ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
(тема урока)
Развитие умения подбирать слова-признаки
Ускова Марина Владимировна
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 39» г. Кемерово
Учитель начальных классов
Русский язык
2 класс
Развитие умения подбирать слова-признаки. Урок № 41
УМК «Школа 2100», Русский язык, Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина, М: БАЛАСС, 2011
Цель урока: Формирование умения подбирать слова-признаки в тексте.
Задачи: обучающие: - формировать умения подбирать слова-названия признаков в тексте, чувствовать их значимость и необходимость для полноценного и содержательного текста;
развивающие: - развивать умения подбирать слова-признаки и конструировать предложения из слов с опорой на вопросы:
- развивать умения взаимодействовать друг с другом, совместно решать поставленные задачи;
воспитательные: - воспитывать сдержанность, умение выслушать товарища, интерес к учению, любовь к родному языку.
Тип урока: урок развития умений.
Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, работа в парах
Необходимое техническое оборудование:
Структура и ход урока
Таблица 1.
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
1.
Организационный
Настраивает на работу, создаёт положительный, эмоциональный настрой
Проверяют готовность к уроку. Настраиваются на предварительную деятельность
1мин.
2.
Актуализация знаний
№ 1Роль слов-признаков в тексте
Ставит проблемный вопрос: (демонстрация)Отгадайте загадки.
Почему отгадать загадки очень трудно?
Какие слова помогли отгадать загадки? Какова их роль в загадках?
Затрудняются.
Предположения детей (на экране появляются полные загадки)
Ответы детей.
5мин.
3.
Мотивирующее введение в урок
Предлагает поиграть в игру «Напутали» Соедини слова в пары.
Раздаются листочки со словами для работы в парах.
Учитель сообщает, что на уроке дети будут продолжать подбирать слова, называющие признаки предметов, и будут подбирать эти слова в тексте.
Дети составляют пары слов, записывают их, показывают связь графически.
10мин.
4.
Развитие речевых и правописных умений.
№ 2 Верни признаки в текст
Предлагает работу на ноутбуках.
Проверка на экране
Работают самостоятельно (вставляют слова в текст)
7мин.
5.
Рефлексия
Итог урока
Исправьте ошибку и подберите другие признаки к данному слову. Какие это признаки?
Сегодня я узнал…
Сегодня я понял…
Теперь я…
Выполнение тестового задания№7, тема 5 в «Рабочей тетради»
Проверка.
10мин.
Приложение к плану-конспекту урока
Развитие умения подбирать слова-признаки
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
1
Роль слов-признаков в тексте (N 193707)
Интерактивное задание
Задание практического характера
[link]
