IV. Календарно – тематическое планирование уроков литературного чтения в 4 классе
(136часов –4часа в неделю)
1 четверть (36 часов)
Часть1
1
Вводный урок. Знакомство с учебником«В океане света».«Пролог».Т (работа в тетради)
1
Открытие новых знаний
Фронтальный опрос
Раздел1. Любимые книги (8ч)
2
Кто же будет сопровождать нас в путешествиях?(Г. Сапгир«Сегодня, завтр аи вчера»).Т
1
Открытие новых знаний
Фронтальный опрос
3
Начало удивительных событий(Е.Велтистов «Приключения Электроника»,гл. 1, ч.1и2).Т
1
Урок комплексного применения новых знаний и умений
Индивидуальный опрос
4
Что может Электроник? (Е.Велтистов «Приключения Электроника», гл.1,ч.3).Т
1
Урок решения новой задачи
Работа в парах
5
Наука как искусство(Е. Велтистов «Приключения Электроника»,гл. 1, ч. 4). Сходство и различие сказочной и фантастической повести. Т
1
Урок моделирования и преобразования модели
Индивидуальный опрос
6
Смешные стихи о серьёзных вещах (Ю.Мориц «Баллада о фокусах шоколада»).Т
1
Урок решения частных задач
Работа в группах
7
Обобщение по разделу. Проверочная работа№1.Т
1
Урок развивающего контроля
Проверочная работа
8
Внеклассное чтение. Книги о ребятах-сверстниках (урок по итогам самостоятельного домашнего чтения).
1
Урок построения системы знаний (урок общеметодологической направленности)
Фронтальный и индивидуальный опрос
9
Что такое детская литература? Р/Р Сочинение о любимом писателе. Т
1
Урок отработки умений и рефлексии
Самостоятельная работа (сочинение)
Раздел2.У истоков русской детской литературы (20 ч)
10
Введение в раздел 2.Летопись и летописцы(А.Пушкин«Борис Годунов»(отрывок).Н. Кончаловская «В монастырской келье узкой…»).Т
1
Открытие новых знаний
Фронтальный опрос
11
«Повесть временных лет».«Расселение славян».Т
1
Урок построения системы знаний
Работа в парах
12
Славяне и их просветители. Изобретение славянской азбуки. Т
1
Урок решения частных задач
Фронтальный и индивидуальный опрос
13
«Похвала книгам» Ярослава Мудрого.Т
1
Урок решения частных задач
Индивидуальный опрос
14
Почему не стареют наказы Владимира Мономаха? («Поучение» Владимира Мономаха детям).Т
1
Урок решения новой задачи
Работа в группах
15
Путешествие 1.XVII век. Справщик Савватий–первый детский поэт.
1
Открытие новых знаний
Фронтальный опрос
16
Стихи Симеона Полоцкого и Кариона Истомина. Т
1
Урок построения системы знаний
Беседа по вопросам
17
Обобщение по разделу. Древнерусская литератураXI–XVIIвв.).
1
Урок отработки умений и рефлексии
Работа в группах
18
Проверочная работа №2. Т
1
Урок развивающего контроля
Проверочнаяработа
19
Внеклассное чтение. Книги о книгах
1
Урок построения системы знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
20
Путешествие 2. Конец XVIII века. Усадьба Аксаковых
(«Детские годы Багрова-внука»,гл.1)
1
Открытие новых знаний
Фронтальный опрос
21
Традиция семейного чтения(С.Аксаков«Детские годы Багрова-внука»,гл.2–3)
1
Урок решения частных задач
Работа в парах
22
«Жизнь и приключения Андрея Болотова».Автобиографическая книга и мемуары.Т
1
Урок построения системы знаний
Индивидуальный опрос
23
«Детское чтение для сердца и разума»(нравоучительные статьи Н.И.Новикова).Т
1
Урок построения системы знаний
Работа в группах
24
Р/Р Сочинение в стиле нравоучительной статьи. Т
1
Урок отработки умений и рефлексии
Самостоятельная работа (сочинение)
25
Образ «идеального ребёнка» в детских стихах А. Шишкова, в рассказе«Можно исправиться, когда твёрдо того захочешь».
1
Урок построения системы знаний
Фронтальный опрос
26
Обобщение. Зарождение, становление и развитие детской литературы в XI–XVIII веках.
1
Урок отработки умений и рефлексии
Работа в парах
27
Проверочная работа №3. Т
1
Урок развивающего контроля
Проверочнаяработа
28
Внеклассное чтение. Писатели о себе (автобиографические книги)
1
Урок построения системы знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
29
Р/Р Сочинение. Т
1
Урок отработки умений и рефлексии
Самостоятельная работа (сочинение)
Раздел 3. XIX век. Путешествие продолжается... (46ч)
30
Путешествие 3.Москва начала XIX века. Интересны ли детям басни?(И.А. Крылов «Слон и Моська»).Т
1
Открытие новых знаний
Работа в группах
31
Характерные особенности жанра басни (И.А.Крылов .Басни«Квартет»,«Свинья под Дубом»).Т
1
Открытие новых знаний
Фронтальный опрос
32
Обобщение. Басни И.А.Крылова.
1
Урок отработки умений и рефлексии
Индивидуальный опрос
33
Путешествие 4. 1828 год. Первая русская литературная сказка.
1
Открытие новых знаний
Фронтальный опрос
34-36
А.Погорельский «Чёрная курица...».
1.Нелёгкий путь в подземное царство(ч.2,3).Т
2.Встреча с подземными жителями(ч.4,5).
3.Главный герой сказки(ч.6).Т
3
Урок построения системы знаний
Урок построения системы знаний
Урок решения частных задач
Беседа по вопросам
Работа в парах
Индивидуальный опрос
2 четверть (28 часов)
37
Путешествие 5. Лето 1831 года. Как писать для детей?
1
Открытие новых знаний
Работа в группах
38-42
А.С. Пушкин«Сказка о царе Салтане...».Т
1.Знакомство с героями сказки(ч.1–3).
2.Сказочное и реальное в тексте сказки.
Первая встреча Гвидона с отцом (ч.4–6).
3.Первое чудо и вторая встреча с отцом. Мир Салтана и мир Гвидона (ч.7–9).
4.Царь Салтан и князь Гвидон (ч.10–15).
5.В чём главный смысл сказки? (Финал).
5
Урок решения частных задач
Урок решения частных задач
Урок решения частных задач
Урок построения системы знаний
Урок отработки умений и рефлексии
Фронтальный опрос
Индивидуальный опрос
Фронтальный опрос
Беседа по вопросам
Работа в парах
43
Внеклассное чтение. А.С. Пушкин «Сказка о попе и о работнике его Балде».
1
Урок построения системы знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
44
Сказка В.А. Жуковского «Спящая царевна».Т
1
Урок построения системы знаний
Индивидуальный опрос
45
Обобщение. Литературные сказки.Т
1
Урок отработки умений и рефлексии
Работа в группах
46
Владимир Даль «Война грибов с ягодами» (русская сказка в обработке В. Даля),
«Кузовок»(игра).Т
1
Урок построения системы знаний
Фронтальный опрос
47
Р/Р Устное сочинение-обработка народной сказки (подражаниеВ.И.Далю).Т
1
Урок отработки умений и рефлексии
Самостоятельная работа (сочинение)
48
Как надо писать для детей? (А.Ишимова «Славяне»).
1
Урок решения новой задачи
Беседа по вопросам
49
Обобщение. Проверочная работа №4. Т
1
Урок развивающего контроля
Проверочнаяработа
50
Внеклассное чтение. «Вчера и сегодня». Книги о родном городе, его прошлом и настоящем или «Литературные сказки писателей XIX века».
1
Урок построения системы знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
51
Путешествие 6. Мир природы приходит на страницы книг.
1
Открытие новых знаний
Индивидуальный опрос
52
Картины природы в книге С.Аксакова«Детские годы Багрова-внука».
1
Урок построения системы знаний
Фронтальный опрос
53
Поэты IX века о природе. Стихи А.К.Толстого и А. Плещеева. Т
1
Урок построения системы знаний
Работа в парах
54
Стихи А. Майкова и Ф. Тютчева о природе. Т
1
Урок решения частных задач
Фронтальный опрос
55-56
Н.А.Некрасов«Дедушка Мазай и зайцы».
1.Картины русской природы в стихотворении. Т
2.Дедушка Мазай–добрый охотник.
2
Урок построения системы знаний
Урок моделирования и преобразования модели
Индивидуальный опрос
Работа в группах
57
Путешествие 7. Школа в Ясной Поляне.
1
Открытие новых знаний
Беседа по вопросам
58
Л.Н.Толстой как учитель (сказка«Два брата»).
1
Урок решения частных задач
Работа в парах
59
Непростые простые тексты (Л.Н.Толстой«Какая бывает роса на траве»,«Как ходят деревья»).Т
1
Урок построения системы знаний
Фронтальный опрос
60
Непростые простые тексты (Л.Н.Толстой«Какая бывает роса на траве»,«Как ходят деревья»).Т
1
Урок моделирования и преобразования модели
Работа в группах
61
Учебная книга К.Д.Ушинского «Детский мир и хрестоматия»(«Столица и губернский город»).Т
1
Урок построения системы знаний
Фронтальный опрос
62
Первое знакомство с Родиной (К.Д. Ушинский «Деревня и уездный город»,«Просёлочная дорога»).Т
1
Урок построения системы знаний
Индивидуальный опрос
63
Р/Р Сочинение в форме путевого очерка. Т
1
Урок отработки умений и рефлексии
Самостоятельная работа (сочинение)
64
Как помочь детям полюбить свою родную землю?
(К.Д.Ушинский «Наше Отечество»). Т
1
Урок решения новой задачи
Беседа по вопросам
3 четверть (40 часов)
65
Р/Р Сочинение-подражание Ушинскому(К.Д.Ушинский «Жалобы зайки»).Т
1
Урок отработки умений и рефлексии
Самостоятельная работа (сочинение)
66–68
А.И.Куприн «Слон».Т
1.Непонятная болезнь (ч.1–3).
2.Можно ли выполнить желание Нади?(ч.4–5).
3.«Я уже совсем здорова!»(ч.6).
3
Урок построения системы знаний
Урок решения новой задачи
Урок построения системы знанийвой задачи
Фронтальный опрос
Работа в парах
Беседа по вопросам
69
Обобщение по разделу
1
Урок отработки умений и рефлексии
Работа в группах
70
Проверочная работа №5. Т
1
Урок развивающего контроля
Проверочнаяработа
71–72
Внеклассное чтение. Мир детства в рассказе А.П.Чехова «Мальчики».
2
Урок построения системы знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
73–75
Резервные уроки.
3
Урок построения системы знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
Раздел 4. Век XX. Новые встречи со старыми друзьями (61ч)
Часть 2
76
Путешествие 8 (в...библиотеку).Загадка Лидии Чарской.
1
Открытие новых знаний
Индивидуальный опрос
77–79
Л.Чарская «Записки маленькой гимназистки»
1.Первый день Лены в гимназии(гл. 8).Т
2.Друзья и враги Лены Икониной (гл. 10–11).Т
3.Образ Лены Икониной. Обобщение.
3
Урок построения системы знаний
Урок построения системы знаний
Урок отработки умений и рефлексии
Работа в парах
Фронтальный опрос
Индивидуальный опрос
80
Внеклассное чтение .Мир детства.
1
Урок построения системы знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
81
Путешествие 9. Петроград.1923 год. Редакция «Воробья».Житков и Маршак.
1
Открытие новых знаний
Работа в группах
82
Настоящий капитан (Б.Житков «Николай Исаич Пушкин»).Т
1
Урок решения частных задач
Фронтальный опрос
83
Гимназисты Корнея Чуковского(К.И.Чуковский«Телефон»).
1
Урок построения системы знаний
Работа в парах
84
Обэриуты. Стихи Д .Хармса. Т
1
Урок построения системы знаний
Беседа по вопросам
85
Стихи Ю.Владимирова и А.Введенского.
1
Урок решения частных задач
Индивидуальный опрос
86
Внеклассное чтение. Современные чудаки.
1
Урок построения системы знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
87
Путешествие 10. Вокруг Маршака.
1
Открытие новых знаний
Беседа по вопросам
88
Внеклассное чтение. Современные детские журналы.
1
Урок построения системы знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
89-91
Е.Шварц «Два брата».Т
1.Живой мир и мир вечного покоя(гл. 1–4).
2.Спасение Младшего –победа живого мира(гл. 5–8).
3.Мудрость сказки Е.Шварца (обобщение).
3
Урок построения системы знаний
Урок построения системы знаний
Урок отработки умений и рефлексии
Работа в группах
Индивидуальный опрос
Беседа по вопросам
92
Превращение Пиноккио в Буратино (Б.Галанов«Книжка про книжки» (отрывок),
«Пишу на туже тему по-своему»).
1
Урок моделирования и преобразования модели
Фронтальный опрос
93
Рассказ о сказке и детских фантазиях(А.Н.Толстой «Фофка»).Т
1
Урок решения частных задач
Работа в парах
94
Удалось ли А.Н.Толстому «превратиться» в детского писателя? (А.Н.Толстой«Кот сметанный рот»). Т
1
Урок решения новой задачи
Беседа по вопросам
95
Птицы с «характерами» (М.Пришвин«Изобретатель»).Т
1
Урок построения системы знаний
Фронтальный опрос
96
Так кто же он–Михаил Пришвин?(Статья С.Я.Маршака«Сила жизни»).
1
Урок решения новой задачи
Беседа по вопросам
97
С.Маршак–критик, поэт, переводчик, редактор.
1
Урок решения частных задач
Индивидуальный опрос
98
Обобщение. Проверочная работа № 6.
1
Урок развивающего контроля
Проверочнаяработа
99
Внеклассное чтение. «Творцы книг»(рассказы о писателях, о художниках)
иллюстраторах).
1
Урок построения системы знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
100-101
Путешествие 11. 1928 год. Литературный утренник в Сокольниках. В.Маяковский
И А. Барто. Т
2
Открытие новых знаний
Урок построения системы знаний
Беседа по вопросам
Индивидуальный опрос
102–104
Ю.Олеша «Три Толстяка»,глава«Кукла с хорошим аппетитом».Т
1.Живая кукла наследника Тутти(ч.2).
2.Три Толстяка и другие герои сказки(ч.3,4).
3.«Простые высокие истины»(обобщение).
3
Урок построения системы знаний
Урок решения частных задачУрок отработки умений и рефлексии
Беседа по вопросам
Работа в группах
Индивидуальный опрос
4 четверть (32 часа)
105
Практикум «Учусь работать с научно-популярным текстом»(Б.Галанов«Как найти город Трёх Толстяков?»).Т
1
Урок отработки умений и рефлексии
Фронтальный опрос
106
Путешествие 12. «Дорогие мои мальчишки»(Р.Фраерман «Гайдар и дети»).
1
Урок решения частных задач
Индивидуальный опрос
107–109
А.Гайдар«Тимур и его команда».
1.«Этот чердак был обитаем»(ч.1,2).
2.Играили серьёзное дело? (ч.3,4).
3.Тимур и тимуровцы(ч.5,обобщение).
3
Урок построения системы знаний
Урок решения новой задачи
Урок моделирования и преобразования модели
Работа в парах
Беседа по вопросам
Фронтальный опрос
110
Путешествие 13.Смешные книжки. Проверка развития читательских умений
(Н.Носов«Федина задача»).
1
Урок отработки умений и рефлексии
Работа в группах
111
Юмористический рассказ на серьёзную тему (В.Драгунский«Что любит Мишка»).
1
Урок построения системы знаний
Индивидуальный опрос
112–113
Внеклассное чтение. Юмористические рассказы В. Драгунского,Ю. Сотника и Н.Носова.
2
Урок построения системы знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
114
Стихи А.Барто. Сатира или юмор?
1
Урок решения новой задачи
Беседа по вопросам
115
Внеклассное чтение. «Не про меня ли это?».
1
Урок построения системы знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
116
Путешествие 14. «Книжкины именины» во Дворце пионеров. Стихи Е.Благининой, Б. Заходера, Ю. Коринца и др.
1
Урок построения системы знаний
Беседа по вопросам
117
Стихи И. Токмаковой и Г. Сапгира. Т
1
Урок решения частных задач
Фронтальный опрос
118
Стихи Э.Мошковской и Э.Успенского.
1
Урок решения частных задач
Индивидуальный опрос
119
Стихи Саши Чёрного и В.Долиной.
1
Урок решения частных задач
Работа в парах
120
Миниатюры Г.Цыферова. Р/Р Создание собственных миниатюр. Т
1
Урок моделирования и преобразования модели
Самостоятельная работа (сочинение)
121
Стихи Н.Матвеевой.
1
Урок решения частных задач
Работа в группах
122
Внеклассное чтение. Любимые стихи.
1
Урок построения системы знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
123
Практикум «Учусь читать лирический текст».Т
1
Урок отработки умений и рефлексии
Фронтальный опрос
124
Обобщение. Проверочная работа №7.Т
1
Урок развивающего контроля
Проверочнаяработа
125–127
Пьеса-сказка С.Козлова«Снежный цветок».Т
1.Знакомство с героями (картины1,2).
2.Поиски снежного цветка (картины3–5).
3.Мудрая сказка для малышей (картины 6–8).
3
Урок построения системы знаний
Урок отработки умений и рефлексии
Урок отработки умений и рефлексии
Работа в группах
Фронтальный опрос
Индивидуальный опрос
128
Путешествие 15 .Современные детские писатели.(К.Драгунская «Крайний случай»).
1
Урок отработки умений и рефлексии
Беседа по вопросам
129
Творческая манера Ксении Драгунской(К.Драгунская «Ерунда на постном масле!»). Т
1
Урок решения частных задач
Работа в парах
130
Интервью с Тимом Собакиным. (Стихи и проза Тима Собакина).
1
Урок решения частных задач
Фронтальный опрос
131–132
Обобщение. Берём интервью у детских писателей.
2
Урок отработки умений и рефлексии
Работа в парах
133
Эпилог. Письмо авторов учебника к читателям. Т
1
Урок решения частных задач
Индивидуальный опрос
134
Комплексная работа
1
Урок развивающего контроля
Комплексная работа
135-136
Внеклассное чтение. «О чём можно ,о
чём хочется читать».
2
Урок построения системы знаний
Фронтальный и индивидуальный опрос
