Қостанай қаласы
Бастауыш сынып мұғалімі:
Ещанова Раушан Тапековна
Білімі: жоғары
Санаты: біліктілігі жоғары деңгейдегі жоғарғы санатты мұғалім
Математика
3 сынып
Уақыты:
Кабинет:
Мұғалім:
Сабақтың атауы
Қайталау. Арифметикалық амалдар.
Сілтеме
Математика оқулығының әдістемесі
Сабақтың жабдығы
интерактивті тақта, ұялы телефон, бекеттер, поезд, сызба, көбейту мен бөлу кестелері, билеттер, үлестірмелі дидактикалық материалдар.
Жалпы мақсаттар
Білімділік: Оқушылармен қосындыны санға көбейту және бөлу туралы білімдерін пысықтау.
Дамытушылық: Оқушылардың ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын, логикалық ойлауы мен білімін дамыту Тапсырмалар орындау арқылы оқушылардың өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын арттырып, математикалық ой – өрісін кеңейту.
Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым- қатынасқа тәрбиелеу. Ұйымшылдыққа, тиянақтылыққа, ұқыптылыққа, тәрбиелеу.
Саяхат сабақ. Қайталау.
топтастыру, іздендіру, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру, салыстыру, сұрақ-жауап, сәйкестендіру, топпен жұмыс, бекіту.
Оқыту нәтижесі
Сабақтың түрі: Сабақтың әдіс-тәсілдері:
Топқа бөлу
Сыныпты вагон номеріне қарай төрт топқа бөлу. 1 – топ №1 вагон, 2-топ № 2 вагон, 3-топ № 3 вагон, 4-топ № 4 вагон
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ынтымақтастық атмосферасы
Әрбір адам – досым, сыныптасым,
Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық.
Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық,
Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену.
Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын.
Үй тапсырмасын сұрау
Ойын: «Сулифа» көбейту кестесін қайталау
Ұялы телефондағы ғаламтор арқылы қаладағы темір жол вокзалының кассасындағы билеттер бағасы мен орын санын анықтау жолдарын көрсету, үйрету. Оқушылар карта арқылы саяхат бағытын таңдайды.
[pic] [pic]
Қызығушылықты ояту
Мағынаны тану
Жаңа сабақ
[pic]
[pic]
[pic]
М: Математика сабағында «математика еліне» саяхатқа шықсақ қалай қарайсыңдар?
М: Жолда бізге көптеген тапсырмалар мен есептер кездеседі. Ал сендер оларды орындауға дайынсыңдар ма?
М: Жақсы, ендеше саяхатқа немен шығамыз деп ойлайсыңдар?
- Бірақ поезге міну үшін біздерге не қажет?
О: Билет қажет
М: Олай болса«Кел, ойнайық!» сөз құрастыру ойыны
арқылы, билет алып билеттерде берілген өрнектердің мәнін табу арқылы өз вагондарымызға орналасайық. (Өрнектердің мәні бойынша вагондарға бөлініп отырады)
І-вагон
[pic] Тапсырма: Көбейтудің үлестірімділік қасиетін пайдаланып, өрнектің мәнін тап.
(100+4) • 4=
(20+5) • 2=
ІІ-вагон [pic]
Тапсырма: Көбейтудің үлестірімділік қасиетін пайдаланып, өрнектің мәнін тап.
(100+7) • 7=
(30+5) • 2=
[pic] ІІІ-вагон
Тапсырма: Көбейтудің үлестірімділік қасиетін пайдаланып, өрнектің мәнін тап.
(100+5) • 5=
(40+5) • 2=
[pic] ІҮ-вагон
Тапсырма: Көбейтудің үлестірімділік қасиетін пайдаланып, өрнектің мәнін тап.
(100+3) • 3=
(50+5) • 2=
Құрметті жолаушылар сіздерге:
«Сәт сапар!» тілейміз
Кел,балалар, ойнайық.
Ойнайық та, ойлайық.
Қандай есеп болса да.
Шешпей оны қоймайық.
Алға қарай самғайық,
Екілікті алмайық.
1.Поездбен жүріп келесі бекетке келу.
І-вагон Есеп шығар
Тапсырма:
Жолаушылар пойызында 5 вагон тіркелген. Әр вагонда 6 купеден, әрбір купеде 4 жолаушы отырады. Барлығы неше жолаушы бар?
ІІ-вагон Есеп шығар
Тапсырма: Бірінші вагонға 6 данадан 5жинақ ақындар портреті және әрқайсысында 12 данадан 3 жинақ жазушылар портреті тиелді. Бірінші вагонға неше портрет тиелді?
ІІІ-вагон Есеп шығар
Тапсырма: Жолаушылар пойызының асханасына әрқайсысы 30кг болатын 5жәшік алма және әрқайсысы 50кг болатын 4жәшік алмұрт тиелді. Барлығы неше жеміс вагонға тиелді?
ІҮ-вагон Есеп шығар
Тапсырма: Жолаушылар пойызынын билеті 2000тг тұрады. Футболшы командынын ойыншылары 12адам болса. Барлығы неше теңге төлеу керек? Ал 7 адам болса ше?
Сергіту сәті
Музыка тыңдау
Ой толғаныс
[pic]
І-вагон
Тапсырма:
[pic] Тіктөрбұрыштың ауданы 45 см2. Егер тіктөртбұрыштың ұзындығы 9 см болса, онда ұзындығы енінен неше сантиметр артық екенін тап. ІІ-вагон Тапсырма: Ұзындығы 6 см болатын тіктөртбұрыш сыз, бұл еніне қарағанда 2 есе артық. Периметрін тап. ІІІ-вагон
Тапсырма: Тіктөрбұрыштың ауданы 40 см2. Егер тіктөртбұрыштың ұзындығы 8 см болса, онда ұзындығы енінен неше сантиметр артық екенін тап. ІҮ-вагон Есеп шығар Тапсырма: Ұзындығы 8 см болатын тіктөртбұрыш сыз, бұл еніне қарағанда 2 есе артық. Периметрін тап. І-вагон Тапсырма: Өлшем бірліктеріне сәйкес сандарды жаз.
56 мм = ... см ... мм
8 дм 5 см = ... см
1 км = ... м
640 мм = ... см ІІ-вагон Тапсырма: Өлшем бірліктеріне сәйкес сандарды жаз. 56 мм = ...см ... мм
8 дм 5 см = ... см
1 км = ... м
640 мм = ... см ІІІ-вагон
Тапсырма: Өлшем бірліктеріне сәйкес сандарды жаз. 56 мм = ... см ... мм
8 дм 5 см = ... см
1 км = ... м
640 мм = ... см ІҮ-вагон Тапсырма: Өлшем бірліктеріне сәйкес сандарды жаз.
56 мм = ... см ... мм
8 дм 5 см = ... см
1 км = ... м
640 мм = ... см
І-вагон
Тапсырма:Теңдеулерді шеш:
720:х=20•4 у:6=120
ІІ-вагон
Тапсырма: Теңдеулерді шеш:
720:х=20•4 у:6=120 ІІІ-вагон
Тапсырма: Теңдеулерді шеш:
720:х=20•4 у:6=120
ІҮ-вагон
Тапсырма: Теңдеулерді шеш:
720:х=20•4 у:6=120
Үй тапсырмасы
Үйге тапсырма беру
Күнделіктеріне жазады
Бағалау
[link] . Бағалау парақшаларын тарату
Оқушылар толтырады
[pic] Кері байланыс
[pic] Сабақта не үйрендің?
[pic]
