Коллективно - творческое дело нашего класса
« МИР ВОКРУГ НАС»
(озеленение интерьера класса)
Цель: воспитание любви к родной природе, развитие наблюдательности и интереса к окружающему миру.
Задачи:
1.Формировать наблюдательность, внимательное отношение к окружающему миру;
2.Развивать способность чувствовать красоту цветов, их роль в создании настроения человека.
Форма проведения КТД:
Наша совместная работа нацелена на поиск и создание нового выразительного решения интерьера класса. Мы озеленяем класс для того, чтобы все чувствовали в нём себя уютно и комфортно.
Выращивание комнатных растений – одно из увлекательнейших занятий. Растения очищают воздух в помещении, с их помощью можно зрительно изменять размеры и формы интерьера.
Растения – это самое естественное украшение помещения. За ними нужен постоянный и индивидуальный уход.
В течение всего учебного года ребята нашего класса будут ухаживать за цветами:
1.Поливать
2.Удобрять
3. Рыхлить землю
4. Покупать землю и пересаживать цветы
5. Приносить из дома свои цветы
Подбирать материал о цветах:
1.Легенды
.2. Стихи
3. Загадки
4.Викторины
В нашем классе несколько видов цветов:
1. Хлорофитум
2. Алоэ
3. Спатифилум
4. Щучий хвост
5. Фикус
Ребята нашего класса научатся видеть и понимать красоту окружающего мира, чувствовать ответственность к поручениям, совместным коллективным делам, научатся взаимодействию.
Данное направление работы способствует саморазвитию, самореализации и самопознанию.
Развитию познавательных интересов, развитию творческих способностей, воображения, фантазий.
О цветах у разных народов сложено много красивых легенд. Древнегреческий поэт Анакреонт писал:
Роза явилась из белоснежной пены, покрывшей тело Афродиты богини любви и красоты, когда она с первыми лучами утренней зари выходила из моря. Роза оставалась белой до тех пор, пока возлюбленного Афродиты Адониса не ранил на охоте дикий вепрь. Афродита устремилась в рощу, не обращая внимания на то, что шипы ранят её ноги. Несколько капель крови упали и на цветы. Путешественник остался в чужой стране и стал сказочно богатым и знаменитым. А мать долго ждала его и, отчаявшись, попросила прохожего отнести сыну букетик незабудок. И спел он сыну колыбельную, которую пела ему мать, и передал букетик незабудок. И сын всё вспомнил, и пришёл к матери, потому что незабудка – цветок постоянства и верности. Русская легенда утверждает, что однажды старуха Зима со своими спутниками Морозом и Ветром решили не пускать на землю Весну. Но смелый Подснежник выпрямился, расправил лепестки и попросил защиту у Солнца. Солнце заметило Подснежник, согрело землю и открыло дорогу Весне.
Одним из эффективных средств развития детского коллектива является коллективная творческая деятельность.
Коллективная- потому что планируется обсуждать совместно план работы по уходу за растениями.
Творческая – планируется готовить каждый раз новый вариант ухода за растениями .
Через КТД происходит развитие коллективистских основ жизни, самостоятельности, инициативы, самоуправления. КТД является способом организации яркой, наполненной трудом и игрой, совместным творчеством и личной радостью жизни.
Содержание
1. Предварительная работа коллектива. Определяет воспитательные задачи КТД , намечают действия, увлекают радостной перспективой интересного и полезного дела.
2. Определили задачи КТД. Воспитание любви к родной природе.
3. Коллективное планирование. Работа по планированию КТД 1.Беседа по выбору КТД
4.Составили план работы
5. Коллективная подготовка . Распределение обязанностей в группах
6. Озеленение класса проводили по очереди
7. Проведение КТД 1.Знакомство с цветами
8. Подготовка земли и горшочков под рассаду цветов
9. Подготовка и проведение бесед о растениях (стихи, загадки, викторина, легенды)
10. Уход за цветами, полив
11. Подготовка презентации (выпуск газеты посвящённой цветоводству)
12. Коллективное подведение итогов КТД. Запланировали посадить разные цветы
.Беседа о том, что сделали, что не получилось.
Вывод: Пришли к выводу, что КТД объединяет всех,
Ребята приобрели опыт работы по уходу за комнатными цветами и наследующий год будут совершенствовать свои навыки, искать новые решения по озеленению и оформлению класса. Для этого решили изучать специальные журналы по цветоводству. Подготовили презентацию «Мир вокруг нас»
Было решено: продолжить работу по озеленению кабинета.
Тест по теме « Осень в живой природе»
1. Найди верное высказывание:
А) Осенью деревья меняют окраску листьев.
Б) Осенью деревья умирают.
В) Осенью на деревьях распускаются почки.
2.Цветок, который стал гербом Японии - это ___________________
3. Подземная часть гриба называется __________________________
4. Найди группу, в которой указаны только съедобные грибы:
А) Опёнок, шампиньон, мухомор.
Б) Груздь, сыроежка, белый гриб.
В) Подосиновик, лисичка, желчный гриб.
5. Животные, у которых шесть ног, называются __________________
6. Осенью насекомые и паукообразные впадают в _________________
7. Чем питаются птицы, которые первыми улетают на юг?
А) насекомыми
Б) ягодами
В) зерном
8. Найди группу, в которой указаны только зимующие птицы:
А) Цапля, ласточка, ворона
Б) Стриж, аист, утка
В) Воробей, синица, голубь
Тест по теме «Зима в неживой природе».
1.Какой месяц в старину называли – крутень, межень, кривые дороги, снегосей ?
а)январь
б) февраль
в) декабрь
г) март
2.Когда в старину дети начинали учиться?
а)1 сентября,
б) 14 декабря
в) 19 декабря
3. Какие зимние явления можно наблюдать зимой?
а) Оттепель
б) снегопад
в) изморозь
г) туман
д) метель
4. Звезда, еж, пластинка, игла, крупа, столбик – это…….
а) иней
б) снежинки
в) хлопья
5. Какой месяц не является зимним?
а) январь
б) март
в) февраль
г) декабрь.
6. Чем примечателен день 22 декабря?
а) самый длинный день в году
б) самый короткий день в году
в) день зимнего солнцеворота
г) день святого Николая
7. Закончить поговорки:
а) Зима – это время ……………………………………………………..
б) Если Николин день холодный ………………………………………
в) Если дым стоит столбом……………………………………………
8.К какому созвездию относится Полярная звезда?
а) Большая Медведица
б) Малая Медведица
в) Орион
Тест по окружающему миру.
1. Как называется дерево, которое на зиму сбрасывает хвоинки?
а) Сосна
б) пихта
в) ель
г)лиственница
2. Какую форму имеет Земля?
а) шара
б) овала
в) квадрата
3. Какой город – столица нашей страны?
а) Волгоград
б) Казань
в) Москва
г) Санкт-Петербург
4. За каким днём недели идёт четверг?
а) за вторником
б) за пятницей
в) за средой
5. Какой месяц не является весенним?
а) март
б) май
в) февраль
г) апрель
6. Какая птица не улетает в тёплые края?
а) ласточка
б) скворец
в) соловей
г) дятел
7. Что такое звезда?
а) созвездие
б) пылающий шар
в) маленькое солнце
8. Какая звезда ближайшая к Земле?
а) Луна
б) Солнце
в) Сириус
г) Марс.
