Рабочая программа учебного предмета
«Математика»
1- в класс
Учитель: Кумамбетова Д. Т.
1. Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты освоения программы
У обучающегося 1 класса будут сформированы:
начальные (элементарные) представления о самостоятельности и личной ответственности в процессе обучения математике;
начальные представления о математических способах познания мира;
начальные представления о целостности окружающего мира;
понимание смысла выполнения самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности (начальный этап) и того, что успех в учебной деятельности в значительной мере зависит от него самого;
проявление мотивации учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, которые базируются на необходимости постоянного расширения знаний для решения новых учебных задач и на интересе к учебному предмету математика;
освоение положительных и позитивных стилей общения со сверстниками и взрослыми в школе и дома;
Обучающийся 1 класса получит возможность для формирования:
основ внутренней позиции школьника с положительным отношением к школе, к учебной деятельности (проявлять положительное отношение к учебному предмету «Математика», отвечать на вопросы учителя (учебника), участвовать в беседах и дискуссиях, различных видах деятельности, осознавать суть новой социальной роли ученика, принимать нормы и правила школьной жизни, ответственно относиться к урокам математики (ежедневно быть готовым к уроку), бережно относиться к учебнику и рабочей тетради);
учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новых учебных и практических задач;
способности к самооценке результатов своей учебной деятельности.
Метапредметные результаты освоения программы
Обучающийся 1 класса научится:
- Целенаправленно использовать знания в учении и в повседневной жизни для исследования математической сущности предмета (явления, события, факта);
- Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
- Проговаривать последовательность действий на уроке.
- Высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.
Обучающийся 1 класса получит возможность научиться:
- Работать по предложенному учителем плану.
- Отличать верно выполненное задание от неверного.
- Совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
- Характеризовать собственные знания по предмету, формулировать вопросы, устанавливать, какие из предложенных математических задач могут быть им успешно решены;
- Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
- Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
- Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
- Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.
- Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).
Обучающийся 1 класса получит возможность научиться:
- Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета.
- Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
Обучающийся 1 класса научится:
- Слушать и понимать речь других.
- Читать и пересказывать текст. Находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде.
- Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Предметные результаты освоения программы
Обучающиеся 1 класса научатся:
- Называть и обозначать действия сложения и вычитания, сложению чисел в пределах 20 и соответствующим случаям вычитания.
- Оценивать количество предметов числом и проверять сделанные оценки подсчетом в пределах 20
- Вести счет, как в прямом, так и в обратном порядке в пределах 20
- Записывать и сравнивать числа в пределах 20
- Находить значение числового выражения в 1-2 действия в пределах 20 (без скобок)
- Решать задачи в 1-2 действия, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания, а также задачи на нахождение числа, которое на несколько единиц больше (меньше) данного и
- Проводить измерение длины отрезка и длины ломаной
- Строить отрезок заданной длины
- Вычислять длину ломаной.
Обучающиеся 1 класса возможность научиться:
- использовать в процессе вычислений знание переместительного свойства сложения; (повышенный уровень)
- использовать в процессе измерения знание единиц измерения длины(сантиметр, дециметр), объёма (литр) и массы (килограмм);
- выделять как основание классификации такие признаки предметов, как цвет, форма, размер, назначение, материал;
- выделять часть предметов из большей группы на основании общего признака (видовое отличие);
- производить классификацию предметов, математических объектов по одному основанию;
- решать задачи в два действия на сложение и вычитание;
- узнавать и называть плоские геометрические фигуры: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник, шестиугольник, многоугольник; выделять из множества четырёхугольников прямоугольники, из множества прямоугольников – квадраты,
- определять длину данного отрезка;
- заполнять таблицу, содержащую не более трёх строк и трёх столбцов; (повышенный уровень)
- решать арифметические ребусы и числовые головоломки, содержащие не более двух действий
2.Содержание учебного предмета «Математика».
Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления
Признаки предметов. Сравнение предметов по размеру (больше - меньше, выше - ниже, длиннее - короче) и по форме (круглый, квадратный, треугольный и т.д.)
Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше - ниже, слева - справа, за - перед, между, вверху - внизу, ближе - дальше и др.)
Направления движения: слева направо, справа налево, сверху вниз, снизу вверх.
Временные представления: сначала, потом, до, после, раньше, позже.
Сравнение групп предметов: больше, меньше, столько же, на сколько больше (меньше).
Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация
Название, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10. Счет реальных предметов и их изображений, движений, звуков и др. Получение числа путем прибавления единицы к предыдущему, вычитания единицы из числа, следующего за данным при счете.
Число 0. Его получение и обозначение.
Сравнение чисел.
Равенство, неравенство. Знаки <,>,=.
Состав чисел в пределах первого десятка.
Точка. Линии (кривая, прямая). Отрезок. Ломаная. Многоугольник. Углы, вершины и стороны многоугольника.
Длина отрезка. Сантиметр.
Решение задач в одно действие на сложение и вычитание (на основе пересчета предметов).
Практическая работа: сравнение длин отрезков, измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины.
Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание
Конкретный смысл и названия действий сложения и вычитания. Знаки «=», «-», «+». Названия компонентов и результатов сложения и вычитания (их использование при чтении и записи числовых выражений). Нахождение значений числовых выражений в одно два действия без скобок.
Переместительное свойство сложения.
Приемы вычислений: прибавление числа по частям, перестановка чисел; вычитан числа по частям и вычитание на основе знания соответствующего случая сложения.
Таблица сложения в пределах 10. Соответствующие случаи вычитания.
Сложение и вычитание с числом 0.
Нахождение числа, которое на несколько единиц больше или меньше данного.
Решение задач в одно действие на сложение и вычитание.
Числа от 1 до 20. Нумерация
Название и последовательность чисел от 1 до 20. Десятичный состав чисел от 11 до 21 Чтение и запись чисел от 11 до 20. Сравнение чисел.
Сложение и вычитание чисел вида 10+8, 18-8, 18-10.
Сравнение чисел с помощью вычитания.
Единица времени: час. Определение времени по часам с точностью до часа.
Единицы длины: сантиметр, дециметр. Соотношение между ними. Построение отрез-; ков заданной длины.
Единицы массы: килограмм.
Единицы объема: литр.
Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание
Сложение двух однозначных чисел, сумма которых больше 10, с использованием изученных приемов вычислений.
Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания.
Решение задач в одно-два действия на сложение и вычитание.
Итоговое повторение
Числа от 1 до 20. Нумерация.
Табличное сложение и вычитание.
Геометрические фигуры (квадрат, треугольник, прямоугольник, многоугольник). Из>.'~ рение и построение отрезков.
Решение задач изученных видов.
3.Тематическое планирование
Содержание предмета Количество часов
Признаки предметов. Сравнение предметов по размеру (больше - меньше, выше - ниже, длиннее - короче) и по форме (круглый, квадратный, треугольный и т.д.)
Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше - ниже, слева - справа, за - перед, между, вверху - внизу, ближе - дальше и др.)
Направления движения: слева направо, справа налево, сверху вниз, снизу вверх.
Временные представления: сначала, потом, до, после, раньше, позже.
Сравнение групп предметов: больше, меньше, столько же, на сколько больше (меньше).
Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления – 8
Название, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10. Счет реальных предметов и их изображений, движений, звуков и др. Получение числа путем прибавления единицы к предыдущему, вычитания единицы из числа, следующего за данным при счете.
Число 0. Его получение и обозначение.
Сравнение чисел.
Равенство, неравенство. Знаки <,>, =.
Состав чисел в пределах первого десятка.
Точка. Линии (кривая, прямая). Отрезок. Ломаная. Многоугольник. Углы, вершины и стороны многоугольника.
Длина отрезка. Сантиметр.
Решение задач в одно действие на сложение и вычитание (на основе пересчета предметов).
Практическая работа: сравнение длин отрезков, измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины.
Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация - 28
Конкретный смысл и названия действий сложения и вычитания. Знаки «=», «-», «+». Названия компонентов и результатов сложения и вычитания (их использование при чтении и записи числовых выражений). Нахождение значений числовых выражений в одно два действия без скобок.
Переместительное свойство сложения.
Приемы вычислений: прибавление числа по частям, перестановка чисел; вычитан числа по частям и вычитание на основе знания соответствующего случая сложения.
Таблица сложения в пределах 10. Соответствующие случаи вычитания.
Сложение и вычитание с числом 0.
Нахождение числа, которое на несколько единиц больше или меньше данного.
Решение задач в одно действие на сложение и вычитание.
Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание - 56
Название и последовательность чисел от 1 до 20. Десятичный состав чисел от 11 до 21 Чтение и запись чисел от 11 до 20. Сравнение чисел.
Сложение и вычитание чисел вида 10+8, 18-8, 18-10.
Сравнение чисел с помощью вычитания.
Единица времени: час. Определение времени по часам с точностью до часа.
Единицы длины: сантиметр, дециметр. Соотношение между ними. Построение отрез-; ков заданной длины.
Единицы массы: килограмм.
Единицы объема: литр.
Числа от 1 до 20. Нумерация - 12
Сложение двух однозначных чисел, сумма которых больше 10, с использованием изученных приемов вычислений.
Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания.
Решение задач в одно-два действия на сложение и вычитание.
Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание. Сложение и вычитание - 18
Числа от 1 до 20. Нумерация.
Табличное сложение и вычитание.
Геометрические фигуры (квадрат, треугольник, прямоугольник, многоугольник). Измерение и построение отрезков.
Решение задач изученных видов.
Итоговое повторение - 10
Итого
132
4. Календарно – тематическое планирование
п/п Тема урока
Кол-во часов
Дата план
Дата факт
Коррек-тировка
Текущий контроль
Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления
1
Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества.
Учебник с. 2-3
1
Фронт.беседа
2
Счёт предметов (с использованием количественных и порядковых числительных).Учебник с. 4-5. Р.т., с.
1
Фронт.беседа
3
Пространственные и временные представления.«Вверху». «Внизу». «Слева». «Справа».Учебник с. 6-7. Р.т., с. 4
1
Инд.опр
4
Пространственные и временные представления.
«Раньше». «Позже». «Сначала». «Потом». «За». «Между». Учебник с. 8-9. Р.т., с. 5
1
Инд.опр
Фронт.беседа
5
Сравнение групп предметов. Отношения
«Столько же». «Больше». «Меньше».
Учебник с. 10-11. Р.т., с. 6
1
Фронт.беседа
6
Сравнение групп предметов.
«На сколько больше?». «На сколько меньше?».
Учебник с. 12-13. Р.т., с. 7
1
Инд.опр
7
Закрепление знаний по теме Сравнение групп предметов. «На столько больше (меньше)?». Пространственные и временные представления .
Учебник с. 14-15, 16-17. Р.т., с. 7-8
1
Инд.опр
8
Закрепление знаний по теме Сравнение групп предметов. Пространственные и временные представления Проверочная работа № 1
1
Пров. раб. №1
Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация
9
Понятия «много», «один».Цифра 1.Письмо цифры 1.Учебник с. 22-23. Р.т., с. 9
1
Беседа
10
Числа 1 и 2. Письмо цифры 2.Учебник с. 24-25. Р.т., с. 9
1
Инд.опр
11
Число 3. Письмо цифры 3.Учебник с. 26-27. Р.т., с. 10
1
Инд.опр
12
Знаки: +, -, =.«Прибавить», «вычесть», «получится».
Числа 1,2,3.Учебник с. 28-29. Р.т., с. 10
1
Работа в парах
13
Число 4. Письмо цифры 4.Учебник с. 30-31. Р.т., с. 11
1
Фронт.опр
14
Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине». Учебник с. 32-33. Р.т., с. 12
1
Фронт.опр
15
Число 5. Письмо цифры 5.Учебник с. 34-35. Р.т., с. 13
1
Инд.опр-работа в парах
16
Числа от 1 до 5. Состав числа 5 из двух слагаемых.Учебник с. 36-37. Р.т., с. 14
1
Фронт.опр
17
Странички для любознательных.
(самостоятельная работа) Учебник с. 38-39
1
Инд.опр
18
Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч. Учебник с. 40-41. Р.т., с. 15
1
Фронт.опр
19
Ломаная линия. Учебник с. 42-43. Р.т., с. 16
1
Раб.по карт.
20
Закрепление изученного материала. Проверочная работа № 2 по теме «Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры».Учебник с. 44-45. Р.т., с. 17
1
Пров.раб.№2
21
Знаки: «>» больше, «<» меньше, «=» равно. Учебник с. 46-47. Р.т., с. 18
1
Работа в парах
22
Равенство. Неравенство. Учебник с. 48-49. Р.т., с. 19
1
Фронт.опр
23
Многоугольник. Учебник с. 50-51. Р.т., с. 20
1
Фронт.опр
24
Числа 6,7. Письмо цифры 6.Учебник с. 52-53. Р.т., с. 21
1
Инд.опр-работа в парах
25
Числа 6,7. Письмо цифры 7.Учебник с. 54-55. Р.т., с. 21
1
26
Числа 8,9. Письмо цифры 8.Учебник с. 56-57. Р.т., с. 22
1
Инд.опр
27
Числа 8,9. Письмо цифры 9.Учебник с. 58-59. Р.т., с. 22
1
Тест-5мин
28
Число 10. Письмо числа 10.Учебник с. 60-61. Р.т., с. 23
1
Инд.опр
29
Числа от 1 до 10. Закрепление изученного материала. Учебник с. 62-63. Р.т., с. 23
1
Инд.опр
30
Проект: «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках».Учебник с. 64-65.
1
Инд.опр
31
Сантиметр Учебник с. 66-67. Р.т., с. 24
1
Инд.опр
32
Увеличить на….Уменьшить на…Учебник с. 68-69. Р.т., с. 25
1
игра
33
Число 0.Учебник с. 70-71. Р.т., с. 26
1
презент
34
Странички для любознательных- задания творческого и поискового характера. Закрепление по теме «Числа о 1 до 10 и число 0».
Учебник с. 74-75, 76-77. Р.т., с. 27
1
Сам.раб.-10мин
35
Что узнали. Чему научились. Проверка знаний учащихся№3 по теме « Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация .Учебник с. 78. Р.т., с. 28
1
Пров.раб
36
Сложение и вычитание с числом 0.Закрепление изученного материала.
Учебник с. 72-73. Р.т., с. 27
1
Инд.опр
Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание
37
Защита проектов.Учебник с. 78. Р.т., с. 28
1
Презентация
38
Сложение и вычитание вида:± 1. Учебник с. 8. Р.т., с. 29
1
Работа в парах
39
Сложение и вычитание вида: +1-1.Учебник с. 82-83. Р.т., с. 30
1
Фронт.опр
40
Сложение и вычитание вида:± 2. Учебник с. 84-85. Р.т., с. 31
1
Фронт.опр
41
Слагаемые. Сумма.Учебник с. 84-85. Р.т., с. 31
1
Инд.опр-работа в парах
42
Задача (условие, вопрос).Учебник с. 88-89. Р.т., с. 33
1
Инд.раб.
43
Составление и решение задач на сложение и вычитание по одному рисунку.Учебник с. 90-91. Р.т., с. 34
1
Инд.опр
44
Прибавить и вычесть число 2. Составление и заучивание таблиц.
Учебник с. 92-93. Р.т., с. 34
1
Тест-5мин
45
Присчитывание и отсчитывания по 2.Учебник с. 94-95. Р.т., с. 35
1
Игра
46
Задачи на увеличение (уменьшение ) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов). Учебник с. 96-97. Р.т., с. 36
1
Фронт.опр
47
Что узнали. Чему научились.
Проверка знаний учащихся № 4 по теме: «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»Учебник с. 98-103. Р.т., с. 37
1
Пров.раб.
48
Сложение и вычитание вида:±3Учебник с. 104-105. Р.т., с. 38
1
Работа в парах
49
Сложение и вычитание вида: +3-3.Учебник с. 106-107. Р.т., с. 38
1
фронтальный
50
Сложение и вычитание числа 3.Учебник с. 104-105. Р.т., с. 38
1
фронтальный
51
Закрепление изученного по теме «Сложение и вычитание числа 3». Решение текстовых задач (сравнение отрезков). Учебник с. 108-109. Р.т., с. 39
1
Инд.опр-работа в парах
52
Прибавить и вычесть число 3. Составление и заучивание таблиц.
Учебник с. 110-111. Р.т., с. 40
1
Фронт.беседа
53
Сложение и соответствующие случаи состава чисел. Присчитывание и отсчитывания по 3.Учебник с. 112-113. Р.т., с. 41
1
Инд.опр
54
Решение задач. Учебник с. 114-115. Р.т., с. 42
1
Текущий.
55
Решение задач. Закрепление изученного материала по теме «Прибавить и вычесть число 3».Учебник с. 116-117. Р.т., с. 43
1
Пров.раб.-10мин
56
Странички для любознательных. Учебник с. 118-119
1
С.р.
57
Что узнали. Чему научились.
Закрепление изученного материала. Учебник с. 120-121. Р.т., с. 44-45
1
С.р.
58 - 59
Закрепление изученного материала.
Проверка знаний № 5 по теме: «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»Учебник с. 122-123. Р.т., с. 46-47
1
Пров.раб.-35мин
60.
Работа над ошибками. Обобщение. Учебник с. 124-125. Р.т., с. 48
1
Инд. опр
61.
Проверим себя и свои достижения.
Итоговый тест за 1 полугодие № 1 по теме: «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»Учебник с. 126-127.
1
Тест-35мин
62.
Закрепление изученного материала. Прибавить и вычесть 1, 2, 3.Учебник с. 4-5 (ч. 2). Р.т., с. 3 (ч. 2)
1
Мат.дикт-5мин
63.
Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов). Учебник с. 6. Р.т., с. 4
1
Работа в парах
64.
Задачи на увеличение числа на несколько единиц. Учебник с. 7. Р.т., с. 5
1
Фронт.опр
65.
Сложение и вычитание вида: +4 -4.Учебник с. 8. Р.т., с. 6
1
Фронт.опр
66.
Закрепление изученного материала. Учебник с. 9. Р.т., с. 5-6
1
Инд.опр. -работа в парах
67.
Задачи на разностное сравнение чисел. На сколько больше? На сколько меньше? Учебник с. 10. Р.т., с. 6
1
Инд.опр.
68.
Решение задач. Учебник с. 11. Р.т., с. 7
1
Инд.опр
69.
Таблицы сложения и вычитания с числом 4.Учебник с. 12. Р.т., с. 7
1
Фронт.беседа
70.
Решение задач. Закрепление пройденного материала. Учебник с. 13. Р.т., с. 7
1
С.р.
71.
Перестановка слагаемых. Учебник с. 14. Р.т., с. 8
1
С.р.
72.
Перестановка слагаемых и ее применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9. Учебник с. 15. Р.т., с. 8
1
Инд.опр
73.
Составление таблицы сложения + 5, 6, 7, 8, 9.Учебник с. 16. Р.т., с. 9
1
Фронт.беседа
74.
Закрепление пройденного материала. Состав чисел в пределах 10.
Учебник с. 17. Р.т., с. 10
1
С.р.
75-76.
Состав чисел в пределах 10.Решение задач. Учебник с. 18-19. Р.т., с. 11
1
Презентация
77.
Что узнали. Чему научились? Учебник с. 20-21. Р.т., с.11.
1
Игра
78.
Повторение изученного материала.
Контрольная работа № 1 по теме: «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание». Учебник с. 22-23. Р.т., с. 12
1
Контр.раб.
79.
Связь между суммой и слагаемыми. Учебник с. 26. Р.т., с. 11
1
Фр.опр
80.
Связь между суммой и слагаемыми. Учебник с. 27. Р.т., с. 13
1
Инд.опр
81.
Решение задач. Учебник с. 28. Р.т., с. 15
1
Презент
82.
Уменьшаемое, вычитаемое, разность. Учебник с. 29. Р.т., с. 16
1
Работа в парах
83.
Вычитание из чисел вида:6- □,7- □.Учебник с. 30. Р.т., с. 17
1
Фронт.опр
84.
Вычитание из чисел вида:6- □,7- □. Связь сложения и вычитания. Решение задач. Учебник с. 31. Р.т., с. 18
1
Фронт.опр
85.
Вычитание из чисел вида:8- □,9- □.Учебник с. 32. Р.т., с. 18
1
Инд.опр-работа в парах
86.
Вычитание из чисел вида:8- □,9-□. Решение задач. Учебник с. 33. Р.т., с. 19
1
Тест
87.
Вычитание из чисел вида:10- □.Учебник с. 34. Р.т., с. 20
1
Инд.опр
88.
Закрепление изученного материала. Учебник с. 35. Р.т., с. 20
1
Мат.дикт
89.
Килограмм. Учебник с. 36-37. Р.т., с. 21
1
Фрон.опр
90.
Литр. Учебник с. 38. Р.т., с. 21
1
Фр.опр
91.
Что узнали? Чему научились? Контроль и учет знаний. Тест № 2
" Вычитание из чисел вида:10- □".Учебник с. 39-41..Р.т., с. 22
1
Тест
92.
Работа над ошибками. Обобщение. Учебник с. 44
1
Инд.опр
Числа от 1 до 20. Нумерация
93
Названия и последовательность чисел от 10 до 20.Учебник с. 46-47. Р.т., с. 23
1
Мат.дикт
94
Образование чисел второго десятка из десятка и нескольких единиц.
Учебник с. 48-49. Р.т., с. 23-24
1
Фронт.опр
95
Чтение и запись чисел второго десятка от 11 до 20.Учебник с. 50. Р.т., с. 24
1
Работа в парах
96
Дециметр. Учебник с. 51. Р.т., с. 25
1
Фронт.опр
97
Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях нумерации: 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10.Учебник с. 52. Р.т., с. 26
1
Фронт.опр
98
Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20.
Учебник с. 53. Р.т., с. 27
1
Инд.опр-работа в парах
99
Задачи творческого и поискового характера. Учебник с. 54. Р.т., с. 28
1
Текущий.
100
Закрепление пройденного материала. Что узнали? Чему научились?
Учебник с. 56-58. Р.т., с. 29
1
Инд.опр
101
Контрольная работа №2 по теме: «Числа от 1 до 20. Нумерация».
Учебник с. 56-58
1
Конт.раб.
102
Работа над ошибками. Обобщение. Учебник с. 59. Р.т., с. 30
1
Инд.опр
103
Подготовка к решению задач в два действия.
Учебник с. 60. Р.т., с. 31
1
Фронт.опр
104
Решение задач. Учебник с. 61. Р.т., с. 31
1
Текущий.
Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание. Сложение и вычитание
105
Ознакомление с задачей в два действия. Учебник с. 62. Р.т., с. 32
1
Инд.опр
106
Решение задач в два действия. Учебник с. 63. Р.т., с. 33
1
Фронт.беседа
107
Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Учебник с. 64-65. Р.т., с. 34
1
Инд.опр
108
Сложение вида:□ +2, □ +3.Учебник с. 66. Р.т., с. 34
1
Работа по карт
109
Сложение вида:□ +4.Учебник с. 67. Р.т., с. 35
1
Работа по карт
110
Сложение вида:□ +5.Учебник с. 68. Р.т., с. 35
1
Работа по карт
111
Сложение вида: □ +6.Учебник с. 69. Р.т., с. 36
1
Работа по карт
112
Сложение вида: □ +7.Учебник с. 70. Р.т., с. 36
1
Мат.дикт.
113
Сложение вида:□ +8, □ +9.Учебник с. 71. Р.т., с. 37
1
Работа по карт
114
Таблица сложения. Учебник с. 72. Р.т., с. 38
1
Работа по карт
115
Решение текстовых задач, числовых выражений. Учебник с. 73. Р.т., с. 38
1
Работа по карт
116
Закрепление изученного материала. Задания творческого и поискового характера. Учебник с. 74-77. Р.т., с. 39
1
тест
117
Что узнали? Чему научились?
Контрольная работа № 3 по теме : «Числа от1 до 20. Сложение и вычитание». Учебник с. 78-79.Р.т., с. 40
1
Конт.раб.№3
118
Приемы вычитания с переходом через десяток. Учебник с. 80-81. Р.т., с. 34
1
Работа по карт
119
Вычитание вида: 11- □.Учебник с. 82. Р.т., с. 42
1
Работа по карт
120
Вычитание вида:12- □.Учебник с. 83. Р.т., с. 42
1
Работа по карт
121
Вычитание вида: 13- □.Учебник с. 84. Р.т., с. 43
1
Работа по карт
122
Вычитание вида: 14- □.Учебник с. 85. Р.т., с. 43
1
Работа по карт
Итоговое повторение
123
Вычитание вида: 15- □.Учебник с. 86. Р.т., с. 44
1
Работа по карт
124
Вычитание вида: 16- □.Учебник с. 87. Р.т., с. 44
1
Работа по карт
125
Вычитание вида: 17- □, 18- □Учебник с. 88. Р.т., с. 45
1
Инд.опр
126
Закрепление пройденного материала по теме «Табличное сложение и вычитание чисел». Задачи творческого и поискового характера. Учебник с. 89-91, 96-97. Р.т., с.
1
Инд.опр
127
Контроль и учет знаний.Проверим себя и свои достижения.
Тест № 3 по теме : «Числа от1 до 20. Сложение и вычитание».
Учебник с. 92-93
1
Тест
128
Работа над ошибками. Обобщение. Учебник с. 94-95.
1
Инд.опр
129
Проект №2 «Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты».Учебник с. 98-99
1
Инд.опр. презентация
130
Закрепление пройденного материала. Учебник с. 100-101, 104. Р.т., с. 47
1
Инд.опр
131
Контроль и учет знаний. Итоговая контрольная работа № 4
Учебник с. 110-111. Р.т., с. 47-48
1
Контр.раб.
132
Закрепление пройденного материала по теме «Сложение и вычитание до 10». «Геометрические фигуры».Учебник с. 102, 104, 106-107Р.т., с. 47
1
Работа по карт.
5.Оценочные материалы
Мои достижения по математике за 2 полугодие 1 класса Нумерация в пределах 20
Месяц Нумерация от 1 до 10
Счёт от 1 до 10 в обр. порядке
Счёт до 10 через 1
Счёт через 1 в обр. пор.
Нумерация от 1 до 20
Счёт от 1 до 20 в обр. порядке
Счёт до 20 через 1
Счёт через 1 в обр. пор. (20)
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Сложение и вычитание в пределах 10
Месяц + - 1
+ - 2
Состав числа 4
+ - в преде-лах 4
Состав числа 5
+ - в преде-лах 5
Состав числа
6
+ - в пред-лах 6
Состав числа 7
+ - в пред-лах 7
Состав числа 8
+ - в преде- лах 8
Состав числа 9
+ - в преде-лах 9
Состав числа 10
+ - в преде-лах 10
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Решение задач
Месяц Части задачи
Умение наход. части задачи
Составл. схемы
Умение сост. задачу по схеме
Умение
сост. задачи, обратные данной
Умение сформ. ответ
Решение задач на нахожд. суммы
Решение задач на нахожд.
разности
Решение задач на нахожд.
неизв. слаг.
Решение задач на нахожд.
неизв.
уменьш.
Решение задач на нахожд.
неизв.
вычит.
Решение задач на
уменьш. числа на неск. ед.
Решение задач на
увелич. числа на неск. ед.
Решение задач на
разн. сравн.
январь
февраль
март
апрель
май
1. Математика: Проверочные работы: 1 класс. (Волкова С.И.), М.: «Просвещение», 2015
2. Математика. Контрольные работы. 1-4 классы. (С. И. Волкова), М.: «Просвещение»,2015
3. Математика. 1 класс. Рабочая тетрадь. (М. И. Моро, С. И. Волкова), М.: «Просвещение», 2015 4. Для тех, кто любит математику. Пособие
