Тема урока
Виды деятельности
учащихся
Домашнее
по плану
по факту
задание
1
Раздел. Проверь , чему ты научился в 1 классе.
Число и цифра. Состав чисел в пределах 10
- фронтальная работа;
-самостоятельная работа;
-устный счет;
-математический диктант;
-словарный диктант;
-работа с таблицами Шульта;
-дидактические игры;
-работа с учебником;
-работа с таблицами;
-работа в парах;
-работа с правилами;
-работа с интерактивными ресурсами;
-тестирование;
-работа с линейкой, циркулем, угольником.
Стр. 4 №2,
2
Единицы длины и их соотношение. Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода в другой разряд. Подготовка к решению задач.
Стр. 5№11
3
Название компонентов и результатов действий сложения и вычитания.
Стр. 8 №21,23,
4
Моделирование. Логические рассуждения. Линейка. Циркуль. Вычислительные умения и навыки.
Стр 10 №29, 31
5
Вычислительные умения и навыки. Действия с величинами. Поиск закономерностей. Самоконтроль.
Стр. 10 №32
6
Контрольная работа №1 по теме «Состав чисел в пределах 10».
Нет задания
7
Работа над ошибками. Схема. Знаково-символическая модель.
С.11 №37
8
Вычислительные навыки и умения. Числовой луч. Схема.
стр.13 №43,44
9
Вычислительные умения и навыки. Закономерность. Схема. Сравнение длин отрезков.
стр16 №53,55
10
Сравнение длин отрезков. Схема. Вычислительные умения и навыки. Основание для классификации объектов.
Стр.17 №59, стр.18 №61
11
Контрольная работа №2 по теме «Сложение и вычитание без перехода через разряд».
Нет задания
12
Вычислительные умения и навыки. Классификация. Сравнение величин.
Стр.19 №66,67
13
Раздел. Двузначные числа
Дополнение двузначного числа до «круглого». Классификация. Продуктивное повторение.
- фронтальная работа;
-самостоятельная работа;
-устный счет;
-математический диктант;
- работа с моделями;
-словарный диктант;
-работа с таблицами Шульта;
-дидактические игры;
-работа с учебником;
-работа с таблицами;
- чтение и составление схем;
-работа в парах;
-работа с правилами;
-работа с интерактивными ресурсами;
-тестирование;
-работа с линейкой, циркулем, угольником
Стр.21 №75,76
14
Сложение и вычитание величин. Вычитание однозначных чисел из круглых десятков. Продуктивное повторение.
Стр.24 №85
15
Сложение и вычитание величин. Вычитание однозначных чисел из круглых десятков.
Стр.26.№91 (2)
16
Вычитание однозначных чисел из круглых десятков.
Нет задания
17
Вычитание однозначных чисел из круглых десятков.
18
Подготовка к решению задач. Выбор схемы. Продуктивное повторение.
Стр.28 №100
19
Схема. Сравнение величин. Совершенствование вычислительных навыков.
Стр.30 №105
20
Схема. Сравнение величин. Совершенствование вычислительных навыков.
Стр.32 №111
21
Комбинаторные и логические задачи.
Стр.32 №115
22
Контрольная работа №3 по теме «Сложение и вычитание однозначных и двузначных чисел»
Нет задания
23
Работа над ошибками. Сложение однозначных чисел с переходом в другой разряд. Продуктивное повторение. Моделирование.
Стр.35 №120
24
Состав числа 11. Моделирование. Анализ и сравнение выражений. Числовой луч как средство самоконтроля.
Стр.36 №124
25
Состав числа 11 и соответствующие случаи вычитания. Выбор данных. Схема.
Стр.37 №127
26
Взаимосвязь компонентов и результата сложения. Действие по правилу. Вычитание из двузначного числа однозначного.
Табл. Слож. Стр.38 №131
27
Взаимосвязь компонентов и результата сложения. Действие по правилу. Вычитание из двузначного числа однозначного.
Нет задания
28
Состав числа 12 и соответствующие случаи вычитания. Построение ряда чисел по правилу.
Стр.42 №141,142
29
Состав числа 12. План действия. Анализ схемы. Анализ рисунка.
Стр.45 №151, стр.47 №156
30
Формирование табличных навыков. Состав числа 13 и соответствующие случаи вычитания. Соответствие предметных, графических и символических моделей.
Стр.49 №164
31
Состав числа 13. Составление плана действий. Устные вычисления.
Стр. 51 №170
32
Состав числа 14.Поиск закономерностей.
Стр.53 №177
33
Состав числа 14 и соответствующие случаи вычитания. Анализ текста. Построение схемы.
Стр.55 №183
34
Состав числа 14 и соответствующие случаи вычитания.
Стр.57 №190
35
Состав числа 15 и соответствующие случаи вычитания.
Стр. 59 №198
36
Состав числа 15 и соответствующие случаи вычитания.
Таблица сложения
37
Контрольная работа №4 по теме «Сложение и вычитание в пределах 20».
Нет задания
38
Анализ контрольной работы.
Стр.60 №202
39
Анализ и сравнение выражений. Закономерность и записи ряда чисел. Сложение величин. Анализ данных.
Стр.62 №209
40
Состав чисел 16 и соответствующие случаи вычитания.
Стр.64. №215
41
Состав чисел 17 и соответствующие случаи вычитания.
С.65 №218
42
Состав чисел 18 и соответствующие случаи вычитания.
Нет задания
43
Раздел. Порядок выполнения действий в выражениях. Скобки. Сочетательное свойство сложения
Порядок выполнения действий в выражениях. Скобки. Подготовка к решению задач.
- фронтальная работа;
-самостоятельная работа;
-устный счет;
-математический диктант;
- работа с моделями;
- чтение и составление схем;
-словарный диктант;
-работа с таблицами Шульта;
-дидактические игры;
-работа с учебником;
-работа с таблицами;
-работа в парах;
-работа с правилами;
-работа с интерактивными ресурсами;
-тестирование;
-работа с линейкой, циркулем, угольником
С.68 №225(5,6), правило
44
Порядок выполнения действий в выражениях. Скобки
С.68 №225(7,8)
45
Сочетательное свойство сложения. Скобки. Вычислительные умения и навыки.
Стр.69 №226 самост.
46
Сочетательное свойство сложения. Скобки. Вычислительные умения и навыки.
Стр.68 №228
47
Раздел. Задача
Структура задачи. Запись её решения. Взаимосвязь условия и вопроса задачи.
Правило
48
Анализ и сравнение текстов задач.
Стр.72№ 232
49
Анализ решения задачи. Дополнение условия задачи.
Стр.74 №237
50
Постановка вопросов к условию. Выбор схемы к данному условию задачи.
Стр.77 №244
51
Постановка вопросов к условию. Выбор схемы к данному условию задачи.
Нет задания
52
Решение задач. Выбор схемы. Структура задачи. Переформулировка вопроса задачи.
Стр.74 №235
53
Построение схемы по данному условию задачи.
С.77 №244
54
Построение схемы по данному условию задачи.
С.81 №255
55
Объяснение выражений, записанных по условию задачи. Сравнение текстов задач. Выбор схемы.
Стр.83 №263
56
Контрольная работа №5 теме по «Решение задач».
Нет задания
57
Раздел. Угол. Многоугольник. Прямоугольник. Квадрат.
Прямой угол (практическая работа). Обозначение угла. Острые и тупые углы. Угольник.
- фронтальная работа;
-самостоятельная работа;
-устный счет;
-математический диктант;
- работа с моделями;
-словарный диктант;
-работа с учебником;
-работа в парах;
-работа с правилами;
-работа с интерактивными ресурсами;
-тестирование;
-работа с линейкой, циркулем, угольником
Стр.85 №266
58
Прямой угол .Обозначение угла. Острые и тупые углы. Угольник.
С. 88 №270
59
Многоугольник. Периметр многоугольника.
Правило. Построить свой многоуг., найти Р
60
Многоугольник. Периметр многоугольника.
Нет задания
61
Прямоугольник. Квадрат. Построение прямоугольника. Периметр прямоугольника.
Стр.93 №279
62
Прямоугольник. Квадрат. Построение прямоугольника. Периметр прямоугольника
Начерти свой кв. найди Р
63
Раздел. Двузначные числа. Сложение. Вычитание.
Группировка слагаемых. Сочетательное свойство сложения. Подготовка к знакомству с приёмом сложения двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд. Вычислительные навыки.
- фронтальная работа;
-самостоятельная работа;
-устный счет;
-математический диктант;
- работа с моделями;
-словарный диктант;
-дидактические игры;
-работа с учебником;
-работа с таблицами;
- чтение и составление схем;
-работа в парах;
-работа с правилами;
-работа с интерактивными ресурсами;
-тестирование;
-работа с линейкой.
Стр.95. №286
64
Сложение двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд. Вычислительные умения. Моделирование.
Стр.98 №292
65
Сложение двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд. Вычислительные умения
С.99 №296
66
Совершенствование вычислительных умений. Решение задач.
Стр.100 №300
67
Решение задач. Вычислительные умения. Моделирование.
Стр.102№ 306
68
Решение задач. Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд.
Стр.103 № 309
69
Контрольная работа №6 по теме «Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел с переходом через разряд».
Нет задания
70
Вычитание суммы из числа.
Стр.107 выучить правило. с.313(2))
71
Вычитание суммы из числа.
С. 108 №323
72
Вычитание из двузначного числа однозначного с переходом в другой разряд. Моделирование. Поиск закономерности в записи ряда чисел. Решение задач.
Стр.110 № 329
73
Сравнение текстов задач. Поиск закономерности в записи ряда чисел. Изменение текстов задач в соответствии с данным решением.
Стр. 111 №332, №333
74
Поиск закономерности в записи ряда чисел. Совершенствование вычислительных навыков и умений. Постановка вопросов к данному условию.
Стр.113 №337, № 338
75
Поиск закономерности в записи ряда чисел. Совершенствование вычислительных навыков и умений. Постановка вопросов к данному условию.
Стр. 114 № 342, 343
76
Контрольная работа №7по теме «Решение задач».
Нет задания
77
Работа над ошибками. Решение задач.
Стр.116 №347
78-79
Решение задач разными способами.
Вычислительные умения и навыки. Решение задач.
Стр. 117 № 349, 350
Стр. № 6
80
Устные вычисления. Решение задач разными способами. Выбор условия к данному вопросу.
С.5 № 10
81
Объяснение выражений, записанных по условию задачи. Периметр прямоугольника.
Стр.6 №14
82
Решение задач разными способами. Выбор схемы.
Стр.7 № 18
83
Решение задач разными способами. Выбор схемы.
Нет задания
84
Построение схемы к задаче. Дополнение текста задачи.
С.9 №24
85
Сложение двузначных чисел с переходом в другой разряд. Продуктивное повторение.
Стр.10 № 28
86
Сложение двузначных чисел с переходом в другой разряд. Поиск закономерности в записи ряда чисел.
С.13 №36
87
Решение задач. Построение схемы. Разные арифметические способы решения задач. Дополнение текста задачи по данному решению.
Стр.14 № 40
88
Решение задач разными арифметическими способами. Дополнение текста задачи по данной схеме.
Стр.16 № 46
89
Устные вычисления. Решение задач. Сумма длин отрезков. Закономерность в записи ряда чисел.
С.18 №52
90
Вычитание двузначных чисел с переходом в другой разряд. Решение задач. Выбор схемы.
Стр.19 №56
91
Устные вычисления. Сравнение текстов задач.
Стр.20 №60, стр.21 № 63
92
Устные вычисления. Решение задач.
Стр. 23 № 69
93
Поиск закономерности в записи ряда чисел. Решение задач.
Стр.25 № 76, 77
94
Контрольная работа №8 по теме «Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел с переходом через разряд»
Стр. 26 №80
95
Раздел. Трехзначные числа.
Сотня как счётная единица. Структура трёхзначного числа.
- фронтальная работа;
-самостоятельная работа;
-устный счет;
-математический диктант;
- работа с моделями;
-работа с учебником;
-работа с таблицами;
- чтение и составление схем;
-работа в парах;
-работа с правилами;
-работа с интерактивными ресурсами;
-тестирование;
-работа с линейкой.
Стр.28 №87, № 88
96
Анализ структуры трёхзначного числа. Понятия «цифра» и «число». Разрядные слагаемые.
Запишите 10 трехзначных чисел, назовите разряды.
97
Чтение и запись трёхзначных чисел. Решение задач. Выбор вопросов к условию задачи. Выбор схемы.
Стр. 30 №95,96
98
Сравнение трёхзначных чисел.
Стр.34 №108, 109
99
Решение задач. Построение схемы. Числовая последовательность. Правило.
Стр.36 №113
100
Разбиение трёхзначных чисел на группы. Решение задач.
Нет задания
101
Неравенства. Десятичный состав трёхзначных чисел. Решение задач.
Стр.38 № 121,
102
Решение задач. Чтение и запись трёхзначных чисел. Признаки разбиения трёхзначных чисел на две группы.
Стр. 42 № 137,139
103
Чтение и запись трёхзначных чисел.
Стр.44 №145
104
Устное сложение и вычитание в пределах 1000.
С. 45 №146
105
Контрольная работа №9 по теме «Разрядный состав трёхзначных чисел. Сложение и вычитание чисел в пределах 100»
Нет задания
106
Раздел. Измерение, сравнение, сложение и вычитание величин.
Сравнение длин. Соотношение единиц длины (дециметр, сантиметр, миллиметр). Измерение длин отрезков.
- фронтальная работа;
-самостоятельная работа;
-устный счет;
-математический диктант;
- работа с моделями;
-работа с учебником;
-работа с таблицами;
- чтение и составление схем;
-работа в парах;
-работа с правилами;
-работа с интерактивными ресурсами;
-тестирование;
-работа с линейкой.
Стр.47 № 157
107
Сравнение длин. Соотношение единиц длины (дециметр, сантиметр, миллиметр). Измерение длин отрезков.
С.45 №150
108
Единица длины - метр. Рулетка-инструмент для измерения длины. Определение длины на глаз и проверка с помощью инструмента. Самоконтроль.
С.49 №163
109
Соотношение единиц длины (дециметр, сантиметр, миллиметр). Решение задач.
Стр. 49 №166
110
Соотношение единиц длины (дециметр, сантиметр, миллиметр).
Стр.51 №171
111
Решение задач.
Нет задания
112
Раздел. Умножение. Переместительное свойство умножения. Таблица умножения с числом 9
Определение умножения. Терминология. Предметный смысл умножения.
Стр.54 № 180(2)
113
Сравнение произведений. Замена умножения сложением.
Стр.54 № 181
114
Замена сложения умножением. Умножение на 1 и на 0
Стр.57 № 182(3,4)
115
Запись суммы в виде произведения. Терминология. Смысл умножения. Решение задач.
С.56 №187
116
Запись суммы в виде произведения. Терминология. Смысл умножения.
С.59 №192
117
Решение задач. Подготовка к усвоению табличных случаев умножения с числом 9.
Стр.61 №199,200
118
Переместительное свойство умножения.
Стр.63 №204
119
Переместительное свойство умножения.
Нет задания
120
Таблица умножения (случаи 9х5, 9х6, 9х7). Продуктивное повторение.
Стр.65 № 210
121
Решение задач. Сравнение выражений. Продуктивное повторение.
Стр.67 № 217
122
Периметр многоугольника. Решение задач. Таблица умножения (случаи 9х2, 9х3, 9х4). Продуктивное повторение.
стр.68 №219, учить таблицу.
123
Таблица умножения (случаи 9х8, 9х9). Вычислительные умения. Замена сложения умножением.
Стр. 71 №229,230
124
Таблица умножения с числом 9.
Стр.73 №236,237
125
Контрольная работа№10 по теме «Табличные случаи умножения».
Нет задания
126
Работа над ошибками. Устные вычисления
Повторить таблицу с числом 9.
127
Раздел. Увеличить в несколько раз. Таблица умножения с числом 8
Понятие «увеличить в …» и его связь с определением умножения. Предметный смысл понятия «увеличить в несколько раз». Продуктивное повторение.
- фронтальная работа;
-самостоятельная работа;
-устный счет;
-математический диктант;
- работа с моделями;
-работа с учебником;
-работа с таблицами;
- чтение и составление схем;
-работа в парах;
-работа с правилами;
-работа с интерактивными ресурсами;
-тестирование;
-работа с линейкой.
Стр.76 № 243
128
Понятие «увеличить в …» и его связь с определением умножения. Предметный смысл понятия «увеличить в несколько раз».
Нет задания
129
Таблица умножения (случаи 8х3, 8х5, 8х7). Решение задач.
Стр.77 № 246
130
Таблица умножения (случаи 8х3, 8х5, 8х7). Решение задач.
131
Графическая интерпретация понятия «увеличить в …». Устные вычисления. Продуктивное повторение. Решение задач. Схема.
Стр.79 № 251
132
Решение задач(различные способы). Таблица умножения (случаи 8х2, 8х4, 8х6, 8х8).
С.82 №256 (4,5,6)
133
Решение задач(различные способы). Таблица умножения (случаи 8х2, 8х4, 8х6, 8х8).
Стр.84 № 262, 263
134
Сравнение выражений. Числовая последовательность. Правило. Решение задач. Выбор схемы. Устные вычисления. Таблица умножения. Таблица умножения.
С.85 №267
135
Сравнение выражений. Числовая последовательность.
Стр.86 № 269,270
136
Решение задач. Устные вычисления.
Стр.86 №271
137
Мониторинговое исследование.
Нет задания
138
Работа над ошибками. Решение задач. Устные вычисления.
С.88 №276
139
Сравнение длин отрезков (больше в …, меньше в …). Объяснение выражений, составленных по условию задачи.
Стр.88 № 278(4,5,6)
140
Сравнение длин отрезков (больше в …, меньше в …). Объяснение выражений, составленных по условию задачи.
Подготовить веселые задания, логические упр.
141
Устные вычисления. Решение задач.
Нет задания
142
Раздел. Величины. Единицы времени.
Измерение времени (час, минута, секунда, сутки, неделя, год). Определение времени по часам. Продуктивное повторение.
- фронтальная работа;
-самостоятельная работа;
-устный счет;
-математический диктант;
- работа с моделями;
-работа с учебником;
-работа с таблицами;
-работа в парах;
-работа с правилами.
Нарисуйте макет часов, указав время.
143
Измерение времени (час, минута, секунда, сутки, неделя, год). Определение времени по часам.
Повторить таблицу соотношений.
144
Единицы времени в задачах.
Стр.93 № 287
145
Единицы времени в задачах.
С.93 №292
146
Раздел. Геометрические фигуры: плоские и объемные.
Представление о плоских и объёмных фигурах. Геометрические тела: шар, пирамида, цилиндр, конус, куб, параллелепипед.
- фронтальная работа;
- работа с моделями;
-работа с учебником;
-работа с правилами.
С.97 №297
147
Геометрические тела: шар, пирамида, цилиндр, конус, куб, параллелепипед.
Изготовление модели и бумаги.
148
Окружающие предметы и геометрические тела. Выделение «лишнего» предмета.
Принести предмет изученной формы.
149-150
Раздел. Поверхности плоские и кривые.
Представления о плоских и кривых поверхностях. Наблюдение и анализ окружающих предметов.
- фронтальная работа;
- работа с моделями;
-работа с учебником;
-работа с правилами.
Нарисовать деталь конструктора.
151
Наблюдение и анализ окружающих предметов.
Нет задания.
152
Раздел. Окружность. Круг. Шар. Сфера.
Существенные признаки окружности. Построение окружности. Центр окружности.
-работа с линейкой, циркулем
С.105 №309
153
Представление о круге, шаре и сфере.
Постройте круг с любым радиусом.
154
Контрольная работа №11 по теме «Умножение. Геометрические фигуры».
155
Раздел. Проверь себя, чему ты научился в первом и во втором классах
Построение схемы по данному условию задачи.
- фронтальная работа;
-самостоятельная работа;
-устный счет;
-математический диктант;
- работа с моделями;
-работа с учебником;
-работа с таблицами;
- чтение и составление схем;
-работа в парах;
-работа с правилами;
-работа с интерактивными ресурсами;
-тестирование;
-работа с линейкой.
Стр.107 №315, 316
156
Построение схемы по данному условию задачи.
Стр.108 № 322
157
Схема. Сравнение величин. Совершенствование вычислительных навыков.
Стр.109 №324
158
Порядок выполнения действий в выражениях.
Стр.111 №337
159
Порядок выполнения действий в выражениях.
С.112 №342
160
Итоговая контрольная работа.
Нет задания
161
Анализ контрольной работы. Решение задач на нахождение остатка. Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд.
С.113 №349
162
Решение задач на разностное сравнение. Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд.
С.114 №355
163
Чтение и запись трёхзначных чисел.
С.114 №359
164
Трехзначные числа. Структура. Сравнение.
С.115 №364
165
Периметр многоугольника. Решение задач на нахождение суммы. Таблица умножения.
С.116 №370
166
Периметр многоугольника. Решение задач на нахождение суммы. Таблица умножения.
С.117 №378
167
Повторение. Решение простых задач на умножение. Устные вычисления.
Нет задания
168
Повторение. Единицы времени в задачах.
С.118 №383
169
Повторение. Решение простых задач на умножение. Таблица умножения.
Нет задания
170
Повторение. Решение простых задач на умножение. Таблица умножения.
Нет задания
