Конспект урока чтения и развития речи во 2 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Тема урока «Работа над текстом «Неряха» по И. Туричину»
Цель урока: Познакомить учащихся с текстом «Неряха» И. Туричина»
Задачи урока:
1)Образовательные:
учить читать и слушать текст;
совершенствовать навыки выразительного чтения;
совершенствовать умение отвечать на вопросы по содержанию прочитанного произведения, выстраивать логическую последовательность описываемых событий.
2)Коррекционно-развивающие:
коррекция и развитие связной устной речи (пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса);
развивать артикуляционный аппарат, способность к рефлексии;
развивать умение правильно и последовательно излагать свои мысли.
3) Воспитательные:
воспитывать умение работать в команде;
развивать читательскую активность учащихся. Прививать интерес к чтению, любовь к книге.
Оборудование: портрет И. Туричина , тематические иллюстрации (прилагаются), Чтение, учебник для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. Ильиной С. Ю.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Цель – подготовить учащихся к работе на уроке.
Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнём урок, друзья.
2. Проверка домашнего задания.
Цель – повторить пройденный материал.
- Как называется текст, который вы читали дома? (Песенка обо всем)
- Какую песенку напевала мама? (Любимую)
- Понравился вам Вовка? (Варианты ответов учащихся)
- Молодцы!
3. Подготовка учащихся к новому материалу.
Цель – организовать познавательную деятельность учащихся.
Учитель вывешивает картинки с изображением нерях.
- Посмотрите, ребята, кто изображен на наших картинках? (Изображены неряшливые дети )
- Красиво они выглядят? (Нет)
- А что нужно делать, чтобы так не выглядеть? (Умываться, чистить свою одежду)
- Скажите, а можно назвать неряшливым человека, который всё раскидывает вокруг себя? (Да, можно назвать)
- Какое произведение вы можете вспомнить о неряшливом человеке. ( «Федорино горе»)
- Правильно, в своей сказке Корней Чуковский рассказывает о том, как важна в жизни чистота.
4. Гимнастика для глаз.
Глазки видят всё вокруг,
Обведу я ими круг.
Глазкам видеть всё дано-
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.
5. Сообщение темы урока.
Цель – дать учащимся представление об изучаемом произведении.
- Текст, над которым мы будем работать, называется «Неряха», автор Илья Туричин (портрет писателя закреплен на доске)
- На доске написано предложение , которое мы часто повторяем на наших уроках. (Что такое хорошо и что такое плохо).
- Сегодня вы узнаете еще об одном поступке. А вот хороший он или плохой мы с вами , как всегда, выясним в течение урока.
6. Работа над темой урока.
Цель – закрепить знания и умения по новому материалу.
Речевая гимнастика.
- Прочитайте по слогам
РАС-СЕР-ДИЛ-СЯ
СКА-МЕЙ-КУ
ПОД-МЕ-ТУТ
НЕ-РЯ-ХА
- Прочитай целым словом
ВАСЯ.
Знакомство с новым произведением.
а) Чтение текста «Неряха» учителем.
б) Проверка первичного восприятия.
- Как зовут главного героя текста? (Мальчика зовут Вася)
- Чем угостили ребят? (Ребят угостили арбузом)
Чтение текста по цепочке.
Вопросы по содержанию.
Понравился вам герой текста? (Нет, не понравился)
- Почему? (Мальчик неряшливый)
- Найдите в тексте и прочитайте описание арбуза. (Арбуз был сладким, как сахар, сочным)
- Кто из ребят ничего не сказал про арбуз? (Вася)
- Как вы думаете, почему? ( Варианты ответов детей)
- Как Вася был наказан? (Вася наступил на арбузную корку и упал)
- Мог ли Вася навредить другому человеку? (Мог, наступать на арбузную корку опасно)
Работа по развитию связной устной речи.
Класс делится на 2 группы.
- Рассмотрите картинки , попробуйте составить небольшой рассказ .
Варианты рассказов учащихся.
- Молодцы!
7. Физкультминутка.
Встали прямо и прогнулись,
А теперь легко согнулись.
Головою вправо, влево,
Чтобы шея не болела.
Вверх ладони отвели.
Крепко сжали в кулачки.
Руки в стороны взметнули.
Опустили, тихо сели.
Чтение текста по ролям.
8. Итог урока.
Цель – сделать вывод, выяснить, что нового узнали учащиеся на уроке.
- С каким произведением познакомились сегодня на уроке? (Неряха)
- Кто главный герой текста? Вася)
- Чему учит нас это произведение? (Не раскидывать все вокруг)
- Понравился текст? (Да, понравился)
9. Рефлексия.
- Улыбнитесь и хлопните в ладоши, если вам понравился урок.
- Поднимите желтый смайлик те, кому было трудно на уроке.
- Я рада, что урок вам понравился!
10. Выставление оценок.
11. Домашнее задание.
И. Туричин «Неряха» , стр. 24-25, читать, отвечать на вопросы.
[pic] [pic]
