Урок (технологическая карта урока) Почему мы часто слышим слово экология

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Учитель: Савельева Надежда Михайловна

Предмет: окружающий мир

Класс: 1

Тип: Урок изучения нового материала с элементами технологии «Критическое мышление»

Задачи:

• формировать первоначальные представления об экологии;

• дать представление о взаимосвязи между человеком и природой

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

• Понимать учебную задачу урока, стремиться ее выполнить и оценивать свои достижения;

• Уметь формулировать свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других;

• Формулировать определения (самостоятельно и с помощью толкового словаря);

• Уметь перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы

Личностные

• Уметь оценивать жизненные ситуации и поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей

Ресурсы урока: учебник А.А.Плешакова “Окружающий мир” для 1 кл. , рабочая тетрадь 1класс, часть 2

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

1. Мотивация познавательной деятельности

• Предлагает выполнить задание «найди лишнюю картинку», объясни почему выбрал именно эту картинку (на доске картинки с изображением растений, животных и картинка с изображением самолета)

• Спрашивает, что объединяет оставшиеся картинки

• Предлагает прочитать тему урока на с. 74 учебника, объяснить, как связана тема урока с картинками на доске

• Помогает определить учебные задачи урока

• Анализируют картинки, определяют лишнюю, объясняют свой выбор

• Высказывают предположения

• Высказывают предположения

• Формулируют учебные задачи урока

2. Актуализация необходимых знаний

• Спрашивает, как вы понимаете слово «экология».

• Предлагает из заранее подготовленных утверждений выбрать верные и неверные:

- Экология — это наука, изучающая взаимоотношения человека, животных, растений между собой и с окружающей средой

- Экология рассказывает о жилище, доме, имуществе

- Экология — это наука о насекомых, птицах и зверях

- Экология — наука о числах

- Экология – это наука, которая учит нас бережно относиться к окружающему миру, к Земле.

-Слово «экология» все чаще стало звучать из-за того, что наш природный дом оказался в опасности.

• Отмечает синим кружком утверждения, которые дети назвали верными и красным те, которые назвали неверными.

• Спрашивает, как можно проверить правильность предположений. Обращает внимание на вариант проверки по учебнику.

• Самостоятельно формулируют определение

• Строят свои предположения, приводят аргументы

• Предлагают свои способы проверки

3. Организация познавательной деятельности

• Организует работу в группах (4-5 человек). Остальные задания ребята выполняют в группах

• Предлагает найти в учебнике на с. рассказ «Чему учит экология», прочитать его и найти ответ на вопрос, что такое экология.

• Спрашивает, от кого или от чего нужно беречь природу? Почему вы так думаете?

• Спрашивает, что можно сделать, чтобы сберечь природу?

• Раздает каждой группе картинку с изображением ситуации (Приложение 1). Дает задание определить, какой вред приносит эта ситуация экологии и что может сделать человек, чтобы предотвратить этот вред.

• Работают в группах, читают текст в учебнике, находят в тексте учебника ответ на вопрос

• Представляют результат работы

• Высказывают свои предположения

• Рассматривают картинки, обсуждают ситуацию, высказывают свое мнение, выслушивают чужое.

• Представляют результаты работы классу

4. Рефлексия деятельности

• Возвращается к утверждениям, с которыми работали в начале урока. Предлагает проверить правильность выбранных высказываний, внести, если нужно, корректировку

• Предлагает обсудить вопрос: почему мы часто слышим слово «экология»?

• Соотносят новую информацию со «старой», используя знания, полученные на уроке.

• Высказывают мнение, аргументируют свою точку зрения

Диагностика достижения планируемых результатов:

Дополнительное творческое задание Придумайте знак «Береги природу»

П [pic] [pic] [pic] [pic] риложение 1