Проверочные и контрольные работы окружающий мир 3 класс

Проверочные и контрольные работы

по окружающему миру

3 класс

по программе «Начальная школа XXI века»

Составитель: Смолина Елена Евгеньевна

учитель первой категории

2015 г

Содержание

Содержание ………………………………………….………………..…..2

От составителя ………………………………………….…………………3

Проверочные задания:

Раздел «Земля – наш общий дом»………………………………………...5

Тема «Условия жизни на Земле»…………………………………………6

Раздел «Царства природы»……………………………………………….7

Раздел «Наша Родина от Руси до России»……………………………….9

Контрольная работа (тест) ………………………………………………..9

Раздел «Как люди жили в старину»……………………………………....11

Литература…………………………………………………………………14

Данное методическое пособие представляет собой сборник проверочных и контрольных работ по курсу «Окружающий мир» для учащихся 3 класса. Составлено в соответствии с программой Н.Ф.Виноградовой и требованиями ФГОС НОО.

Цель: проверка умения обучающихся 3 класса применять знания полученные в процессе изучения окружающего мира для решения разнообразных задач учебного и практического характера.

Задания к урокам приведены в одном варианте, на их решение рекомендуется отвести 7-15 минут.

Основные содержательные линии программы для 3 класса.

Первое полугодие

Земля – наш общий дом

• Где и когда ты живешь

• Солнечная система

• Условия жизни на Земле

Как человек изучает Землю

• Человек познает мир

Царства природы

• Бактерии

• Грибы

• Растения

• Красная книга России

• Животные

• Природные сообщества

• Почему люди приручали диких животных

• О заповедниках

Второе полугодие

Наша Родина: от Руси до России

• Древнерусское государство

• Московская Русь

• Российская империя

• Советская Россия. СССР. Российская Федерация

Как люди жили в старину

• Из истории имен

• Какими людьми были славяне

• Какие предметы окружали людей в старину

• Русская трапеза

• Верования языческой Руси

• Принятие христианства на Руси

Как трудились в старину

• Что создавалось трудом крестьянина?

• Что создавалось трудом ремесленника?

• Что создавалось трудом рабочего?

• Изобретения, которые сделал человек в XIX – XX веках

Рекомендации по оцениванию результатов

Каждое выполненное задание оценивается в 1 балл.

80-100% от максимального количества баллов – оценка «5»;

60-80% - оценка «4»;

40- 60% - оценка «3»;

0 - 40% - оценка «2».

Проверочные задания

Раздел «Земля – наш общий дом»

Проверочная работа

1. Напиши справа римские цифры:

10 _____________________ 12____________________

15 _____________________ 20____________________

2. Приведи примеры событий, которые происходят в настоящее время, происходили в прошлом, в далёком прошлом и произойдут в будущем.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Определи, есть ли ошибка в высказывании:

(подчеркни «Да» или «Нет»)

1. К телам живой природы относятся: растения, дождь, снег, животные и человек.

* Да * Hет

2. Воздух – смесь газов.

* Да * Hет

3. В почве не живут животные.

* Да * Hет

4. Заполни таблицу: «Тела живой и неживой природы»

живой природы

Тела

неживой природы

5. Из какого вещества состоит каждое из этих тел природы?

Гвоздь __________________________________________________

Стул ____________________________________________________

Капля росы ______________________________________________

Мяч _____________________________________________________

6. Отметь знаком «+» верные утверждения:

• Солнце – звезда.

• Солнце – планета.

• Земля – спутник Луны.

• Луна – спутник Земли.

• Солнце вращается вокруг Земли.

• Земля вращается вокруг Солнца.

7. Вставь пропущенные слова.

На географической карте горы обозначаются _____________________ цветом,

леса ____________________ цветом, а водоёмы - ___________________ цветом.

Солнце – источник света и ______________________________________.

Проверочная работа по теме «Условия жизни на Земле»

1. К условиям жизни на Земле относят:

1. ____________________________________________________________

2. ____________________________________________________________

3. ____________________________________________________________

2. Солнце является источником:

_______________________________________________________________

3. Перечислите пресные источники воды:

1)_____________________________________________________________

2)_____________________________________________________________

3)_____________________________________________________________

4)_____________________________________________________________

4. Воздух смесь газов:

1)______________________________________________________________

2)______________________________________________________________

3)______________________________________________________________

5. Зачем нужно проветривать помещение?

______________________________________________________________________________________________________________________________

Раздел «Царства природы»

(Итоговая контрольная работа за 1 полугодие)

1. Отметь правильный ответ.

1. Царства природы – растения и животные.

2. Царства природы – растения, животные, грибы, бактерии.

2. Напиши, какое значение имеют (какую работу выполняют) корень, лист, цветок.

Корень ______________________________________________

Лист _______________________________________________

Цветок _____________________________________________

3. Заполни таблицу: «Размножение растений»

4. Закончи предложения.

1. Лимон кислый, а виноград _________________________________.

2. Красная смородина __________________, а малина _______________.

3. В луке много витамина _______________________.

5. Выбери признак для определения культурного растения.

1. Культурные растения красивы.

2. Культурные растения выращивают для питания людей.

3. Культурные растения выращивают специально.

6. Отметь неверное утверждение.

1. Паук – насекомое. 2) Паук – не насекомое.

3) У животных нет органов чувств. 4) У животных есть органы чувств.

7. Дополни таблицу «Группы животных по способу питания»

8. Какое животное неправильно отнесено к группе по способу питания.

1. Белый медведь, акула, бурый медведь, тигр.

2. Олень, заяц, косуля, сова

9. З

   Животное – живой организм

   [pic] [pic] [pic] [pic] аполни схему.

[pic]

[pic] [pic]

Растёт

Раздел «Наша Родина от Руси до России»

Контрольная работа по теме: «От Руси до России»

1. В _________________ году князь Рюрик привёл своё войско в город ______________________.

2. Христианство было принято в годы правления князя _______________.

3. В каких веках складывается Древнерусское государство? ___________.

4. С какого века Русь стала называть Московским царством? __________.

5. Как звали первого русского царя? _______________________________.

6. В каком веке наше государство стали называть Россией? ____________.

7. Первый русский император: ____________________________________.

8. Последний русский император: _________________________________.

9. Установи историческую последовательность названий городов, которые были столицами:

[pic] [pic] [pic] [pic] Санкт-Петербург, Киев, Новгород, Москва.

10. Как люди узнают о прошлом? _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Контрольная работа (тест)

1. С каким событием связана дата 22 июня 1941 года?

• 1) с началом Второй мировой войны

• 2) с началом Великой Отечественной войны

• 3)с началом Гражданской войны в России

• 4) с распадом Советского Союза

2. В каком году человек впервые побывал в космосе?

• 1) в 1945  3) в 1961

• 2) в 1957  4) в 1991

3. Что такое Конституция?

• 1) Основной закон нашей страны

• 2) другое название нашей страны

• 3) устройство нашей страны

• 4) объединение народов нашей страны

4. Укажи государственный праздник Российской Федерации.

• 1) Пасха  3) Масленица

• 2) День милиции  4) День России

5. Назови дату окончания Великой Отечественной войны

• 1) 9 мая 1941 года  3) 9 мая 1945 года

• 2) 22 июня 1941 года  4) 22 июня 1945 года

6. Каким праздником является Пасха?

• 1) государственным  3) семейным

• 2) религиозным  4) профессиональным

• Выбери верное утверждение.

• 1) вокруг Земли вращаются восемь планет

• 2) вокруг Солнца вращаются восемь планет

• 3) вокруг Солнца вращаются семь планет

• 4) Солнце вращается вокруг Земли

7. Какая наука узнаёт о прошлом, изучая древние предметы, сооружения?

• 1) археология  3) астрономия

• 2) история  4) география

8. Кому принадлежит заслуга создание русского флота?

• 1) Петру Первому  3) Александру Второму

• 2) Екатерине Второй  4) Николаю Второму

9. Московское княжество стало самым сильным на Руси при:

• 1) Иване Третьем  3) Ярославе Мудром

• 2) Иване Калите  4) Дмитрии Донском

Раздел «Как люди жили в старину»

Контрольная работа вариант№1

1. Напиши имена и отчества своих ближайших родственников.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какое отчество у Милы и Павла, если их отца зовут Николай?

________________________________________________________________________________________

3. Соедини начало и конец пословицы.

Худ обед ….

…люби и саночки возить.

Чем богаты ….

…. коли хлеба нет.

4. Подбери синонимы к словам.

• Родина_______________________________________________

• Труд_________________________________________________

• Крестьянин___________________________________________

5. Отметь знаком «+» старинную обувь и одежду, которую сейчас не носят. Подчеркни слова, обозначающие головные уборы.

Валенки , лапти, мундир, кокошник, котелок, кеды, сарафан, рубаха, сюртук, цилиндр.

6. Раздели слова на две группы: 1) названия супов, 2) названия вторых блюд.

Ботвинья, окрошка, дрочёны, солянка, борщ, картофельная запеканка, зразы, щи, утка с яблоками, гуляш.

7. Каким трудом занимались в Древней Руси мужчины, а каким – женщины? Приведи примеры.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Соедини стрелками названия ремёсел с производимыми изделиями.

сапоги

посуда

Гончарное

кольчуга

топорики

Скорняжное

кринки

пушки

оружейное

серьги

кольца

9. Кто такие язычники? Напиши ответ.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Зачеркни лишнее слово: Перун, Кикимора, Леший, Купала, Аполлон, Даждьбог.

Контрольная работа вариант №2

1. Напиши своё отчество, имена и отчества своих родителей.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Сколько детей в семье Петровых, если их зовут Митя, Маша, Маруся, Дима, Маня?_____________________________________________________________

3. Соедини начало и конец пословицы.

   Трудиться…

   ….тем и рады.

   Чем богаты…

   …коли хлеба нет.

   Худ обед….

   …всегда пригодится

   По одежде не суди, ….

   ….по делам гляди.

4. Закончи предложения.

• Язычники верили в _________________________________________

• Перун – грозное божество, ___________________________________

• Даждьбог – добрый бог, _____________________________________

5. Обереги – это ______________________________________________

6. Какой князь крестил Русь?____________________________________

7. Началом крещения Руси считается _________________ год.

8. Раздели слова на две группы: старинная одежда и обувь, современная одежда и обувь.

Сюртук, риза, камзол, шинель, пальто, сарафан, лапти, кика, сапоги, кепка, картуз, кеды.

9. Соедини стрелками названия ремёсел с производимыми изделиями.

Браслеты

Башмаки

Ювелирное

Серьги

Топорик

Скорняжное

Сапоги

Посуда

Гончарное

Кольчуга

Сапоги

10. Зачеркни лишнее слово:

Дрочёны, расстегай, взвар, папаха, ботвинья, солянка.

Литература

• Окружающий мир 3 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений в 2 ч. Ч. 1, 2 / Н.Ф. Виноградова – М.: Вентана-Граф, 2013.

• Н.Ф. Виноградова, Г.С. Калинова 3 класс: рабочая тетрадь № 1, 2 для учащихся общеобразовательных учреждений – М.: Вентана-Граф, 2014.

• Н.Ф. Виноградова Окружающий мир: программа: 1-4 классы. – М.: Вентана – Граф, 2013.

• Н.Ф. Виноградова Окружающий мир: методическое пособие 3-4 класс. – М.: Вентана – Граф, 2011.

• Окружающий мир: контрольно-измерительные материалы 1-4 класс. – М.: ВАКО, 2014.