Внеурочная деятельность «Музей в твоём классе»
(2 класс)
Б. Кустодиев «Масленица»
Учитель начальных классов:
Архипцева Светлана Владимировна
Внеурочная деятельность «Музей в твоём классе»
Тема: Б. Кустодиев «Масленица»
Дата проведения: 28 ноября 2013 года
Цель деятельности педагога:
создать условия для знакомства с биографией и творчеством Б. М. Кустодиева;
способствовать развитию творческого воображения и литературной речи учащихся;
формировать у детей навык словесного иллюстрирования;
обогащение словарного запаса учащихся;
привлечение внимания учащихся к искусству, воспитывать любовь к русской культуре к традициям народа
Формирование УУД:
личностные - способность откликаться на добрые чувства при восприятии работ Кустодиева, проявлять стремление к успешности в учебной деятельности;
метапредметные:
- регулятивные – принятие учебной задачи
- познавательные – умение работать с репродукцией, ориентироваться в ней, выполнять несложные логические действия (сравнение, сопоставление); формирование навыка словесного иллюстрирования;
коммуникативные – уважать мнение собеседников;
предметные: умение использовать различные средства выразительности в устной речи, сопоставлять данные на картине с личным опытом.
Образовательные ресурсы: мультимедийный проектор, презентации по теме (слайды с репродукциями картин художника Б. М. Кустодиева: автопортреты художника, «Масленица.1916 г.»).
Ход занятия
Организационный момент.
Сегодня мы снова отправляемся в «Музейный дом», где нам предстоит знакомство с известным во всём мире русским художником Борисом Михайловичем Кустодиевым и его картиной «Масленица».
Просмотр презентации учащимися (сопровождается рассказом учителя о художнике и его творчестве).
Биография Б. М. Кустодиева (1878-1927)
Слайды 1-6
Борис Михайлович Кустодиев родился в Астрахани 7 марта 1878 года. В 5 лет маленький Боря начал рисовать, а в 9 лет бесповоротно решил стать художником. Он окончил духовную семинарию. И после этого поступил в Академию художеств в Петербурге. К 32 годам Борис Михайлович становится всемирно известен и представляет русское искусство за рубежом. Золотые медали сыплются как из рога изобилия. Медали, триумфы, а он сбегает от сиятельных заказчиков в свой "Терем".
Слайды 7, 8
В Кинешме он открыл для себя "вторую родину". Здесь он построил дачу и назвал ее "Терем", где проведет самые счастливые свои дни. Родились сын Кира и дочка Ира. Иру он носит в грибной корзинке в лес, а сыну, будущему театральному художнику, объясняет изменчивую красоту облаков. Он любит собак, кошек, коров, все живое, простое, необходимое.
Слайды 9-11
Кустодиев видел свои будущие картины, поэтому писал легко, быстро, в несколько дней он мог написать шедевр.
В 31 год - его мучают нестерпимые боли в руке и шее. К болям в руке прибавились сильнейшие головные боли. Иногда приходилось по нескольку дней лежать, закутав голову теплым платком, из-за болей в руке он не может спать.
Слайды 12,13
В Европе знаменитый доктор ставит диагноз: опухоль в спинномозговом канале. В результате проведённой операции на спинном мозге он становится инвалидом. Ему еще нет 38.
Последние 15 лет жизни художник провёл в кресле на колёсах. Радость, силу и надежду Кустодиев черпал в русской народной культуре. Не имея возможности работать с натуры, создавал картины по воспоминаниям. Силой своего творческого воображения выходил на просторы лесов и полей, на берега любимой Волги, бродил по улицам и площадям провинциальных городов…
Товарищи-художники сконструировали для него специальный мольберт - навесной. Картину укрепляли горизонтально, и ее можно было передвигать взад и вперед. Таким образом, в поле зрения обездвиженного художника попадал то один, то другой кусок полотна. Так он и работал. По совету жены к его креслу приделали небольшой столик, и он рисовал...
И он когда в кресле-каталке, когда лежа, превозмогая страшные боли, снова и снова брался за кисть. Он писал маслом, акварелью, вырезал гравюры, выполнял иллюстрации, эскизы для театральных декораций.
Слайд 14
Народные праздники были излюбленной темой в творчестве Бориса Кустодиева. И первое место среди них занимает веселая, шумная, хлебосольная масленица, длящаяся целую неделю перед Великим постом. Эта картина создавалась, когда художник был навсегда прикован к инвалидному креслу.
2. Актуализация знаний.
- Ребята, а что вы знаете о праздновании Масленицы в России? (Ответы детей)
Среди древнерусских праздников особо любимых русскими людьми – Масленица. Это праздник, который «провожает зиму».
Масленица длится целую неделю и приходится на ту пору зимы, когда наступают оттепели, с крыш капает капель, день начинает увеличиваться, холод постепенно отступает. Каждый год он бывает в разные дни от середины февраля до первых дней марта. Масленицу называли разными именами: широкая, развеселая, честная. Существовало поверье, если на Масленицу не будет потех и веселья, то жить придется в горькой беде. Поэтому пекли блины с маслом и сметаной, оладьи, ходили друг к другу в гости, катались на лошадях в разукрашенных ли укрытых коврами санях, одевались в разные наряды. В городах устраивались шумные балаганы. Да еще приговаривали (говорят заранее подготовленные ученики):
«Приходи, весна, с радостью, с великой милостью.
Масленицу провожаем, света, солнца ожидаем.
Кончилась твоя власть, зима! Весна на пороге».
Празднование Масленицы проходило раньше так: делали куклу Масленицы из соломы, наряжали ее в женскую одежду и возили по всей округе с песнями. Спустя неделю с плясками и песнями везли куклу Масленицу в поле и трепали, а солома разлеталась по ветру. Также иногда куклу Масленицу приносили к сожжению на высоком месте, чтобы огонь сжег старое, ненужное, несчастное, при этом приговаривали (говорят заранее подготовленные ученики):
Пора Масленице со двора съезжаться!
Все, Масленица, прощай!
На тот год приезжай!
Знакомство с репродукцией картины.
- Используя словосочетания, написанные на доске, составьте предложения при ответе на мои вопросы.
Катят сани; слышен задорный смех, веселые приветствия; перезвон колокольчиков на украшенной упряжке лошадей; медные бляшки сбруй сверкают на солнце; лоснятся упругие, сильные и красивые спины лошадей; упряжки лошадей бодро, весело и резво бегут по сугробам и холмам;
местом для своих забав дети избрали косогор; простёрли свои нежные ветви берёзы; потревоженные шумным праздником; кружат над городом; завороженным взором; зимний пейзаж.
- Вытянутое по горизонтали полотно вмещает целую панораму города. Эту картину Кустодиев писал под впечатлением от древних подмосковных городов Серпухова и Зарайска.
- Чем примечательная изображенная местность? (Местность холмистая, и на ней раскинулся сказочный заснеженный город.)
- Какие постройки вы видите? (Церкви, светлые купола храмов, торговые ряды, театр, искрящиеся инеем крыши домов и зданий.)
- Давно ли выпал снег? (О том, что шел снег, видно по его обилию на деревьях, по глубоким следам, оставленным в сугробах.)
- Почему на картине так много изображено людей?
- Обратите внимание на людей, изображенных на переднем плане. Как они одеты? Что, по-вашему, занимает их?
- Каково выражение лиц у людей?
- Каким образом развлекаются люди?
- Что привлекает наше внимание на среднем и заднем плане изображения?
(Лихая езда на расписных санях с важными бородатыми кучерами, веселая карусель с шумным балаганом.)
- На фоне чего изображено катание?
- Какими красками художник создает праздничную атмосферу народного гулянья?
- Опишите небо. Каким вы его видите?
- Какие цвета избрал художник для изображения города?
- Какими словами можно передать настроение, которое вызывает у вас эта картина?
- Какие чувства хотел выразить художник в этой картине?
- Что вас в ней заинтересовало?
Итог занятия.
- С творчеством, какого художника мы сегодня познакомились?
- Какие факты из биографии художника вас особенно поразили?
- Как называется полотно, которым мы любовались, и когда оно было написано художником?
5. Рефлексия
С помощью смайликов оцените свою деятельность на занятии
Занятие закончено. Спасибо. Отдыхайте.
