Разработка внеклассного мероприятия
Тема: «Россия – страна, в которой я живу»
Цель: Воспитание чувства гордости за свою Родину – Россию.
Задачи:
-систематизировать имеющиеся знания по теме;
-познакомить с природными богатствами России, разными народами, народными промыслами;
-выполнить творческую коллективную композицию в технике коллаж;
-воспитывать уважение и любовь к своей Родине.
Материалы:
-карта России;
-презентация к занятию.;
-конверты для заданий по группам;
-карточки с вопросами (ответами) для проведения викторины (настольная игра – путешествие «Я знаю и люблю Россию»)
-цветные фотографии для коллажа;
-белая бумага формата А3 – 4 шт.;
-клей, фломастеры, ножницы.
Ход занятия:
Организационный момент.
Вхождение в тему.
- На уроках окружающего мира мы путешествовали по разным странам и континентам, вы в своих сообщениях познакомили нас с особенностями растительного и животного мира, с достопримечательностями этих государств.
- Вспомните, что изображено на слайде и в какой стране это находится?
(Биг-Бен – Великобритания, Оперный театр – Австралия, Статуя Свободы – США, Великая стена – Китай, Коллизей - Италия, Эйфелева башня – Франция , мавзолей Тадж-Махал – Индия, Московский Кремль - Россия)
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
- Сегодня мы будем говорить о России. Что – то вы вспомните из известного ранее, что – то узнаете новое. [pic]
- Как звучит полное название нашего государства?(Российская Федерация. Федерация – добровольное объединение равноправных народов).
Более 130 национальностей и народностей проживает на территории российской Федерации.
II. Работа с картой.
- На ваших столах лежат листы – опросники. Вам нужно прочитать вопросы, обсудить в группах и ответить и, если сможете, показать на карте.
Опросник к занятию (ответить на вопросы и показать по карте):
1.На каком материке расположена наша страна Россия? Какими океанами омывается этот материк? [pic]
2.Какие части света включает материк Евразия? Что разделяет Европу и Азию? [pic]
3.Как на карте обозначена территория России? Покажите. Сколько морей омывает её берега? [pic]
4.Какие географические объекты, расположенные на территории России вы можете назвать, показать? (горы, равнины)
5.Какими водными ресурсами богата наша страна? (реки, озёра)
6.Какая самая большая природная зона России? Чем она богата?
[pic]
7.Что такое столица? Какой город является столицей России? В какой части России он находится? [pic]
8. Что является официальными символами нашего государства?
[pic]
III. Символы России: флаг, герб, конституция, гимн. (Сообщения в группах.)
- Каждая группа предварительно поучила задание – подготовить сообщение об одном из символов России. (Представитель каждой группы рассказывает о символе России в соответствии слайдам)
*КОНСТИТУЦИЯ
Конституция Российской Федерации — основной закон Российской Федерации
*ГЕРБ
Герб России — один из главных государственных символов России, наряду с флагом и гимном. Современный герб России представляет собой золотого двухглавого орла на красном фоне. Над головами орла изображены три короны, ныне символизирующие суверенитет как всей Российской Федерации, так и ее частей, субъектов Федерации; в лапах — скипетр и держава, олицетворяющие государственную власть и единое государство; на груди — изображение всадника, поражающего копьем дракона. Это один из древних символов борьбы добра со злом, света с тьмой, защиты Отечества.
* ФЛАГ
Флаг – триколор: ТРИКОЛО́Р (лат. tricolor — "трехцветие")
Белый, синий и красный цвета с древних времён на Руси означали:
белый цвет — благородство и откровенность;
синий цвет — верность, честность, безупречность и целомудрие;
красный цвет — мужество, смелость, великодушие и любовь.
[link] и не является выходным днём.
*ГИМН
Гимн - это торжественная песня, в которой прославляется страна, в которой рассказывается о силе и славе русского народа.
- Ребята, вы знаете, как слушают или исполняют гимн своей страны?
(Включить гимн РФ, всем стоя исполнить 1 куплет и припев)
IV. Природные ресурсы страны. ( Работа с картой.)
- Спасибо, садитесь.
- Ещё раз хочется обратить ваше внимание на карту.
На самом большом континенте – Евразия находится самая большая страна мира Россия. (карта на слайде). Наша страна богата природными ресурсами
- Давайте вместе с вами расскажем о её природных богатствах.
-Назовите, какие богатства хранятся в недрах нашей земли.
* нефть и газ Западной Сибири
* железная руда Курска
* самоцветы Урала
* алмазы Якутии
V. Слайд–шоу – «Декоративно-прикладное искусство народов России».
- Ребята, вы познакомились с природными богатствами, которые дарит нам земля. Наша страна так же славится талантливыми учеными, писателями, художниками и др. мастерами.
Московский Кремль и собор Василия Блаженного
Церковь – Кижи на острове Кижи
Уральские самоцветы, малахит
меховые изделия народов Севера
резьба по дереву, деревянное кружево
вологодское кружево, ручная работа
изделия из бересты
- Мы с вами посетили выставку декоративно-прикладного искусства в Томском областном музее.
-Как называется способ размещения фотографий на одном листе?
-Коллаж
- Наша страна такая большая, в ней столько всего интересного, нового и необычного, что ни за один урок, ни за учебный год всего не узнаешь.
VI. Викторина с карточками: «Я знаю и люблю Россию». (Работа по группам.)
- Викторина, которую мы сейчас проведём, позволит нам ещё расширить и закрепить свои знания о России.
- На ваших столах лежат по 3 карточки с вопросами, прочитайте вопрос, ответьте, если не знаете ответа – переверните карточку и прочитайте ответ на обороте. (На викторину отводится не более 5 минут.)
*Назвать самое глубокое озеро России.
*Почему Урал называют «Каменным поясом»?
*Назвать дерево – символ России.
*Где грибы бывают выше деревьев?
*Какая птица изображена на Российском гербе?
*Назвать одним словом «дремучий хвойный лес».
*Где в России живут эти птицы (полярные совы)?
*Узнай город (Москва, Собор Василия Блаженного).
*Какую русскую реку называют «рекой рек»?
*Какое озеро из-за его размеров называют морем?
*Как называется деревянный крестьянский дом?
*Где в России живёт Дед Мороз?
*Где изготовлен этот поднос (жостовский)?
*Как зовут самую знаменитую русскую куклу?
*Чем знаменито Дымково на реке Вятке?
*Где расположена эта уникальная, известная во всём мире церковь (Кижи)?
*Назвать любимые цвета художников Гжели.
*В каком городе плетут знаменитое кружево?
*Чем знаменито село Палех?
*Где изготовлена эта посуда (хохломская)?
VII. . Создание композиции в технике коллаж. (Коллективная творческая работа в группах.)
- Каждая команда получает конверт с фотографиями, из которых нужно составить композицию и правильно назвать её. Будьте внимательней, т. к. в каждом комплекте есть лишние детали и названия.
- У вас на столах белые листы формата 3А, нужно составить коллаж, приклеить элементы. Напоминаю, что крупные детали не должны закрывать более мелкие. Предварительно обсудите, разложите детали и только потом приклейте. (Готовые композиции размещаются на подставки, стоящие на столах)
VIII. Рефлексия урока. (Фронтальная работа.)
- О нашей Родине мы ещё продолжим разговор на уроках. А сейчас давайте подведём итог всему вышесказанному. (На доске слова) Объединить слова в пары.
IX.- Гимн – это главная песня страны. А о России песен сложено очень много и сейчас вы услышите одну из них. ( Ученицей исполняется песня о России «Хохлома», одновременно идёт показ слайд-шоу с природой, красотой, видами России)
X. Продолжить фразу:
-Моя Родина самая …., …., …, ….., …., ….., …., ….!
