онлайн-сервис помощи студентам
|
|
Математика пәнінен сабақ жоспарыАвтор публикации: Жүсіпбек С.Ж. Дата публикации: 2016-05-09 Краткое описание: ...
Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: Өтілген материалды бекіту Сабақтың мақсаты: Сандар қатарының негізгі қасиеттері туралы білімдерін бекіту Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Психолгиялық көңіл күй: Бірінші қосылғыш 7, екінші қосылғыш 1. Қосындыны жаз. 5 шығу үшін 1-ді қандай санға арттыру керек? 4 шығу үшін қандай саннан 1-ді азайту керек? 6 санының 5-тен нешеуі артық? Тақтамен жұмыс: 6+1=7 9-1=8 3+5=8 6+2=8 9-2=7 8-2=6 Д [pic] [pic] әптермен жұмыс: Алмас -3 а ? а 3+4=7 (а) Олжас-4 а Жауабы: 7 алмұрт Өздік жұмысы: 5>3 6=8-2 7-2<6 6<10 9>7-1 5+2<9 7<8 2<6-2 3+2=5 Қорытынды: 7-2=5 4+2=6 0+8=8 2+5=7 6+2=8 7+1=8 7-7=0 2+7=9 8-2=6 9-2=7 1+9=10 8-2=6 Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: Өтілген материалды бекіту Сабақтың мақсаты: Сандар құрамы туралы білімдерін , өрнек, теңдік, теңсіздікқұрастыра білу дағдыларын дамыту Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. «Мақсатыңа жет» [pic] [pic] 6 [pic] + + [pic] 3 [pic] [pic] 10 [pic] [pic] [pic] 5 + + + [pic] 2 4 Тақтамен жұмыс: 4+5=9 4-1=3 9-5=4 4+3=7 Дәптермен жұмыс: 5+3=8 5=1+4 3+4=2+5 5+4>8 5>0+4 3+4>1+5 5+2<8 5<4+4 3+4<5+5 Өздік жұмысы: 2<3 3>2 3>1 1<3 1+1<2+1 2+3> 3+1 Қ [pic] орытынды: К [pic] өк — 3 ж 3+5=8(ж) Жасыл -5ж ? ж Жауабы? 8 жалау Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: 3 санын қосу және азайту Сабақтың мақсаты: 3 санын қосу және азайту жолдарын таныту Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Математикалық диктант: 5+2=7 6+2=8 8+2-10 9-2=7 7-2=5 10-2=8 4+2=6 2-2=0 4-2=2 Кіріспе әңгіме: 2+1+1+1=5 10-1-1-1=7 2+2+1=5 10-2-1=7 2+3=5 10-3=7 Жаңа сабақ: 0+3=3 2+3=5 5+3=8 8-3=5 7+3=10 6+3=9 10-3=7 7-3=4 3+3=6 4+3=7 9-3=6 6-3=3 Тақтамен жұмыс: 7-2<7+2 4+3=3+4 9+1>9-1 10-1>10-2 [pic] О [pic] қулықпен жұмыс: Шығарды -3е 5-3=2 (е) Қалды - ? е 5е Жауабы: 2 есеп Д [pic] әптермен жұмыс: Дәптердегі тапсырмаларды орындайды. Қорытынды 4+3=7 6+3=9 1+3=4 9-3=7 5-3=2 3-3=0 Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: Пысықтау Сабақтың мақсаты: 1, 2, 3 сандарын қосу мен азайтуды дағдыларын бекіту Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Өткенді пысықтау: 7+3=10 5+3=8 3+3=6 10-3=7 9-3=6 5-3=2 Тақтамен жұмыс: [pic] [pic] 4 5 7 2 8 5 [pic] [pic] [pic] [pic] 5 6 7 [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] 4 1 6 Дәптермен жұмыс: [pic] Б [pic] олды-8 с 8-5=3 (с) Бояды-5с Жауабы: 3 сурет калды Калды-? Өздік жұмысы: 6+0=6 8-8=0 4+3=7 9-0=9 10-3=7 7+3=10 8+2=10 7-6=1 4+3=7 5-3=2 9-1=8 3+2=5 Қорытынды: 4+2> 3+1 4+3>2+1 6-2>4-1 4-3< 6-4 5+2-1-2+3=7 9-3+1-2-3=2 Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: 4 САНЫН ҚОСУ ЖӘНЕ АЗАЙТУ Сабақтың мақсаты: 4 САНЫН ҚОСУ ЖӘНЕ АЗАЙТУДЫ ҮЙРЕТУ Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Өткенді пысықтау: Құмырада 9 райхан гүлі болды. Оның 3- і солып қалды. Неше гүл қалды? Азайғыш тоғыз, азайтқыш бес. Айырманың мәнін тап Азайғыш бес, айырма ң. Азайтқыш неге тең?
Жаңа тақырып: 0+4=4 1+4=5 2+4=6 4+4=8 5+4=9 3+4=7 [pic] Д [pic] әптермен жұмыс: Т-3д 3+5=8(д) Ж-5д ?д Жауабы: 8 дәптер Өздік жұмысы: 3+4=7 8-4=4 7-4=3 5+4=9 Қорытынды: 9-4 < 5+3 7+3 > 8-4 2+5 < 6+3 7-4 < 5+2 1+5 > 10-7 4+3 > 8-4 Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: Пысықтау Сабақтың мақсаты: Геомтриялық фигураларды танып білу, 1-4 сандарын қосу және азайту дағдыларын бекіту Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Өткенді пысықтау: 9-3=6 4+3=7 9-6=3 3+4=7 3+6=9 7-4=3 6+3=9 7-3=4 [pic] [pic] Оқулықпен жұмыс: Кетті — 4б 9б 9-4=5 (б) Қалды - ?б Жауабы: 5 бала
Дәптермен жұмыс: 9 < 9-1 3<3+4 8-2 < 4+3 7+2=10-1 6>6-2 7<7+3 6-3 < 8-3 9-2 > 8-2 Ө [pic] здік жұмысы: [pic] Себет- 5 а ?а 5+3=8(а) 8-3=5(а) Салды-3а Жауабы: 8 алма Қорытынды: 4+2 =6 9-3=6 10-4=6 5+3=8 8-4=4 7-4=3 9-2=7 7+3=10 9-4=5 Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару Сабақтың мақсаты: Қосынды мен айырманы, қалдықты таба алу дағдыларын бекіту Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Өткенді пысықтау: А [pic] уызша есептер шығару: Т [pic] ұр — 6т ?т 6+4=10 (т) Қойды — 4т Ж: 10 тарелка блды [pic] [pic] Оқулықпен жұмыс: Дүйсенбі — 4 ж 4+3=7 (ж) Сейсенбі -3 ж Жауабы: 7 жемсауыт [pic] Д [pic] әптермен жұмыс: Кетті — 3т 7т 7-3=4(т) Қалды -?т Жауабы: 4 торгай 7+3=10 6+4=10 8+2=10 10-3=7 10-4=6 10 -2=8 4+4=8 3+3=6 5+4=9
Өздік жұмысы: 6+4=10 3+4=7 3+7=10 4+6=10 4+3=7 7+3=10 Қандай формула қолданылып отыр (а+в)=(в+а) Қорытынды: Ұл бала қыркүйек айында 2 кітап оқыды. Қазан айында 3 кітап оқыды. Ал қараша айында қыркүйек пен қазан айларында қанша кітап оқыса, сонша оқыды. Ұл бала қараша айында неше кітап оқыды? Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: Пысықтау Сабақтың мақсаты: 1,2,3,4 сандарынң қосу кестесі туралы білімдерін, есеп шығару дағдыларын бекіту Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Өткенді пысықтау: «Жоқ санды тап» ..... + 1 = 3 .... - 2 = 4 3 + 4 = 7 1+ .... =5 ..... + 4 = 6 4 + 3 = 7 [pic] [pic] Оқулықпен жұмыс: Тобыл — 3д ?д 3+4=7д Кайрат - 4д Жауабы: 7 доп Дәптермен жұмыс: 6см — 4см < 5см — 2см 3см < 10см — 4см 3см +1см > 4см — 2см 10см = 8см + 2см [pic] Өздік жұмысы: [pic] Болғаны —6б 6 — 4 =2 (б) Өлшегені - 4б Жауабы: 2кесінді калды Қалды-? Қорытынды:
7+3=10 6+4=10 8+2=10 10-3=7 10-4=6 10 -2=8 4+4=8 3+3=6 5+4=9 Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: 5 санын қосу және азайту Сабақтың мақсаты: 5 санын қосу және азайтуды үйрету Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Өткенді пысықтау: 10 9 8 7 6 5 4 3 2 9 1 8 1 7 1 6 1 5 1 4 1 3 1 2 1 1 1 8 2 7 2 6 2 5 2 4 2 3 2 2 2 1 2 7 3 6 3 5 4 4 3 3 3 6 4 5 4 4 4 5 5
Жаңа тақырып: 0+5=5 1+5=6 2+5=7 3+5=8 4+5=9 5+5=10 10-5=5 9-5=4 8-5=3 7-5=2 6-5=1 5-5=0
Д [pic] әптермен жұмыс: [pic] Отырды— 9б 9-5=4 (б) Кетті -5б Жауабы: 9 балапан калды Қалды-? Өздік жұмысы: 10-10=0 7+2=9 6-4=2 7-2=5 6+2=8 8-0=8 7+0=7 5+3=8 4-2=2 4+2=6 6+3=9 9-4=5 Қорытынды: 7+3=10 6+2=8 5+2=7 10-6=4 5-4=1 3+4=7 Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: 6 санын қосу және азайту Сабақтың мақсаты: 6 санын қосу және азайтуды үйрету Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Өткенді пысықтау: Математикалық диктант: 10 мен 0 — дің, 4 пен 5- тің, 1мен 5-тің, 5 пен 4-тің қосындысын табу; 10 мен 5-тің, 9 бен 5 -тің, 7 мен 4-тің, 8 бен 5- тің айырмасын тап; 5+4=9 3+2=5 9-2=7 8+2=10 Жаңа тақырып: 0+6=6 1+6=7 2+6=8 3+6=9 4+6=10 10-6=4 9-6=3 8-6=2 7-6=1 6-6=0
Д [pic] әптермен жұмыс: К [pic] етті — 2қ 7қ 7-2=5 (қ) Қалды -?қ Жауабы: 5 құс калды Өздік жұмысы: 3+5=8 10-5=5 5-5=0 8-4=4 8-5=3 7+2=9 0+4=4 7-5=2 4+5=9 6-5=1 9-5=4 5+3=8 Қорытынды: 4+2=6 3+1=4 4+3=7 2+1=3 8+2=10 1+6=7 8+1=9 2+6=8 8-6=2 5-3=2 8-5=3 6-3=3 Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: Пысықтау Сабақтың мақсаты: 1,2,3,4,5,6 сандарынң қосу кестесі туралы білімдерін, есеп шығару дағдыларын бекіту Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Өткенді пысықтау: «Жоқ санды тап» 6 + 4 + ..... = 10 8 + ..... + 1 =1 0 7 +. ...... + 2 = 10 10 — 2 -. ... = 5 10 - ..... - 3 = 1 10 - .... - 2 = 8
+5 -3 +2 [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] -4 -2 +5 [pic] [pic] [pic] Оқулықпен жұмыс: Ақ — 6 қ ?қ 6+4=10 (қ) Қара - 4қ Жауабы: 10 қой Дәптермен жұмыс: 10-3=4+3 4+1>10-6 5+3=6+2 8+2> 7+1 7+1=5+3 9-3>10-3
Өздік жұмысы: 6 + .... = 8 8 - .... = 2 ..... + 3 = 7 5 + ... =10 .... - 6 =4 .... + 5 = 7 №5 Тапсырма байқампаздықтарын дамытады. Қорытынды: Қосудың ауыстырымдылық қасиетін орында: 4+3 9+1 6+2 6+3 7+2 4+2 Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару Сабақтың мақсаты: Бірнеше бірлікке арттыру мен кемітуге арналған есептер Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Өткенді пысықтау: Математикалық диктант: 8 бен 2-нің, 9 бен 1 дің, 1 мен 7- нің, 7 мен 2-нің қосындысы тап 10 мен 10- ның, 10 мен 6- ның, 6 мен 3- тің, 10 мен 4-тің айырмасын тап 1-ді 7-ге, 5-ті 2-ге , 7-ні 3-ке арттыр 4-ті 3-ке, 6-ны 6-ға, 9-ды 7-ге, 9-ды 6-ға кеміт Математикалық жаңбыр: [pic] [pic] [pic] +2 -5 -5 +1 -5 -4 +3 +3 -6 Дәптермен жұмыс: [pic] Қызыл— 5д 5+3=8 (д) Жасыл-?, 3д > Жауабы: 8 жасыл доп Өздік жұмысы: 3<3+6 6+3=3+6 6+4> 10-6 7>7-2 7-2<7+2 7-4<7+3 4<4+3 4-3<4+1 2+6>8-5 Қорытынды: Б [pic] олғаны-9б Қалды -?б 9-3=6 (б) Сырғанады — 3б Жауабы: 6 бала калды [pic] Жоғарыда-6б 6+3=9 Төменде-3б Жауабы:9 бала Бағалау. Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару Сабақтың мақсаты: Бірнеше бірлікке арттыру мен кемітуге арналған есептер Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Өткенді пысықтау: Математикалық диктант: 9 бен 1-дің, 8 бен 2- нің, 6 мен 2- нің, 7 мен 3-тің қосындысы тап 10 мен 6- ның, 10 мен 9- дың, 5 пен 3- тің, 10 мен 5-тің айырмасын тап 2-ді 7-ге, 4-ті 2-ге , 8-ді 2-ге арттыр 4-ті 5-ке, 7-ні 6-ға, 10-ды 7-ге, 9-ды 6-ға кеміт Математикалық жаңбыр: [pic] [pic] +5 -4 -3 -8 -6
-6 +6 +1 +3 +5 [pic] Д [pic] әптермен жұмыс: Акерке — 5 ш 5-2=3 (ш) Алия - ?, 2ш < Жауабы? 3 шар [pic] [pic] Қызыл-5 ш 5+3=8 (ш) Көк-?, 3ш > Жауабы: 8 шар Қ [pic] [pic] орытынды: Акерке — 3 ш ?ш 3+2=5 (ш) Алия - 2ш Жауабы: 5 шар №4 үйге берілген тапсырма. Шығармашылық тапсырма. Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: Есептерді салыстыру Сабақтың мақсаты: «Кері есеп» ұғымымен таныстыру Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Өткенді пысықтау: Т [pic] ірек сызба пайдаланып ауызша тапсырма орындалады: [pic] ІІ - ?, артық І - [pic] ІІ - ?, кем Самат 5 алабұға, мөңке балықтың 4- еуін артық аулады. Неше мөңке балық ауланды? Шаянда 8 аяқ бар, ал араның аяғы одан 4-еуі кем. Араның аяғы нешеу? Ж [pic] аңа тақырып: Қ [pic] ызғалдақ — 7 г 7+2=9(г) Көк - ?, 2 г артық Жауабы: 9 гул [pic] К [pic] өк — 9 г 9-2=7(г) Қызғалдақ — ?, 2 г кем Жауабы: 7 гул Бұлар кері есептер Дәптермен жұмыс:
5+3=8 6+2=7 3+5=8 2+6=8 8-3=5 8-2=6 8-5=3 8-6=2 Қорытынды: Теңсіздік пен теңдіктер құр: 5-4 7-2 4+2 3+4 8 7 6 Шығармашылық тапсырма. Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: Пысықтау Сабақтың мақсаты:Өткен материалды пысықтауға арналған жаттығу жұмыстарын жүргізу Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру О [pic] қушылардың назарын сабаққа аударамын. [pic] Өткенді пысықтау: Жасыл - 5к 5+2= 7 (қ) Көк - ?, 2 қ артық Ж: көк стақанда 7 қарындаш [pic] К [pic] өк - 7қ 7-2=5 (к) Жасыл - ?, 2к кем Ж: жасыл стақанда 5 қарындаш Дәптермен жұмыс:
2+3+1=6 1+2+3=6 3+1+2=6 3+2+1=6 Қ [pic] орытынды: [pic] Іж — 4д 4+3=7(д) Іж- ?, 3д артык Жауабы: 7 дана [pic] [pic] Іж — 10д 10 — 6 = 4(д) Іж- ?, 6 д кем Жауабы: 4 дана Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы Сабақтың мақсаты: Балалардың алған білімдерін тексеру Сабақтың міндеті:
Сабақтың түрі: өздік жұмысы Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын 5+5=10 7-4=3 10-2=8 3+6=9 4+6=10 9-5=4 Мысалды шығар: 6+4=10 6-5=1 10-3=7 2+7=9 3+7=10 8-5=3 Салыстыр: 5-4 < 9-2 3+2 > 10-7 3+5 = 4+4 7-2 = 10-5 Салыстыр: 8 - 4 < 7-2 8 + 1 > 5-1 5 + 5 = 3+7 9 — 5 = 10 - 6 Есепті шығар: Айжанда 5 қалам, ал Жанарда одан 3-еуі кем. Жанарда қанша қалам? Есепті шығар: Қанатта 9 дәптер, ал Санатта одан 4-еуі кем. Cанатта қанша дәптер? Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: 7 санын қосу және азайту Сабақтың мақсаты: 7 санын қосу және азайтуды үйрету Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Өткенді пысықтау: Математикалық диктант: 10 мен 0 — дің, 4 пен 5- тің, 1мен 5-тің, 5 пен 4-тің қосындысын табу; 10 мен 5-тің, 9 бен 5 -тің, 7 мен 4-тің, 8 бен 5- тің айырмасын тап; 5+4=9 3+2=5 9-2=7 8+2=10 Жаңа тақырып: 0+7=7 1+7=8 2+7=9 3+7=10 10-7=3 9-7=2 8-7=1 7-7=0
Д [pic] әптермен жұмыс: [pic] Тарелкада — 2к 6к 6-2=4 (к) Сауытта -?к Жауабы: сауытта 4 кәмпит Өздік жұмысы: 3+7=10 10-5=5 9-7=2 9-8=1 10-0=10 9-9=0 8+0=8 2+7=9 3+6=9 2+7=9 5-0=5 1+6=7 Қорытынды: 4+2=6 3+1=4 4+3=7 2+1=3 8+2=10 1+6=7 8+1=9 2+6=8 8-6=2 5-3=2 8-5=3 6-3=3 Шығармашылық тапсырма.Неше дөңгелек,үшбұрыш,сәуле бар. Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: 8 санын қосу және азайту. Кері есептер шығару Сабақтың мақсаты: 8 санын қосу және азайтуды, кері есептерді шығара білуді үйрету Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Өткенді пысықтау:
10 мен 5-тің айырмасы 2 мен 6 -ның қосындысы 10 мен 7-нің айырмасы 6 мен 2- нің қосындысы Әлия 5 гүлдің, Асыл 4 гүлдіңсуретін салды. Қыздар барлығы неше гүл салды? Гүл алаңында 8 гүл өсіп тұр. Омар 5 гүлді үзіп алды. Гүл алаңында неше гүл қалды? Жаңа тақырып: 2+8=10 1+8=9 9-8=1 10-8=2 [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] Ж [pic] . - 5 м ?м 5+3=8 (м) Ж. - 5м 8-5=3 (м) Ж.-? м 8м 8-3=5(м) А. - 3м Ж: 8 машина А. - ?м 8м Ж: 3 машина А. - 3м Ж: 5 маш
Бұлар кері есептер
Дәптермен жұмыс: 6+2=8 10 — 7 = 3 3+7 = 10 5+4=9 9 — 8 = 1 6 + 3 =9 Өздік жұмысы: 10-4=6 7-2=5 3+4=7 5+3=8 9-4=5 5+5=10 8-3=5 9-2=7 6=5=1 2+8=10 Қорытынды: Кері есептер қалай бірімен бірі тексеріледі? №5 логикалық есеп шығарылады Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: Пысықтау Сабақтың мақсаты:Өткен материалды пысықтауға арналған жаттығу жұмыстарын жүргізу Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Өткенді пысықтау: 2+ 7= ..... 3+ ...... =10 10- ..... =8 9- ..... =3 1+ .... =9 2+ .... = 8 Д [pic] [pic] әптермен жұмыс: Алма — 5 9ж 9-5=4 (а) Алмурт - ? Жауабы: 4 алмурт [pic] [pic] Алма — ? 9ж 9-4=5 (а) Алмурт - 4 Жауабы: 5 алма [pic] [pic] Алма — 5 ?ж 4+5=9 (ж) Алмурт - 4 Жауабы: 9 жеміс Өздік жұмысы: 10-7=3 8-5=3 5+2=7 9-4=5 5+5=10 6-4=2 3+4=7 7-6=1 Қорытынды: №3 фигураларды қандай топтарға бөлуге болады? №4 Кесінділерді өлше және олардың қосындысына және айырмасына тең кесінділерді сыз Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы:9 санын қосу және азайту. Сабақтың мақсаты: 9 санын қосу және азайтуды үйрету Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Өткенді пысықтау: 9-3=6 2+7=9 5-3=2 4+5=9 8-7=1 6+4=10 7-2=5 8+2=10 10-9=1 6+3=9 8-3=5 9-5=4 Жанарда 5 банан бар еді. Ол досына 2 бананын берді. Жанарда неше банан қалды? Кері есеп құрастырады Жаңа тақырып: 1+9=10 10-9=1 9+1=10
Дәптермен жұмыс: 6+4=10 10-6=4 10-7=3 4+5=9 7-4=3 7+3=10 8-5=3 7+2=9 2+6=8 8-5=3 3+4=7 7-5=2 Ө [pic] здік жұмысы: [pic] А- 7 7-3=4 (к) К-:?, 3-еуі кем Жауабы: 7 қарақу Қорытынды: [pic] +5 +4 Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: 10 санынан азайту Сабақтың мақсаты: 10 санынан азайту тәсілдерімен таныстыру Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Өткенді пысықтау: Жауабы 10, 9, 8, 7 болатын мысалдарды кім тез құрастырады Жаңа тақырып:
Д [pic] әптермен жұмыс: [pic] [pic] Қ [pic] ызыл - 3г 10г 10-3=7(г) Ақ - ?г Жауабы: 7 гүл Өздік жұмысы: 0+5=5+0 10-5<10-3 7-5<5+0 10-0>10-1 9-8>9-9 8-8<5-1 Қорытынды: 10 мысал азайтуға және қосуға жаз Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: Пысықтау Сабақтың мақсаты:Өткен материалды пысықтауға арналған жаттығу жұмыстарын жүргізу Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Ө [pic] [pic] ткенді пысықтау: [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] Дәптермен жұмыс: 5+4=9 6-3=3 8+2=10 9-5=4 4+3=7 2+4=7 О [pic] қулықпен жұмыс: [pic] [pic] [pic] Болғаны - 6б ?б 6+3=9(б) Кетті — 2б 8б 8-2=6(б) Келді - 3б Жауабы: 9 бала Қалды- ? Б Жауабы: : 6 бала Өздік жұмысы: 7+0=7-0 5-5<5-2 6+0<6+2 4+4>4+0 3+2> 3+0 8+0>8-8 Қорытынды: Анар 9 кәмпит алды. Оның 5-еуін Зереге берді. Анарда қанша кәмпит қалды? Есептің қысқаша шартын жазып, оған кері есеп құрастыр Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: Өздік жұмысы Сабақтың мақсаты:Өткен материалды пысықтауға арналған жаттығу жұмыстарын жүргізу Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. 8+2=10 7-7=0 9-6=3 9-3=6 6-4=2 10-4=6 4+6=10 1+9=10 3+6=9 5-0=5 4+4=8 0+8=8 1 [pic] 0-7=3 8+0=8 2+6=8 Мысалды шығар 7+3=10 9-9=0 8-6=2 8-2=6 9-7=2 9-4=5 10-6=4 2+8=10 2+7=9 3+6=9 7+0=7 3+5=8 6-0=6 3+3=6 0+9=9 Е [pic] сеп Д-8б 8-3-5 (б) Ә- ? , 3б кем Ж: 5 бала Домбыра,ән үйірмесі Е [pic] [pic] сеп Ә- 7б 7+2=9 (б) Б-?, 2б артык Ж: 9 бала ән,би үйірмесі Салыстыр 7<4+5 9-9<9-1 9>6+2 4+6=6+4 6=4+2 7+0=7-0 Салыстыр 6<4+5 7-7<7-1 8>5+2 3+6=6+3 10=8+2 6+0>5+0 Санның құрамын толықтыр 8=2+6 9=7+2 10=-2+8 7=3+4 Санның құрамын толықтыр 10= 2+8 8=5+3 9-2+7 7=4+3 Боя Cәуле, кесінді, бұрыштарды түсіне қарай боя Боя Cәуле, кесінді, бұрыштарды түсіне қарай боя Қорытынды: Кері есеп қалай құрастырылады? Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: Әріпті өрнек Сабақтың мақсаты: Әріпті өрнекті жазу, оқу және шығаруға үйрету Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Өткенді пысықтау: 8 саны шығу үшін 4-ке қандай санды қостық? 1 саны шығу үшін 6-дан қандай санды кеміттік а+1 мен 2+1 орнектер3н34 айырмашылыгы кандай? Жаңа тақырып: [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] +5 - 5 9 - 2+
Дәптермен жұмыс: [pic] [pic] К [pic] [pic] - 6 с 6+3=9 (с) Е — 3 с ? к Жауабы: 9 сөре Өздік жұмысы: 3=1=4 5+2=7 3-3=0 4+2=6 10-7=3 9-6=3 9-7=2 8-6=2 Қорытынды: Әріпті өрнек деген не? Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: Әріпті өрнек Сабақтың мақсаты: Әріпті өрнекті мәнін қою арқылы шығаруға үйрету Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңі Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Өткенді пысықтау: 8+2=10 7-7=0 9-6=3 9-3=6 6-4=2 10-4=6 4+6=10 1+9=10 3+6=9 5-0=5 4+4=8 0+8=8 10-7=3 8+0=8 2+6=8 Жаңа тақырып: в=5,4,3 в+3 5 [pic] +3=8 4+3=7 3+3=6
Дәптермен жұмыс: [pic] [pic] [pic] [pic] Б [pic] -7 б 7-3=4 (б) Б-?, 3б< Ж: 4 балык Өздік жұмысы: Қорытынды: [pic] А-4а ?а 4+6=10 С-6 а Жауабы:10 балык 5+3 8-5
Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: Фигуралардың қиылысуы Сабақтың мақсаты: Қиылысатын және қилыспайтын фигуралармен таныстыру Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Өткенді пысықтау: в=5,4,3 в+5 5+5=10 4+5=9 3+5=8 [pic] Жаңа тақырып: [pic] Фигуралардың қиылысу нүктесімен таныстыру Дәптермен жұмыс: [pic] [pic] С-7 (к) 9-7=2(К) К-? к 9к Ж: 2 көйлек қалды Өздік жұмысы: 5см+2см = 7см 4+6 = 6+4 4см+3см < 9см 7-2 < 9-3 8см-5см > 2см 5+3 < 5+4 Қорытынды: №3 мысалдағы фигуралар қиылысуы мүмкін бе? Сұрағына жауап беріп, дәлелдейді Мен бі сан ойладым. Одан 8-ді кеміткенде , 1 шықты. Мен қандай сан ойладым. Осындай тапсырмалар ойластыр. Күні: Пәні: Математика Сабақтың тақырыбы: Әріпті өрнектерді салыстыру Сабақтың мақсаты: Есептемей өрнектерді салыстыруға үйрету Сабақтың міндеті:
Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Өткенді пысықтау: 6+4=10 7+2=9 9+1=10 5+4=9 4+3=7 9-2=7 Жаңа тақырып: Дәптермен жұмыс:Логикалық тапсырмалар орындату. Сабақтың мақсаты:Өткен материалды пысықтауға арналған жаттығу жұмыстарын жүргізу Мысалдарды тез есептеуге салыстыруға, кері есептер шығаруды ұқтыру Есептер шығара алу дағдыларын дамыту Логикалық ой өрісін дамыту, пәнге қызығушылығын арттыру; Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Ө [pic] [pic] ткенді пысықтау: [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] а+5 мұндағы а=4,5,0 в-3 в=9,7,10 4+5=9 5+5=10 0+5=5 9-3=6 7-3=4 10-3=7 2+ ..... =3 10 - ..... = 2 1+..... =6 3+ ..... =10 9 - ..... =3 2 +..... = 8 Алма — 5а 5+4=9 (а) К-2 о 2+8=10 (о) Алмурт — 4а ? а Ж: 9 ағаш Ж- 8о ?о Ж: 10 орындык Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару Сабақтың мақсаты: Айырмалық салыстыруға берілген есептермен таныстыру Неше артық, кем, арзан, қымбат, үлкен кіші салыстыруын пайдаланып есептер шығара білуге машықтандыру Есептер шығара алу дағдыларын дамыту Логикалық ой өрісін дамыту, пәнге қызығушылығын арттыру; Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Азайту амалының компоненттерін ата Не артық? Не кем? Нешеуі артық? Нешеуі кем? Сұрағына жауап алу үшін суретпен жұмыс жүргіземін. Асқабақ -5 ? < Ж: 1 асқабақ кем А [pic] йжан — 5 ж ? ж кем 8-5=3 ж Саян - ? 2 жас улкен Ж: 9 жаста Салыстыруға байланысты есептерді қалай шығарады? Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару Сабақтың мақсаты: Айырмалық салыстыруға берілген есептермен таныстыру Неше артық, кем, арзан, қымбат, үлкен кіші салыстыруын пайдаланып есептер шығара білуге машықтандыру Есептер шығара алу дағдыларын дамыту Логикалық ой өрісін дамыту, пәнге қызығушылығын арттыру; Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Азайту амалының компоненттерін ата Не артық? Не кем? Нешеуі артық? Нешеуі кем? Сұрағына жауап алу үшін суретпен жұмыс жүргіземін. Кулпынай -5 Ж:3 таңқурай артык А [pic] лма- 8 ж ? ж үлкен 8-5=3 ж Кесінділердің ұзындықтарын өлше.Қызыл кесінді көк кесіндіден неше сантиметр қысқа? Берілген заттардың ішінде артық затты тап. [pic] Сабақтың тақырыбы: Кері есептер Сабақтың мақсаты: Кері есептердің жаңа түрлерімен таныстыру, кері есептер құра білуге үйрету Кері есептердің жаңа түрлерімен таныстыру, кері есептер құра білуге дағдыландыру Есептер шығара алу дағдыларын дамыту Логикалық ой өрісін дамыту, пәнге қызығушылығын арттыру; Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Есепті шығару үшіе не істеу керек? Оларды дұрыс шығару үшін сұрақты қалай анықтау керек? Қызыл - ? 3-еуі артық Ж: кызыл шар 8 К [pic] өк — 5ш ? артык,кем 8-5=3 (ш) Қызыл - 8 ш Ж: 3 шар артық және кем №3 Қандай фигуралар қиылысады? №4 Берілген кесінділерден 3 см артық кесінді сыз. ---------------------- ------------------------------ -------------------------------------- 3см+2см=5см 4см+3см=7см 5см _3см =8см Дәптердегі есептерді пайдаланып, өздігінен кері есептер құрастырады Сабақтың тақырыбы: Есептерді салыстыру Сабақтың мақсаты: Есептерді салыстыра білуге үйрету Есеп шығаруда сызбаны қолданудың мүмкіндігін көрсету, кері есептер құра білуге дағдыландыру Есептер шығара алу дағдыларын дамыту Логикалық ой өрісін дамыту, пәнге қызығушылығын арттыру; Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Тура теңдік және теңсіздік құрастыр. Дәптердегі есептерді пайдаланып, өздігінен кері есептер құрастырады Шығармашылық тапсырма.Үшбұрыштарды пайдаланып тағы не құрастыруға болады? Сабақтың тақырыбы: Есептерді салыстыру Сабақтың мақсаты: Есептерді салыстыра білуге үйрету Есеп шығаруда сызбаны қолданудың мүмкіндігін көрсету, кері есептер құра білуге дағдыландыру Есептер шығара алу дағдыларын дамыту Логикалық ой өрісін дамыту, пәнге қызығушылығын арттыру; Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Дәптердегі есептерді пайдаланып, өздігінен кері есептер құрастырады Сабақтың тақырыбы: Есептерді салыстыру Сабақтың мақсаты: Есептерді салыстыра білуге үйрету Есеп шығаруда сызбаны қолданудың мүмкіндігін көрсету, кері есептер құра білуге дағдыландыру Есептер шығара алу дағдыларын дамыту Логикалық ой өрісін дамыту, пәнге қызығушылығын арттыру; Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Калды-?в Жауабы: 8 вагон калды Сабақтың тақырыбы: Есептерді шығару Сабақтың мақсаты: Есептерді шығара білуге үйрету Есеп шығаруда сызбаны қолданудың мүмкіндігін көрсету, кері есептер құра білуге дағдыландыру Есептер шығара алу дағдыларын дамыту Логикалық ой өрісін дамыту, пәнге қызығушылығын арттыру; Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. 3 пен 6, 3 пен 5, 7 мен 3сандарының қосындысын тап; 10 мен 9, 10 мен 6, 10 мен 2 сандарының айырмасын тап; Қалды -3а Ж: 7 автобус жонделді Орын -7 Ж: 3 автобус жонделмеді Оқушылардың қайсысы аз қате жіберді? Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы Сабақтың мақсаты:Өткен материалды пысықтауға арналған жаттығу жұмыстарын жүргізу Мысалдарды тез есептеуге салыстыруға, кері есептер шығаруды ұқтыру Есептер шығара алу дағдыларын дамыту Логикалық ой өрісін дамыту, пәнге қызығушылығын арттыру; Әдіс -тәсілдері: түсіндірме, талдау Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. 5+3=8 9-5=4 5+4=9 8-7=1 5+5=10 10-5=5 8-5=3 5+2=7 Мысалды шығар 3+4=7 8-4=4 8+2=10 6+4=10 7-2=5 3+7=10 9-4=5 3+6=9 Үйректің 6 балапаны бар, ал тауықтың одан [pic] 3-еуі артық. Тауықтың неше балапаны бар? [pic] Ү-6б 6+3=9 (б) Т - 3 -еуі артық Ж: 9 балапан Т [pic] [pic] ауықтың 9 балапаны бар, ал үйректің одан 3 балапаны кем. Үйректің неше балапны бар? Т-9б 9-3=6 (б) Ү -3 б кем Ж: 6 балапан Салыстыр: 8-2=6 4-2<4 7-4>2 6-2<5 Салыстыр: 5+4>8 0+4>0 6+4>9 4+4=8 Кесінді сыз. Одан 2 см кем кесінді сыз Кесінді сыз. Одан 4 см артық кем кесінді сыз Қорытынды: Кері есеп қалай құрастырылады? |
|