№ уро ка
Тема/ Раздел
Кол-во часов
Дата
по
плану
Дата
фак
тически
Практичес
кая часть
УУД
Рекомендации по оснащению учебного процесса.
1 четверть – 18 часов
Чем и как работают художники (18 ЧАСОВ)
1-2
Вводный инструктаж. Изображение поляны цветов. Изображение цветущего луга в технике монотипии от стекла.
2
Познавательные
- овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
Коммуникативные
- овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;
- использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию
Регулятивные
- уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,
- уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность,
- уметь организовать место занятий.
Сюжетные картины, ИКТ, «Изобразительное искусство» с.5, «Книга для учителя» с.3-8
3-4
Изображение природных стихий: гроза, буря, извержение вулкана; изображение дождя, тумана, солнечного дня. Работа в технике монотипии.
2
Видеофильм, картины- явления природы, произведения художников И.Левитан, Н.Рерих,«Учимся рисовать» с.21
5
Изображение осеннего леса (по памяти и впечатлению)
1
ИКТ, «Развиваем воображение и фантазию» с.42,картины осеннего леса, стихи Пушкина
6-7
Создание коврика не тему осенней земли с опавшими листьями. Изготовление листьев в технике оригами
2
Презентация, гербарий, слайды осеннего леса, земли, асфальта с листьями, «Играем, познаем, ри суем» с.31
8-9
Изображение зимнего леса (по памяти и впечатлению). Изображение цветов с помощью нити и графических материалов.
2
Сюжетные картины, ИКТ, перо, палочка, уголь, рассказы Пришвина о природе, «Развиваем воображение и фантазию» с.58
10-11
Изображение животных родного края по впечатлению и памяти. Аппликация животных родного края.
2
Презентация, «1000 загадок» с.74, «Книга для учителя», «Уроки рисования для младших школьников»
12-13
Сооружение игровой площадки для вылепленных зверей. Аппликация игровой площадки
2
Муляжи, сказки, гербарии, сюжетные картины, предметы, посуда, натюрморты, ИКТ,«Играем, познаем, рисуем» с.72
14-15
Изготовление животных в технике оригами.
2
Презентация, нитки, семена, трава, картины праздничного города, «Учимся рисовать»с.92
16-17
Изображение ночного праздничного города. Аппликация ночного праздничного города.
2
«1000 загадок» с.69,картины животных, ИКТ, «Изобразительное искусство» с.85
18
Для художника любой материал может стать выразительным (обобщение темы)
1
ИКТ ,картины- лес «Книга для учителя» с84 «Первые шаги в мире искусства» с.31
2 четверть – 14 часов
Реальность и фантазия (14 ЧАСОВ)
19-20
Изображение и реальность
2
Познавательные
- стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.
Коммуникативные
- овладеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;
- овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;
Регулятивные
- уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,
- находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
- уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность,
- уметь организовать место занятий
Презентация, выставка книг, «Книга для учителя», «Беседы об искусстве» с.63
21-22
Изображение и фантазия
2
«1000 загадок»,ИКТ, картинки животных, «Первые шаги в мире искусства» с.16
23-24
Украшение и реальность.
2
Картины природы, «Развиваем воображение и фантазию» с.52, «Изобразительное искусство» с.90
25-26
Украшение и фантазия.
2
Сюжетные картины, презентация, закладки для книг,«Развиваем воображение и фантазию» с.64
27-28
Постройка и реальность.
2
Презентация, картинки природных конструкций, «Книга для учителя» с.45
29-30
Постройка и фантазия.
2
Презентация,«Разви ваем воображение и фантазию»с.125
31-32
Братья-Мастера Изображения, Украшения и Постройки всегда работают вместе (обобщение темы)
2
Сюжетные картины, презентация, «Первые шаги в мире искусства» с.81
3 четверть – 20 часов
О чём говорит искусство (20 ЧАСов)
33-34
Выражение характера изображаемых животных.
2
Познавательные
- приобщение к мировой и отечественной культуре и освоение сокровищницы изобразительного искусства, народных, национальных традиций, искусства других народов.
Коммуникативные
- потребность в общении с учителем;
Регулятивные
- организация своего рабочего места;
- давать оценку своей работе и работе товарища по заданным критериям;
- находить варианты решения различных художественно-творческих задач.
Презентация, картинки животных, выставка сказок, «Книга для учителя» с.93
35-36
Выражение характера человека в изображении; мужской образ.
2
Выставка сказок, презентация, картины В.Васнецова, «Изобразительное искусство» с.84
37
Изображение доброго и злого сказочного мужского образа.
1
Выставка сказок, презентация, «Рисование» с.36
38-39
Выражение характера человека в изображении; женский образ.
2
Сюжетные картины, презентация, выставка сказок картины М.Врубеля, И.Билибина,
40
Изображение противоположных по характеру сказочных женских образов
1
Сюжетные картины,
Презентация, выставка сказок, картины В.Васнецова, «Изобразительное искусство» с.72
41-42
Образ человека и его характер, выражение в объёме.
2
Сюжетные картинки, выставка сказок. пластилин, дощечки, скульптуры С.Коненкова, Л.Голубкиной,
«Книга для учителя» с.91
43-44
Изображение природы в разных состояниях.
2
Презентация, картинки разного состояния моря, сказки А.С.Пушкина, «Я познаю мир» с.59, «1000 загадок»
45
Изображение контрастных состояний природы
1
Презентация, «Книга для учителя» с.98
46-47
Выражение характера человека через украшение.
2
Презентация, картинки – богатырские доспехи, кокошники, воротники, «Развиваем воображение и фантазию» с.74
48-49
Выражение намерений человека через украшение.
2
Презентация,
выставка книг, картинки- кружева женских костюмов, «Играем, познаем, рисуем» с.86
50
Украшение двух противоположных по намерениям сказочных флотов
1
Выставка сказок, картины Н.Рериха, иллюстрации И.Билибина, иллюстрации сказочных флотов
51-52
В изображении, украшении и постройке человек выражает свои чувства, мысли, настроение, свое отношение к миру.
2
Презентация, иллюстрации сказочных героев добрых и злых, выставка сказок, «Развиваем воображение и фантазию» с.127
4 четверть – 16 часов
Как говорит искусство (16 ЧАСОВ)
53-54
Цвет как средство выражения: тёплые и холодные цвета. Борьба тёплого и холодного.
2
Познавательные:
Осуществлять для решения учебных задач операции анализа,
синтеза, сравнения,
классификации,
устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения,
выводы.
Коммуникативные:
умение слушать и вступать в диалог
Регулятивные
- уметь планировать и грамотно осуществлять учебные
действия в соответствии с поставленной задачей,
- находить варианты решения различных
художественно-творческих задач;
Презентация, иллюстрации костра, «Изобразительное искусство» с.49
55-56
Цвет как средство выражения: тихие (глухие) и звонкие цвета.
2
Сюжетные картины, презентация, выставка книг М.Пришвина, стихи С.Есенина, «Книга для учителя» с.83
57-58
Линия как средство выражения: ритм линий.
2
Презентация, картинки весенних ручьев, книги М.Пришвина, «1000 загадок», «Рисование» с.16
59-60
Линия как средство выражения: характер линий.
2
Гербарий, иллюстрации веток деревьев, «Беседы об искусстве» с.59
61-62
Ритм пятен как средство выражения.
2
Презентация, иллюстрации птиц, выставка книг, «Изобразительное искусство» с.124
63-64
Пропорции выражают характер.
2
Презентация, иллюстрации птиц, выставка книг, пластилин, «Развиваем воображение и фантазию»
65-66
Ритм линий и пятен, цвет, пропорции – средства выразительности.
2
Презентация, картинки времен года, «Учимся рисовать» с.42
67-68
Создание коллективного панно на тему «Весна». Обобщающий урок года. Выставка работ, обсуждение.
2
«Книга для учителя» с.83, «Беседа об искусстве» с.73,детские работы, репродукции художников
