Согласовано
заместитель директора по УВР
____________ Н.П.Мигрина
« 30 » августа 2016 года
КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ, УСПЕНСКИЙ РАЙОН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 10
С. МАЛАМИНО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УСПЕНСКИЙ РАЙОН
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по музыке
класс 4
учитель Лихонина Евгения Алексеевна
Количество часов: всего 34часа; в неделю 1 час;
Планирование составлено на основе рабочей программы по музыке учителя Лихониной Евгении Алексеевны, утвержденной решением педсовета 31.08.2016. Протокол №1.
Планирование составлено на основе программы «Музыка» В. В. Алеева, Т. И. Науменко, Т. Н. Кичак (УМК «Классическая начальная школа») для 1-4 классов общеобразовательных учреждений, М.: Дрофа, 2012г
В соответствии с ФГОС начального общего образования
Учебник: Музыка. 4 класс. Авторы: Алеев В. В., Кичак Т. Н.. Москва, «Дрофа», 2012г
п/п
ТЕМА
Кол-во часов
Дата проведения
Оборудование
Основные виды учебной деятельности (УУД)
план
факт
1.
«Россия – любимая наша страна…».
1
06.09
Презентация. CD.
Различать настроения, чувства и характер человека, выраженные в музыке.
Анализировать художественно-образное содержание музыкальных произведений в соответствии с критериями, представленными в учебнике.
2.
Великое содружество русских композиторов.
1
13.09
Презентация. CD.
Определять по изображениям имена композиторов – членов «Могучей кучки».
Выражать свое эмоциональное отношение к музыкальным образам исторического прошлого в слове.
Обнаруживать общность истоков народной и профессиональной музыки.
Исследовать интонационно-образную природу музыкального искусства.
3.
Творческое объединение членов «Могучей кучки».
1
20.09
Презентация. CD.
4.
Тема Востока в творчестве русских композиторов.
1
27.09
Презентация. CD.
Соотносить особенности музыкальной речи разных композиторов.
Наблюдать за процессом музыкального развития на основе сходства и различия интонаций, тем, образов.
5.
Музыка Украины.
1
04.10
Презентация. CD.
Наблюдать и оценивать интонационное богатство музыкального мира.
Анализировать художественно-образное содержание, музыкальный язык произведений мирового музыкального искусства.
Исполнять различные по образному содержанию образцы музыкального искусства.
Исполнять мелодии народных песен в современных стилях (хип-хоп, диско).
6.
Музыка Белоруссии.
1
11.10
Презентация. CD.
Наблюдать и оценивать интонационное богатство музыкального мира.
Исполнять различные по образному содержанию образцы музыкального творчества народов мира.
7.
Музыкант из Желязовой Воли.
1
18.10
Презентация. CD.
Воспринимать на эмоционально-образном уровне профессиональное и народное музыкальное творчество разных стран мира.
Анализировать художественно-образное содержание, музыкальный язык произведений мирового музыкального искусства.
8.
Блеск и мощь полонеза.
1
25.10
Презентация. CD.
Воспринимать на эмоционально-образном уровне профессиональное и народное музыкальное творчество разных стран мира.
Анализировать художественно-образное содержание, музыкальный язык произведений мирового музыкального искусства.
Сравнивать характеры разных произведений в рамках одного жанра.
Импровизировать в соответствии с заданным музыкальным образом (танцевальная и импровизация).
9.
Музыкальное путешествие в Италию.
1
08.11
Презентация. CD.
Воспринимать на эмоционально-образном уровне профессиональное и народное музыкальное творчество разных стран мира.
Анализировать художественно-образное содержание, музыкальный язык произведений мирового музыкального искусства.
Воплощать художественно-образное содержание народной музыки в пении.
10.
«Народный» композитор Италии Джузеппе Верди.
1
15.11
Презентация. CD.
Воспринимать на эмоционально-образном уровне профессиональное и народное музыкальное творчество разных стран мира.
Распознавать особенности музыкальной речи композиторов (на примере творчества Дж.Верди).
Узнавать по характерным стилевым признакам изученные музыкальные сочинения.
11.
Музыкальная Австрия. Венские музыкальные классики.
1
22.11
Презентация. CD.
Анализировать жанрово-стилистические особенности музыкальных произведений.
Наблюдать и оценивать интонационное богатство музыкального мира ( на примере произведений композиторов – венских классиков).
12.
Знаменитая Сороковая.
1
29.11
Презентация. CD.
Анализировать и обобщать жанрово-стилистические особенности композиторов – венских классиков (в соответствии с критериями, представленными в учебнике).
Обнаруживать и выявлять характерные свойства музыки В.А.Моцарта.
Исполнять ритмический аккомпанемент к вокальной партии.
13.
Героические образы Л.Бетховена.
1
06.12
Презентация. CD.
Наблюдать за интонационной образностью музыкальных произведений.
Обнаруживать и выявлять характерные свойства музыки Л.Бетховена.
14.
Песни и танцы Ф.Шуберта.
1
13.12
Презентация. CD.
Различать песенные, танцевальные истоки в музыкальных произведениях Ф.Шуберта.
Распознавать художественный смысл простой двухчастной формы.
Соотносить художественно-образное содержание музыкального произведения с формой его воплощения.
15.
«Не ручей – море ему имя».
1
20.12
Презентация. CD.
Выявлять характерные свойства музыки И.С.Баха.
Распознавать и эмоционально откликаться на выразительные особенности музыки.
Исполнять мелодии с ориентацией на нотную запись.
Определять форму музыкального произведения.
16.
Суровая красота Норвегии. Музыка Э.Грига.
1
10.01
Презентация. CD.
Выявлять характерные свойства музыки Э.Грига.
Распознавать и эмоционально откликаться на выразительные и изобразительные особенности музыки.
Применять знания основных средств музыкальной выразительности при анализе прослушанного музыкального произведения.
Распознавать художественный смысл двухчастной формы.
Определять по фрагментам нотной записи музыкальные сочинения и называть их авторов.
17.
«Так полюбил я древние дороги…».
1
17.01
Презентация. CD.
Различать настроения, чувства и характер человека, выраженные в музыке.
Анализировать и соотносить выразительные и изобразительные свойства музыки в их взаимосвязи и взаимодействии.
18.
Ноктюрны Ф.Шопена.
24.01
Презентация. CD.
Наблюдать за музыкой в жизни человека и звучанием природы.
Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыкальных произведений.
Применять знания основных средств музыкальной выразительности при анализе прослушанного музыкального произведения.
Исполнять мелодию песни с ориентацией на нотную запись.
19.
«Музыка Шопена – это пушки, прикрытые цветами».
1
31.01
Презентация. CD.
Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии музыкальных произведений.
Сравнивать музыкальные произведения разных жанров.
Применять знания основных средств музыкальной выразительности при анализе прослушанного музыкального произведения.
Распознавать художественный смысл музыкальной формы (на примере песни Б.Броневицкого «Сердце шопена»).
20.
Арлекин и Пьеро.
1
07.02
Презентация. CD.
Наблюдать за музыкой в жизни человека и звучанием природы.
Различать настроения, чувства и характер человека, выраженные в музыке.
Сравнивать музыкальные произведения по заданным в учебнике критериям.
21.
В подводном царстве.
1
14.02
Презентация. CD.
Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различия интонаций, тем, образов.
Сравнивать процесс и результат музыкального развития в произведениях разных форм и жанров.
22.
Цвет и звук: «музыка витража».
21.02
Презентация. CD.
Распознавать и эмоционально откликаться на выразительные и изобразительные особенности музыки.
Наблюдать за процессом развития на основе сходства и различия интонаций, тем, образов.
Выражать свое эмоциональное отношение к музыкальным образам исторического прошлого в рисунке.
23.
Вознесение к звездам.
1
28.02
Презентация. CD.
Наблюдать за музыкой в жизни человека и звучанием природы.
Применять знания основных средств музыкальной выразительности при анализе прослушанного музыкального произведения.
Сравнивать музыкальные произведения разных жанров и стилей.
24.
Симфонический оркестр.
1
07.03
Презентация. CD.
Узнавать по изображению и определять звучание симфонического оркестра, а также входящих в него четырех инструментальных групп – струнной смычковой, деревянной духовой, медной духовой, ударной.
Наблюдать за развитием музыкального образа, представленного в звучании различных музыкальных инструментов симфонического оркестра.
Импровизировать при воплощении музыкального образа (инструментальная импровизация).
25.
Группы музыкальных инструментов.
1
14.03
Презентация. CD.
26.
Поэма огня «Прометей».
1
21.03
Презентация. CD.
Анализировать и соотносить выразительные и изобразительные интонации ,свойства музыки в их взаимосвязи и взаимодействии.
Анализировать стилистические особенности музыкальных произведений.
Выражать свои зрительные впечатления от прослушанного музыкального произведения в рисунке.
27.
«Жизненные правила для музыкантов» Р.Шумана.
1
04.04
Презентация. CD.
Участвовать в коллективном обсуждении «жизненных правил для юных музыкантов».
28.
Джазовый оркестр.
1
11.04
Презентация. CD.
Узнавать по изображениям инструменты джзового оркестра, а также узнавать на слух их звучание.
Импровизировать при воплощении музыкального образа (ритмическая импровизация).
Выражать свои зрительные впечатления от прослушанного музыкального произведения в рисунке.
29.
Что такое мюзикл?
1
18.04
Презентация. CD.
Размышлять о модификации жанров в современной музыке.
Соотносить основные эмоционально-образные сферы музыки, специфические особенности жанра.
Воплощать в звучании голоса настроения, выраженные в музыке. Инсценировать фрагменты мюзикла.
30.
Под небом Парижа.
1
25.04
Презентация. CD.
Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений.
Сравнивать музыкальные произведения разных жанров и стилей.
31.
Петербург. Белые ночи.
1
02.05
Презентация. CD.
Наблюдать за музыкой в жизни человека и звучанием природы.
Соотносить и сравнивать содержание произведений литературы и музыки на уровне образа.
Отражать наблюдения за процессом музыкального развития в рисунке в соответствии с критериями, представленными в рабочей тетради.
32.
«Москва…как много в этом звуке…».
1
16.05
Презентация. CD.
Выражать свое эмоциональное отношение к музыкальным образам исторического прошлого в слове, пении.
Соотносить выразительные и изобразительные особенности музыки.
Соотносить интонационно-мелодические особенности музыкального творчества своего народа и народов мира.
33.
«Россия – священная наша держава, Россия – любимая наша страна».
1
23.05
Презентация. CD.
Знать гимн Российской Федерации и участвовать в его хоровом исполнении.
34.
Гимн Российской федерации.
1
23.05
Презентация. CD.
ИТОГО
34ч
