному плану.

13.05.16

8/161

Повторение. Части речи.

16.05.16

9/162

Контрольное списывание № 3.

Контролировать и корректировать свои действия, оценивать их. Применять полученные знания.

Использовать итоговый и пошаговый контроль. выполнении задания.

17.05.16

10/163

Повторение. Правила правописания.

18.05.16

11/164

Итоговый контрольный диктант № 12.

Контролировать и корректировать свои действия, оценивать их.

Использовать итоговый и пошаговый контроль при выполнении задания.

19.05.16

12/165

Анализ контрольного диктанта.

Оценивать свою работу. Применять изученные орфограммы. Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы. Совместно оценивать результат работы.

20.05.16

13/166

Повторение. Правила правописания.

23.05.16

14/167

Контрольное изложение № 5.

24.05.16

15/168

Работа над ошибками.

Анализировать ошибки, допущенные в изложении. Оценивать свою работу. Применять изученные орфограммы.

25.05.16

16/169

Повторение. Состав слова.

Применять полученные знания. Использовать итоговый и пошаговый контроль при выполнении задания.

26.05.16

17/170

Обобщающий урок. Игра «По галактике Частей речи».

27.05.16

Итого:

170 ч

«СОГЛАСОВАНО»

Протокол заседания школьного

методического объединения

учителей начальных классов №1

от 27.08.2016 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по УМР

______________ И.В. Юдина

28.08. 2016 г.

223