Автор: Елисеева Елена Валентиновна
Учреждение: МБОУ гимназия им. И. Ш. Муксинова г. Янаул
Аннотация урока: урок окружающего мира проведен в 4 четверти по теме «Семейный бюджет». По типу: урок изучения нового материала. Построен урок в игровой форме: класс разделила на 4 группы, это 4 «семьи», где есть папа, мама, два ребенка. Эти маленькие «семьи» составляли свой бюджет, учились экономить на чем – то, предлагали свою помощь в трудных жизненных ситуациях. Обучающиеся оценили свою работу на уроке. Урок поставленной цели достиг.
Предмет: окружающий мир 2 часть, 2 класс
Автор учебника: Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов
Тема: Семейный бюджет.
Цель: Создать условия для формирования элементарных экономических представлений о бюджете семьи.
Задачи:
Образовательные: 1. Познакомить учащихся с экономической жизнью семьи, правилами ведения домашнего хозяйства, семейным бюджетом.
2. Формировать представление о структуре семейного бюджета.
3. Повторить изученные экономические понятия.
Развивающие: 1. Формировать целостность взглядов на семью, её роль в обществе, её экономические, социальные устои
и традиции.
2. Развивать познавательный интерес, речь детей.
3. Развивать умение делать оптимальный выбор.
Воспитательные: 1. Формировать умение работать в группе .
2. Воспитывать организованность, бережливость, взаимоуважение.
Оборудование: карточки - схемы, карточки с новыми словами, раздаточный материал (список товаров, список советов для экономии), тесты, листы для самооценки.
Литература: 1. Г. Г. Ивченкова, И В. Потапов Окружающий мир 2 класс – М.: Астрель,2005
2.Обучение во 2 классе по учебнику «Окружающий мир» Г.Г. Ивченковой, И.В.Потапова
Ход урока:
Эмоциональный и организационный настрой учащихся.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
- Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста.
На прошлом уроке мы говорили с вами о взаимоотношениях в семье. Вы написали записки, в которых отвечаете на вопрос «Когда я испытываю чувство радости?»
Прочитав ваши записки, мы еще лучше друг друга узнали. Мне было приятно узнать, что мои ученики умеют сочувствовать, сопереживать. Очень радует и то, что среди нас есть те, кто испытывает радость от того, что может помочь другому человеку (маме, другу, учителю), от того что достигли каких-то успехов в учёбе, от общения с друзьями, родными. Ваши рисунки очень хорошо передают чувство радости (у детей было задание передать чувство радости в рисунке). Сегодня мы продолжим разговор о семье и ее жизни.
- Определите свое настроение на начало урока.
(Приложение 1.)
Несколько учеников зачитывают свои ответы.
Рисунки выставлены на магнитную доску.
Актуализация знаний детей о государственном бюджете и основных экономических понятиях. Слайд 1
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
- Что такое государственный бюджет?
- Что обозначает выражение «денежная сумка»?
- Как называются деньги, которые в нее кладут?
- Как называются деньги, уходящие из государственного бюджета?
- Что составляет доходы государства?
На доске схема:
Государственный бюджет
[pic] [pic]
Доходы Расходы
Образование
Здравоохранение
Армия
Милиция
Наука
Культура
Охрана природы
Пенсии
Стипендии
Пособия для детей
- План доходов и расходов государства.
- Бюджет.
- Доходы.
- Расходы.
- Налоги граждан и организаций.
- А может ли быть другой бюджет, кроме государственного? - Как называются люди, которые живут вместе и ведут общее хозяйство?
- Может ли у семьи быть свой бюджет?
- Вы уже знаете, из чего складывается государственный бюджет, а как вы думаете, из чего складывается семейный бюджет?
- Какая же будет сегодня тема урока?
Варианты детей.
- Семья.
-Да.
- Из доходов и расходов.
- Семейный бюджет. Слайд 2
-На уроке у нас сегодня 4 группы – 4 семьи. - Выберите фамилию своей семье.
- Какие доходы могут поступать в семейный бюджет?
на доске схема:
Семейный бюджет
[pic] [pic]
Доходы Расходы
- Так что такое доход семьи?
Практическая работа в группах.
- У вас, у каждой семьи, есть список товаров и услуг. Выберете то, на что потратите свой месячный бюджет.
(Приложение 2.)
- Выслушаем, что у вас получилось.
- Как вы думаете, что должно стоять на первом месте в этом списке?
- Добропорядочные граждане в первую очередь должны оплатить все налоги, платежи.
- А теперь переверните листочки и подсчитайте, какая сумма расходов у вас получилась.
- Что получилось? Однако бюджет вашей семьи в месяц составляет 100 рублей. Сумели ли вы уложиться в эту сумму?
Дети сидят группами.
- Заработная плата – родители.
Пенсия – дедушки и бабушки.
Стипендия – студенты.
Пособие – на ребенка.
Гонорар – авторское вознаграждение.
- Сумма, заработанная членами семьи за месяц.
Дети работают в группах.
Заслушиваем представителей каждой группы.
Предположения детей.
Ученики подсчитывают сумму.
Мышечная и эмоциональная релаксация.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Под весенние напевы
Повернёмся вправо, влево.
Руки вверх, руки вниз!
Вверх! И снова наклонись!
Вправо, влево головою!
Руки вверх! Перед собою!
Топни правою ногой!
Вправо шаг. На месте стой!
Топни левою ногой!
Повернись направо к другу.
Правую дай руку другу.
Ученики выполняют соответствующие движения.
Определить лучшую формулу семейного бюджета, учиться экономить. Слайд 4
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
- Как могут распределиться доходы и расходы?
- Какая формула будет лучшей?
- В вашем семейном бюджете образовался дефицит или экономия? Выясним значение этих слов. Найдите на карточках – подсказках, что такое дефицит.
(Приложение 3.)
Что в этом случае надо делать?
- На чем можно сэкономить?
- Как вы думаете, жадный и экономный – это одно и то же?
- Все мы должны помнить, что семейная экономика – это правильное ведение семейного хозяйства.
- Доходы = расходы
Доходы > расходы
Доходы < расходы
- Та, в которой доходы больше, чем расходы.
- Если дефицит – нужно на чем-то экономить, если экономия – можно отложить сбережения.
- На сладостях и излишествах в еде.
- На транспорте (пользоваться проездным).
- На коммунальных услугах (экономия электричества).
- На одежде и обуви (если беречь, то продлиться срок службы).
Предположения детей. В случае затруднения обращаемся к карточкам-подсказкам. Слайд 5
Применение знаний на практике: составление рекомендаций для экономии семейного бюджета. Развитие творческих и логических способностей.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
- У нас с вами уже есть небольшой опыт составления бюджета. Вместе мы выяснили, что является основными источниками доходов и расходов семейного бюджета. Могут ли в семье появиться незапланированные доходы?
- А непредвиденные расходы?
- Какие советы для экономии семейного бюджета вы бы предложили?
- Замечательные ваши советы. Но как вы думаете, что нужно, для того, чтобы доходы семейного бюджета были больше, чем расходы?
- Совершенно верно. Вспомните пословицы о труде. Слайд 6
- Лотерея, премия, наследство.
-Болезнь, несчастье.
Работая в группах, дети составляют советы и рекомендации. В случае затруднения предлагаю детям воспользоваться готовым списком и выбрать из предложенных вариантов верные утверждения. (Приложение 4)
- Нужно много трудиться.
- Без труда – не выловишь и рыбку из пруда.
Кто любит труд, того люди чтут.
Труд человека кормит, а лень портит.
Обобщить полученные знания в ходе решения теста. Воспитывать чувство отзывчивости и сострадания к окружающим.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
- Сейчас вам предстоит в группе решить тест.
(Приложение 5)
- Обменяйтесь листочками для проверки. Выпишите буквы, выбранных вариантов ответов. Какое слово у вас получилось?
- Абсолютно верно! Молодцы!
- Ребята, на наш электронный адрес пришло сообщение «Прошу помочь!»
Срочно нужна помощь маленькой девочке на дорогостоящую операцию.
Талантливому скрипачу на покупку скрипки.
Врачу-ветеринару для открытия приюта для бездомных собак.
Спортсменам лыжникам для поездки на соревнования.
- Обсудите в своей « семье», согласны ли вы помочь кому-нибудь из нуждающихся и прокомментируйте свой выбор.
- Да, мы должны помогать друг другу. Я рада, что вы так поступили. Сегодня ты помог, завтра помогут тебе. Ведь не все измеряется деньгами. Главное:
Больше работаешь – лучше живешь,
Лучше живешь – больше людям даешь,
Старым и малым, и тем, кто в нужде.
А будет нужно – помогут тебе.
Помни, мой друг, - в делах не зевай,
Прибыль свою и страны умножай.
Прибыль – трудам и уменью награда.
Как получить ее? Думать тут надо.
Сложно? Не просто! Но ты уж прости,
В жизни у нас нет другого пути.
Ученики в группе выполняют тест.
- Бюджет.
Выполняют задание в группах, слушаем представителей от групп.
1). Рефлексия.
- Зажмите руку в кулак и
Кому было интересно – разогните мизинец,
Кто считает, что знания пригодятся в жизни – безымянный,
Кто хорошо потрудился – средний,
Кто помогал работе в группах – указательный,
Кому урок понравился – большой.
- Всем спасибо за работу на уроке!
2). Самооценка своей деятельности. Оценка настроения в конце урока.
3) Домашнее задание.
- Представьте, что на день рождения вам подарили 1000 рублей. Составьте план своих расходов.
- Составьте список расходов своей семьи за 1 день.
Дети выполняют.
Ученики высказывают свое мнение и оценивают свою работу.
Приложение 1.
Лист оценивания настроения в начале и конце урока.
[pic]
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic]
Приложение 2.
Список товаров и услуг.
Список товаров и услуг.
Лекарства - 5 руб.
Продукты – 50 руб.
Одежда – 10 руб.
Обувь – 10 руб.
Бытовая химия – 4 руб.
Транспорт – 10 руб.
Велосипед – 15 руб.
Музыкальная (спортивная) школа – 10 руб.
Книги – 5 руб.
Компьютер – 40 руб.
Игрушки - 5 руб.
Платежи и налоги – 30 руб.
Диски с мультфильмами – 6 руб.
Посещение цирка – 6 руб.
Посещение боулинга – 7 руб.
Туристическая поездка – 80 руб.
Поход в кино – 4 руб.
Мороженое, конфеты – 5 руб.
Фрукты – 8 руб.
Приложение 3.
Д [link] — превышение расходов бюджета над доходами.
Экономия — бережливое ведение хозяйства.
Жа́дный - стремящийся получить побольше, не желающий
делиться тем, что имеет.
Экономный - бережливо расходующий что-нибудь,
соблюдающий экономию.
Приложение 4.
Список советов для экономии семейного бюджета.
Планируйте семейный бюджет исходя из доходов.
Уходя из дома, выключайте свет.
Просите у родителей новую игрушку к каждому празднику.
Бережно относитесь к своим вещам.
Чаще пользуйтесь услугами такси.
Сходил в магазин – оставь сдачу себе.
Пользуйтесь услугами доставки горячей пиццы.
Чаще разговаривайте с друзьями по сотовому телефону.
Приложение 5.
Тест.
1. Из чего складывается семейный бюджет?
А) из заработной платы, пенсии, стипендии.
Б) из доходов и расходов.
В) из денег.
2. Деньги, которые поступают в бюджет семьи это:
Я) расходы
Е) проценты
Ю) доходы
3. Авторское вознаграждение это:
Б) зарплата
Г) налог
Д) гонорар
4. Деньги, которые тратятся из бюджета семьи это:
Ш) доходы
Ж) расходы
Х) прибыль
5. Лучшим бюджетом считается тот, в котором:
Е) доходы больше расходов
И) доходы равны расходам
А) доходы меньше расходов
6. Зарплата, пенсия, стипендия - это разные виды:
Т) доходов
П) расходов
К) гонорара
11
